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Parcours EMI. Tutoriels de fou !! Framemo : outil pour brainstorming collaboratif. Le site qui fourmille d'idées pour des travaux de publication en EMI avec vos élèves ! Ressources externes Archive - mediaeducation.fr. Retrouvez ici des supports - médias jeunesse, tutoriels, études,... - créés par des acteurs de l'éducation et/ou des médias.

Ressources externes Archive - mediaeducation.fr

Certains sont destinés directement aux jeunes publics, d'autres permettent de s'informer sur l'appréhension des médias par les jeunes. Tous sont présentés dans une optique de promotion et de mutualisation des ressources existantes. 11 janvier 2017 réseaux sociaux anticonspi Basé sur un jeu de mots avec l’exclamation anglo-saxonne multifonction (et grossière) « what the fuck« , le site WTF s’attache à […] Lire la suite 12 décembre 2016 numérique anticonspi Entièrement consacré au phénomène complotiste, stopintox propose des enquêtes, principalement sous forme vidéos et un « kit de survie », rassemblant de […] Lire la suite 7 décembre 2016 études éducation à l'image Images éducation est un site web à destination des enseignants de collèges géré par les étudiants du Master du Multimédia […] Lire la suite 21 novembre 2016 presse actualités Lire la suite Lire la suite.

Ressources mediaeducation Archive - mediaeducation.fr. Mur ressources D'où vient l'info ? Parcours - D'où vient l'info ? Cette sélection a été réalisée dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias dans l'école.

Parcours - D'où vient l'info ?

L'info en temps de guerre En temps de guerre, le contrôle de l’information est un enjeu particulièrement stratégique. A des degrés divers, censure et propagande orientent l’information et invitent à toujours s’interroger sur les sources. Voici quelques exemples d’actualités filmées diffusées durant la Seconde Guerre mondiale et la guerre d’Algérie. Chaine youtube clemi. Accueil Education et Numérique. Sous-titrez vos vidéos pour l’apprentissage des langues, karaokés… Voilà trois outils pour appliquer des sous-titres à vos vidéos, dotSUB, Amara et Aegisub, notre préférence Amara car nous venons de découvrir une utilisation collaboratif du CED (Canal éducatif à la demande) avec la Création de sous-titres pour CED & l’Art en Question : tout ce qu’il faut savoir… et aussi Aegisub pour la fonction karaokés.

Sous-titrez vos vidéos pour l’apprentissage des langues, karaokés…

Utilisation pédagogique : En termes d’utilisation dans le monde, les vidéos en ligne commencent à rivaliser avec la télévision. Au cas où vous réalisez, ou seriez intéressé(e) de réaliser, des vidéos avec vos élèves, il semble logique d’essayer d‘utiliser les outils de sous-titrage disponibles sur Internet pour conférer une toute nouvelle dimension linguistique à vos vidéos. MEDIAPTE éducation à l'image, éducation aux médias - comprendre et décoder les médias - Pour commencer. Si l’on considère la place prise par les images et les écrans dans nos sociétés, il est clair qu’une nouvelle responsabilité échoit à tous les éducateurs (professionnels de l’éducation et parents), celle de mener, avec les enfants et les jeunes, une véritable éducation à l’image et aux médias.

MEDIAPTE éducation à l'image, éducation aux médias - comprendre et décoder les médias - Pour commencer

Pour faire avancer cette éducation à l’image et aux médias, nous vous proposons huit fiches thématiques conçues de la façon suivante : trois rubriques pour introduire le thème traité : question abordée, enjeu et données ; le descriptif d’une ou plusieurs activités concrètes pouvant être menées avec un groupe d’enfants / de jeunes ; des documents multimédias, supports possibles pour les activités ; des compléments pour que vous puissiez approfondir votre connaissance des questions traitées. l’équipe MEDIAPTE. 17 sites ressource en ligne pour trouver des pictogrammes de qualité. Comment trouver des pictogrammes de qualité pour illustrer des documents, cartes heuristiques, présentations ou à afficher sur un site Web ?

17 sites ressource en ligne pour trouver des pictogrammes de qualité

Philippe Boukobza a mis à jour sur son blog Heuristiquement une cartographie d’annuaires et services de pictogrammes de qualité (carte en grand format à cette adresse) qui peuvent être utiles pour une utilisation en ligne ou hors ligne. Les licences affectées aux pictogrammes sont indiquées au sein des 17 sites, annuaires, moteurs de recherche sélectionnés. Ces banques permettent de trouver des icônes pour illustrer du contenu personnel, professionnel, associatif… Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : France Tags: cartographie, image, moteur de recherche, pictogramme, visuel Posté par Jean-Luc Raymond le lundi 26 mars 2012 Crédit média : Philippe Boukobza Catégories : Blog NetPublic, Création multimédia, Formation numérique, Ressources NetPublic. Vivre ensemble dans un monde médiatisé. Les événements dramatiques qui ont marqué l’année 2015, tant en Europe, au Moyen-Orient et en Afrique sont à la source de cet ouvrage.

Vivre ensemble dans un monde médiatisé

Les difficultés rencontrées par les enseignants et éducateurs devant des classes plongées dans l’émotion et divisées par des réactions contradictoires et la propension à la haine dans certains discours médiatiques et politiques ont convaincu l’ULB et le Conseil supérieur de l’éducation aux médias de croiser les regards et de s’associer pour proposer l’édition d’une ressource éducative ambitieuse et collaborative. Cet ouvrage envoyé dans tous les établissements scolaires qui disposent d'un degré supérieur n'est pas disponible à la vente ni en commande.

Ci-dessous, les enseignants, éducateurs, étudiants... intéressés trouveront à la fois la version web de l'ouvrage mais aussi chacune des fiches "élève" en version pdf et docx. Nous avons favorisé cette méthode afin de permettre à chacun de s'approprier l'activité selon son contexte et ses méthodologies. Outils 2.0 en français by Portail SKODEN. Audio, video et creo. JDD Nord & Ouest - Atelier Matrice. Permettre aux élèves de construire leur démarche de veille numérique : les scénarios pédagogiques. Les scénarios pédagogiques 1. 1er scénario : en collège, une veille sur le sport avec une classe relais 2. 2e scénario : en collège, une veille sur l’orientation avec des élèves de 4e 3. 3e scénario : en collège, avec des classes de 3e, une veille pour la réalisation d’exposés en SVT sur le thème « Responsabilité humaine en matière de santé et d’environnement » 4. 4 e scénario : en lycée, avec des classes de 1ère et Tale STG, mise en place d’une veille pour se préparer au baccalauréat N’hésitez pas à découvrir la présentation de l’académie partenaire et notamment les vidéos tutoriels conçus par Sandrine Gosse (s’inscrire à Google alertes ; s’abonner à un flux RSS) 5. 5e scénario : en lycée, avec des élèves de BTS EL 2e année, communiquer sur sa veille avec Scoop.it 6. 6e scénario : en lycée, avec des élèves de BTS 1ère année Informatique, de 1ère et Tale ES, initiation à la veille pour la réalisation d’une revue de presse.

Permettre aux élèves de construire leur démarche de veille numérique : les scénarios pédagogiques

Doc toulouse no4. Capsules vidéos de formation - Martine Mottet.

Des ressources pour l'EMI

Economie des médias. Ressources. Culture du numérique. Culture de l'information. Classe inversée. Education à l'image. Collaboration. Culture médiatique. Serious games. Ressources libres de droit. Publicité. 5ème - Réaliser un clip en stop motion sur les discriminations (5ème) Les réalisations (Année 2015-2016): Dans le cadre du projet Place de la République – Année de la fraternité, les élèves vont réaliser en groupe de 4 élèves un clip en stop motion afin de dénoncer une forme de discrimination sur laquelle ils ont travaillé.

5ème - Réaliser un clip en stop motion sur les discriminations (5ème)

L’idée est de dénoncer les préjugés et les mots blessants qui sont souvent une première étape à toute forme de discrimination.Voici l’organisation des séances: Séance 1: Travail à partir d’articles de presse et d’une caricature sur une forme de discrimination. Fiche d’activité ici.Séance 2: Je distribue une brochure qui est une fiche de route. Les élèves définissent le métier qu’ils vont avoir au sein du groupe (graphiste, réalisateur, acteur ou reporter). Musiques libres de droit (à destination des élèves):