QR-evaluation-competence. L’évaluation des compétences ne peut pas se réduire à une stratégie de globalisation c-a-d à une évaluation indistincte d’un bloc « connaissance + capacité + attitude ».
En effet dans ce cas, le risque est grand ne pas savoir ce qu’on évalue. c’est ce à quoi tendait la notation traditionnelle des comptes-rendus de travaux pratiques. Il ne s’agit pas davantage de pratiquer une dissection pointilleuse en multiples micro-compétences, écueil de travaux précédents – et au demeurant fort utiles – sur les « objectifs de référence » dans les années 80. Il s’agit in fine de développer des pratiques professionnelles d’enseignement et d’évaluation associée qui visent à identifier « ce à quoi on forme et que l'on peut évaluer ».Cela conduit à imaginer des situations d'évaluation qui tentent, via le recours à des critères précis, d’identifier des "compétences" élémentaires.
L’épreuve d’ECE mesure ainsi des acquis en fin de formation. QR-strategie-competence. Conférence du Dr Mazeau à la Réunion. Stage nouveau programme de 3ème - SVT Lyon. Accueil du site > Ressources professionnelles > Formation > Stage nouveau programme de 3ème Stage nouveau programme de 3ème Sur cette page vous trouverez en téléchargement quelques documents proposés lors des stages à public désigné « Nouveaux programmes de collège – Novembre 2008 » Présentations du programme de 3ème par les IA-IPR : Présentation de la démarche de projet ( télécharger) : Merci au groupe de formateurs académiques en SVT pour les documents ci-dessous : Fiches techniques : Utilisation de phylogène Mise en œuvre d’une culture bactérienne sur milieu hypersalé Réalisation du test de l’anneau Fiches de consignes : Observer et représenter par des photographies numériques le comportement de chromosomes lors de la division cellulaire, et ressource associée : films d’une mitose, avec ou sans colorisation de deux chromosomes Mettre en œuvre un protocole pour extraire et colorer l’ADN ; à voir aussi sur le site SVT Lyon : extraction de l’ADN Modéliser la contamination.
Santé - Dossier thématique "La dyslexie" La dyslexie est un dysfonctionnement cognitif reconnu comme un handicap.
Il est dû à un défaut de maturation d'une partie de la zone du cerveau dédiée au langage. Il est encore peu connu des enseignants ou chercheurs à l'université, alors qu'il touche 5% de la population. Les étudiants dyslexiques n'ont pas de problèmes pour comprendre et assimiler des connaissances. Ce qui caractérise la dyslexie, c'est de grandes difficultés à identifier les mots, ce qui rend la lecture et l'orthographe imprécises et fatigantes entraînant aussi des problèmes dans la mise en forme de leur savoir sous forme écrite. Accéder aux études supérieures pour un étudiant dyslexique nécessite une charge de travail personnel nettement supérieure à la moyenne des élèves qu'il a dû mettre en oeuvre dès l'école primaire.
Les grands principes. Veille et Analyses de l'ifé. Accompagnement personnalisé - Accompagnement personnalisé. Ressources pour l'accompagnement personnalisé Pour accompagner la mise en oeuvre de l'accompagnement personnalisé, éduscol propose dans ce dossier un ensemble de ressources (fiches, modules, vidéos...) produites par le ministère ou les académies.
Une réponse diversifiée aux besoins des élèves L'accompagnement personnalisé est intégré à l'horaire des élèves. Il se déroule sur 72 heures annuelles, soit 2 heures par semaine en moyenne. C'est un temps d'enseignement distinct des heures de cours traditionnelles. Les équipes pédagogiques proposent ses modalités d'organisation au conseil pédagogique, puis le chef d'établissement les soumet à l'approbation du conseil d'administration. Il inclut plusieurs activités : un soutien aux élèves qui rencontrent des difficultés ;un approfondissement des connaissances ou une autre approche des disciplines étudiées ;une aide à l'orientation, qui s'appuie sur le parcours de découverte des métiers et des formations.
L'accompagnement personnalisé à chaque niveau. Page originale : Centre de ressources documentaires. La classe côté professeur » Accueil Livret personnel de compétences. La mise en uvre du socle et lévolution dune discipline, les Sciences de la vie et de la Terre.