Liens – S'cape. Ressources - Comprendre et utiliser Internet. Mis à jour le 24/08/17 par Jean-Christophe Olivier Le nouveau kit Internet Attitudes mis à jour en Aout 2017 est disponible en téléchargement ci-dessous, il se compose de 10 fiches et de 3 infographies à destination des lycéens, parents et formateurs pour apprendre à utiliser Internet et les outils numériques de manière raisonnée, en toute sécurité.
Télécharger le kit Internet Attitudes nouvelle version 08 2017 (fiches A4 livret A5) Les 5 premières fiches : Blog / Cartes Mentales / Droits et Internet / E-Réputation / Information en ligne Les 5 autres : Jeux en Ligne / Maitrise des Outils / Outils Numériques / Réseaux Sociaux / Smartphones. Pepit.be : des exercices intéractifs gratuits pour tous. Le site de nos amis bleges pepit.be propose plus de 1250 exercices gratuits de la maternelle au secondaire sous licence "Creative Commons" .
Les exercices sont proposés par niveau d'âge mais aussi par entrées disciplinaires (conjugaison, tables de multiplication).... Les exercices en Flash peuvent être éxécutsé directement en ligne ou téléchargés sur son ordinateur pour jouer ultérieurement hors connexion. Choix des exercices : Exemple pour le Niveau Quatrième Primaire - P4. Des exercices éducatifs de la maternelle au secondaire. B2i et arts plastiques. Moteurs de recherche français et internationaux. Le questionnement et les questionnaires interactifs. Plusieurs outils gratuits permettent de créer des questionnaires en ligne.
Tout ce dont vos élèves ont besoin, c’est d’un appareil mobile et d’une connexion internet. Mais, avant tout, quelle est la valeur pédagogique d’un questionnaire interactif? Quelles sont les limites de son utilisation? À quel moment dans une séquence d’apprentissage est-il préférable de faire un jeu questionnaire? Peut-on seulement poser des questions de connaissances?
Liste des ressources pédagogiques. EDD : cadre(s) et mise(s) en œuvre. Recherche d'information et communication sur Internet. Guides et outils pour chaque étape de la recherche. I.
Apprentissage de la recherche d'information 1.1. F3-MITIC. Scénarios pédagogiques Dans le cadre de la formation F3-MITIC, les formateurs et formatrices en formation (FEF) développent, au cours de l’année, sept scénarios pédagogiques en lien thématique avec les modules I à XI.
Ce travail s’effectue en groupes de 2 à 3 FEF. Une quinzaine d’heures de travail collaboratif à distance sont consacrées à l’élaboration de chaque scénario. La pédagogie 3.0 expliquée simplement. Le parcours de Stéphane Côté en est un où une certaine effervescence l’entoure concernant la pédagogie.
Si vous l’avez déjà rencontré en personne, vous avez tout de suite remarqué son emballement quasi enfantin lorsqu’il parle de l’enseignement. En effet, il cherche, découvre, évalue, mesure l’impact de ses idées qui se tissent autour d’une approche non conventionnelle qu’il décide d’intituler la pédagogie 3.0. En 2012 il quitte son poste de conseiller pédagogique en TIC qu’il occupait depuis plus de quatre ans pour aller lui-même mettre à l’épreuve cette vision de la pédagogie actualisée afin de voir, si oui ou non, il y a matière à partager et à déployer… Ressources pédagogiques by Portail SKODEN. PrimTICE - Accueil Guide dutilisation p%C3%A9dagogique des m%C3%A9dias sociaux. Dotstorming. Créer un brainstorming en ligne. Dotstorming est un outil collaboratif simple et gratuit qui permet de créer très facilement une séance de brainstorming en ligne.
Gratuit ne veut pas dire sans valeur. La preuve avec ce service en ligne très pratique qui donne la possibilité d’interroger un groupe de personnes sur le ou les meilleurs choix à faire dans une liste d’options possibles. Particulièrement bien pensé, Dotstorming offre une sorte de tableau blanc virtuel permettant d’épingler les différents éléments du débat. L’utilisation est très simple. Après une inscription rapide, vous allez pouvoir créer votre premier sondage. Fiche conseil education physique sante ont m 8. Fiche conseil education physique sante ont m 8. Les fondamentaux. Transimooc - Transapi.
En résumé Pour mener un projet TransiMOOC, voici un guide méthodologique TransiMOOC.
Pour avoir tous les témoignages du blog sur TransiMOOC L’évaluation du projet a été réalisée en 2014 par le cabinet Geste : téléchargez sur ce lien la version en 2 pages et ici la version longue. L’évaluation du projet a été réalisée en 2015 par le cabinet Geste : téléchargez ici la version longue. Le cercle d’action en une image. Le cercle d’action est une méthodologie créative que percolab utilise en développement organisationnel.
Ça aide à dénouer un sujet complexe et travailler la culture organisationnelle. Comment documenter en une image une démarche de plusieurs mois? Voici l’exemple avec un client/collaborateur extraordinaire : le Centre de Communication Santé des Capitales (CCSC). Le CCSC assure les services de traitement des appels d’urgence de nature préhospitalier. DocTICE – Site des document@listes de l'académie de Besançon.
Rédiger pour le Web, c’est avant tout écrire pour un utilisateur qui cherche quelque chose, en lui donnant des liens ; votre contenu se doit d’être compréhensible pour l’internaute.
L’écriture Web n’est pas linéaire, elle est circulaire. Écrire pour le web est un exercice un peu particulier qui devra répondre aux attentes distinctes de deux types de «lecteurs» : les internautes qui ont pris l’habitude de survoler l’information sans la lire et les moteurs qui lisent tout de A à Z, mais ne comprennent rien. Alors voici quelques conseils avant de vous lancer : La pédagogie institutionnelle dans Le Nouvel éducateur. Open Innovation. Innovation dans le secteur public - 6 virages à prendre. Du 12 au 18 octobre 2015, l’administration va vivre au rythme de la « semaine de l’innovation publique« . Que l’on soit fonctionnaire, usager du service public ou simple observateur, cette deuxième édition donne envie de participer.
Éducation aux médias et à l'information - Éducation aux médias et à l'information. La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples.
L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. Cours de culture numérique. La première version en ligne de ces cours a été publiée en 2009-2010 (26 vidéos), suivie d'une deuxième édition en 2012-2013 (20 vidéos). Pour la présente édition 2014-2015, l'objectif visé de cet enseignement de « culture numérique » est « de balayer le spectre des usages, des pratiques, des enjeux, des modèles économiques et des rapports de force mondiaux qui se tissent ».
Comprendre les subtilités du cerveau pour déployer des formations qui impactent. Published by , Pourquoi une formation fonctionne-t-elle et l’autre non ? Comment captiver son auditoire ? En expliquant l’écologie du cerveau, les neurosciences éclairent les mécanismes d’apprentissage et de mémorisation. Les graphiques d'information. Les médias ont fréquemment recours à ce qu’on peut appeler des infographiques ou des graphiques d’information pour traiter d’un sujet où les statistiques sont un facteur déterminant pour la compréhension d’un enjeu ou d’un conflit, par exemple. Il s’agit d’outils de synthèse qui représentent visuellement des informations et qui, en un coup d’oeil, dressent le portrait d’une situation donnée.
La formation vise à présenter certaines façons d’utiliser les graphiques d’information en classe afin de permettre aux élèves d’interpréter des données ou de reconnaître les types de représentations les plus couramment utilisés. Comment pouvons-nous amener les élèves à réaliser eux-mêmes ce type de document? Guide pour l’utilisation de cartes heuristiques en contexte pédagogique. Le guide pour l’utilisation de cartes heuristiques en classe (en pdf, 23 pages) est un document didactique d’appropriation du mindmapping à des fins pédagogiques. 6 - Projets numériques pour valoriser la mémoire locale et le lien intergénérationnel. Des technologies pour la pédagogie. Apprendre à apprendre (4/4) : y’a-t-il des technologies pour apprendre à apprendre. Il n’y a pas de questions plus récurrentes (et plus lassante, il faut bien le dire) que celle de l’introduction des nouvelles technologies au sein de l’école.
Quel peut être leur apport, et surtout, leur valeur pédagogique ? DHEPS Lyon 2011. Les 4 piliers de la médiation aux usages du numériques. Tagmmer. Stocker, organiser et partager tous ses fichiers. LES METHODES PEDAGOGIQUES. Coggle. Créer et éditer des mindmaps en mode collaboratif.
ACCUEIL. Rechercher sur Internet : Dispositif pédagogique complet. Le site Faire une recherche, ça s’apprend! 5 plates-formes pour apprendre tout ce que vous voulez en ligne. GuideCReATIF2.pdf. La boite à outils du veilleur 2.0. Domaine_d4_2013_07_07.pdf. ♦ D3 : Produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques - Eportfolio. Écrit par Edouard DULLIN le 10 décembre 2013, 10:16. CLEMI. Infodoc.Presse : veille sur l'actualité des médias. Centre de documentation du CLEMI. Collaboration au projet. PRTICE.Info - TNWii.Info - Tic-Education.Info.