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Métier

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Culture Numérique de l'enseignant Droits et Obligations - Cours en ligne - Culture Numérique de l'enseignant Droits et Obligations. Actualités — Documentation (CDI) Professeur-documentaliste et EMI by A. Fleury on Prezi. Culture de l'info et des médias en lycée – Portfolio évolutif de séquences et expérimentations pédagogiques d'une professeure documentaliste. La fin d’année approche, et la réunion relative au bilan d’activité pédagogique des professeurs documentalistes de l’établissement (nous sommes deux titulaires, une sur le poste LGT, l’autre sur le poste LP), que nous avons instaurée depuis plusieurs années dans l’établissement après une première rencontre fin de premier trimestre pour tâter le pouls du déploiement des … Plus.

Bulles en Classe !: Les "codes" de la bande dessinée. Différents documents (au format Word) pour appréhender les « codes » de lecture d’une bande dessinée (tous niveaux) :

Bulles en Classe !: Les "codes" de la bande dessinée

Le Bulletin officiel. Circulaire de rentrée 2016. Professeur documentaliste. Reperes_Pacifi_157854.pdf. Progression en info-doc. Professeur documentaliste depuis 2000, en poste en collège depuis 2007, j’ai exercé plusieurs missions académiques : membre du pôle de compétences TICE pendant 6 ans, j’ai été IATICE et webmestre du site Documentation Rouen.

Progression en info-doc

Actuellement je participe au site Doc pour Docs et je suis webmestre du Site des BEF (Bassins d’Éducation et de Formation) dans mon académie. J’interviens dans la formation continue et initiale, que ce soit en documentation ou d’autres disciplines, pour les personnels de direction ou les CPE. Le collège Matisse est situé dans la banlieue de Rouen en Réseau d’Éducation Prioritaire. C’est une zone urbaine où les CSP sont très défavorisées. Nous avons environ 240 élèves, dont 40 SEGPA et 10 ULIS, pour 25 professeurs. A mon arrivée en septembre 2007, l’équipe éducative avait des attentes fortes sur le rôle pédagogique du professeur documentaliste. Depuis 2007, j’ai construit une progression, elle s’est édifiée au fur et à mesure des années sur plusieurs bases : 1. 1.1. MENE1608893C. Le référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation.

La liste des compétences que les professeurs, professeurs documentalistes et conseillers principaux d'éducation doivent maîtriser pour l'exercice de leur métier est publiée au Bulletin officiel du 25 juillet 2013.

Le référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation

Indispensable politique documentaire. * Entretien réalisé par Anne-Sophie Chazaud le 11 mai 2016.

Indispensable politique documentaire

S’emparer des questions de politique documentaire s’est pour moi imposé comme une évidence, au regard de la situation que j’ai pu connaître au début de ma carrière. Ainsi, dans les années 1990, en tant que responsable adjoint du service des bibliothèques de quartiers et des bibliobus à Marseille, j’ai été frappé par l’absence totale de méthodologie et de contractualisation dans les choix d’acquisition et dans le processus de développement des collections. Aucun outil formel de projet n’était alors conçu ni mis à disposition des acquéreurs, chacun procédait à ses achats de manière empirique, en cochant des notices sur Livre Hebdo ou en faisant son « marché » chez le libraire, sans notion de mise en réseau, ni prérequis méthodologique et stratégique, sinon celui de « l’intime conviction »

. – 7 sites en réseau (compétence culturelle intercommunale depuis 1995) LYCEE POLYVALENT JEAN BAYLET - Projet de CDI 2015-2016. Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ?

LYCEE POLYVALENT JEAN BAYLET - Projet de CDI 2015-2016

Le CDI, un système d’information pas comme les autres ! – DocTICE. Nous ne souhaitions plus proposer la traditionnelle séance de présentation du CDI en début d’année aux élèves des classes de seconde.

Le CDI, un système d’information pas comme les autres ! – DocTICE

Pour autant, nous voulions intervenir afin que les élèves arrivant dans l’établissement se familiarisent avec le fonctionnement et les potentialités du CDI. Notre choix s’est donc porté sur une séquence faisant intervenir des cours en ligne pour présenter le système d’information mis en place par les enseignants documentalistes du lycée à l’intention des élèves. Ils prennent ainsi connaissance du CDI matériel et immatériel. Ils se familiarisent avec l’esprit des cours en ligne.

Ils tweetent pour communiquer leur travail et le valoriser. Le rôle pédagogique du professeur documentaliste est-il encore possible ? - Nouveautés Littérature Jeunesse. Nous sommes amenés en fin d'année à présenter en Conseil d'Administration les projets pédagogiques menés.

Le rôle pédagogique du professeur documentaliste est-il encore possible ? - Nouveautés Littérature Jeunesse

Afin de compléter et de synthétiser la liste des actions pédagogiques, voici une infographie. L'intervention sur l'AP et les EPI du professur documentaliste est non seulement légitime mais nécessaire. Or il nous faut du temps pour préparer correctement ces séances et les évaluer. De la même manière que les autres enseignants ne préparent pas leurs cours pendant qu'ils sont devant les élèves, le professeur documentaliste, qui a déjà 36 heures hebdomadaire dans son emploi du temps ne peut pas plus préparer ses interventions tout en accueillant des élèves.

Culture de l'Information. Espace d'Olivier Le Deuff. Le professeur-documentaliste, l’élève et le numérique. Les outils numériques à la disposition des enseignants : Ressources : Thèmes TPE Thèmes EPI Classification des vidéos Youtube Tutoriels à télécharger : Scoop it, Padlet et Diigo Frise chronologique.

Le professeur-documentaliste, l’élève et le numérique

Document préparatoire inspection Prof Doc 2014 2015. Le référentiel de compétences des enseignants au BO du 25 juillet 2013. LYCEE POLYVALENT JEAN BAYLET - Projet de CDI 2015-2016. PACIFI — Documentation (CDI) Professeurs documentalistes : Le projet de circulaire de mission. Textes de référence — Documentation (CDI) Se préparer et entrer dans le métier Concours du second degré (SIAC2) session 2015 SIAC2 regroupe toutes les informations sur les concours de recrutement de professeurs agrégés (Agrégation), de professeurs certifiés (Capes et Capet), de professeurs d'éducation physique et sportive (Capeps), de professeurs de lycée professionnel (CAPLP), de conseillers principaux d'éducation (CPE), de conseillers d'orientation psychologues (COP).

Textes de référence — Documentation (CDI)

Au sommaire : [APDEN] Ref 2013 compétences spécifiques profdoc. Ref 2013 competences générales communes. Référentiel de compétences des professeurs documentalistes. Suite à la publication de deux projets de référentiels de compétences par le ministère de l’Éducation nationale, l’ANDEP vous expose ses réflexions et analyses de ces textes.

Référentiel de compétences des professeurs documentalistes

Nous nous concentrons volontairement sur le réfé­rentiel de com­pé­tences pro­fes­sion­nelles du professeur documentaliste. Notre réflexion est toujours animée par une conviction profonde : notre exercice est avant tout pédagogique dans ses fondements et dans ses finalités. De fait, nous demandons toujours expressément, que cette portée pédagogique puisse s’appuyer sur une didactique de l’information, seule garante d’une formation raisonnée des élèves.

Nous affirmons nos positions sur l’évolution des lieux et des services et sur leur corolaire d’accompagnement et d’animation. La transformation des lieux ne peut-être justifiée que si elle est accompagnée d’une réflexion profonde sur les enjeux de formation. C’est pourquoi, in fine, nous soutenons la création d’un curriculum info-documentaire. Le métier d’enseignant documentaliste. Communication du 23 novembre 2015Biennale du numérique (Enssib) Introduction L’enseignant documentaliste n’est ni un bibliothécaire, ni un enseignant, ni un informaticien. Dans le cadre de ses missions, il doit gérer un centre de documentation à destination des élèves, impulser la mise en place de formations relatives à l’éducation aux médias et à l’information (EMI) en utilisant le numérique comme principal levier de son action (loi 2013, décret 2014).

Le numérique modifie les manières de faire son travail et, par-delà, la perception qu’ont les collègues et le public d’un établissement scolaire de son identité professionnelle. Un processus de changement des pratiques professionnelles, lorsqu’il est descendant et obligatoire, peut être vécu de manière négative. Nous commencerons par présenter nos hypothèses et la méthodologie utilisée, pour ensuite aborder les principaux résultats liés à l’analyse des évolutions du métier de professeur documentaliste. Hypothèse Méthodologie Conclusion. 2012 vademecum culture int web 214771. Métier. Evolution du métier DOCUMENTALISTE.