Outils égalité filles-garçons. Objectif : Sensibiliser les élèves au traitement des hommes et des femmes dans les médias ainsi qu’aux stéréotypes de sexe qu’ils véhiculent.
Actions Faire le point avec le ou la professeur/e-documentaliste sur les séances pédagogiques en matière d'éducation aux médias et à l'information. Définir comment intégrer la dimension de l’identité sexuelle.Identifier les structures qui interviennent sur ce sujet et les ressources qu’elles proposent.Veiller à exclure les stéréotypes sexistes de la communication de l’établissement.
Objectif : Sensibiliser les filles et les garçons aux effets négatifs des stéréotypes dans leurs usages des médias (identité numérique et image de soi, discrimination, sexisme, homophobie…). Une histoire de la mixité. Quelle histoire de l’éducation dans un lieu commun des filles et des garçons, avec des programmes éducatifs équivalents ?
Quels liens avec les évolutions des mœurs, des valeurs de notre société et des décisions politiques qui en découlent ? L’histoire de la mixité n’a pas encore été écrite en France. De nombreuses études en sociologie, philosophie, sciences de l’éducation ou histoire de l’éducation ont été réalisées, mais il n’existe pas encore de thèse en histoire, complète et générale, sur ce sujet aujourd’hui. Plan d'action pour l'égalité entre les filles et les garçons à l'école. Circulaire 20 janvier 2015. La politique éducative en faveur de l'égalité entre les filles et les garçons à l'École repose à la fois sur la formation, initiale et continue, de l'ensemble des personnels, et sur la prise en compte, au cœur des enseignements et de la pratique pédagogique, d'un principe qui est au fondement de notre République et qui constitue un des objectifs du service public d'enseignement.
Elle a pour finalité la constitution d'une culture de l'égalité et du respect mutuel partagée par l'ensemble des membres de la communauté éducative, élèves, personnels, parents et partenaires concourant aux missions de l'école, et garantit à chaque élève, fille ou garçon, un traitement égal et une même attention portée à ses compétences, son parcours scolaire et sa réussite. Convention 2013-2018. Égalité filles-garçons - Textes de référence. Égalité filles-garçons - Les Olympes de la parole. « Les Olympes de la Parole » Ce concours national est organisé par l'Association française des femmes diplômées des universités (AFFDU), avec le soutien du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, du ministère en charge des droits des femmes et du Haut Conseil à l'égalité entre les femmes et les hommes.
Il s'adresse aux classes de l'école élémentaire, de collège et de lycée (général, technologique, professionnel et agricole) de l'enseignement public et privé sous contrat. Les lycées français à l'étranger sont également invités à participer. Il est mené en étroite concertation avec les personnes chargées de mission académique égalité filles-garçons.
Égalité filles-garçons - Initiatives en académies. Bordeaux / "Bougeons sans bouger"
Les inégalités entre filles et garçons dans l’enfance influencent l’orientation professionnelle et les perspectives d’emploi, d’après l’OCDE. La faible orientation des filles vers les carrières scientifiques / Focus. Les filles s’orientent peu vers les formations supérieures techniques et scientifiques.
Des données du Céreq et du ministère de l’Education nationale confirment largement ce phénomène. Pourtant les filles auraient bien des raisons de rejoindre ces filières, en particulier pour bénéficier de leurs perspectives d’emploi. Les pouvoirs publics redoublent d’effort pour promouvoir ces carrières, et lutter contre les discriminations des femmes. Le Céreq a été sollicité à ce sujet sur ses travaux passés et futurs. Souce Céreq, Enquête "Orientation active vers les carrières scientifiques " réalisée dans la cadre d'une évaluation d'une expérimentation sociale "Hippocampe S", soutenue par le Fonds d' Expérimentation pour la Jeunesse.
Pour en savoir plus sur cette enquête évaluation d’un dispositif d’orientation active vers les sciences pour des élèves de terminales S en région PACA. Égalité des filles et des garçons. Une politique éducative en faveur de l'égalité à l'école Le code de l'éducation rappelle que la transmission de la valeur d'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes, se fait dès l'école primaire.
Cette politique publique est une condition nécessaire pour que, progressivement, les stéréotypes s'estompent et que d'autres modèles de comportement se construisent sans discrimination sexiste ni violence. Journée internationale de lutte contre les violences faites aux femmes. Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche mobilisé contre les comportements sexistes et les violences et pour la promotion de l’égalité entre les sexes Le 25 novembre est la journée internationale de lutte contre les violences faites aux femmes.
Cette journée est depuis 2012 l’occasion d’une mobilisation du gouvernement tout entier pour faire reculer ces violences, quelles que soient leurs formes : comportements sexistes, harcèlement et violences sexuelles. Parce qu’ils sont le lieu de l’excellence, de la production et de la transmission du savoir ; les établissements d’enseignement supérieur et de recherche ont une responsabilité dans l’amélioration de la connaissance par notre société de ces phénomènes. Ces comportements et ces violences, l’École et les établissements d’enseignement supérieur eux-mêmes n’en sont malheureusement pas préservés. Outils égalité filles-garçons.