UHA++ - Université Hybride et Agile - UHA. Dans le cadre du projet UHA++ (ANR-20-NCUN-0005), Université Hybride et Agile, les ingénieurs pédagogiques du projet ont développé une boîte à outils destinée aux enseignants des différentes filières de l’Université de Haute-Alsace.
Cette BAO a pour objectif de leur faire découvrir en quelques clics des idées et des outils adaptés à leurs enjeux pédagogiques : partager du contenu, communiquer, motiver, accompagner, évaluer, collaborer... Les enseignants découvrent ainsi sur la plateforme plusieurs cas d’applications avec des témoignages d’autres enseignants présentant différents scénarios possibles pour personnaliser l’enseignement, favoriser l’échange ou encore mettre en situation les étudiants. L’objectif est de permettre aux enseignants des différentes formations de l’ de s’entraider et de partager leurs bonnes idées en terme de pédagogie, en partant réellement de leurs problématiques pédagogiques. , adaptés à toutes les filières et tous les niveaux de formation.
Un guide pour réussir son enseignement bimodal. Violaine Castonguay-Bélanger, Julie Jacob et Maryse Tanguay, trois conseillères en pédagogie numérique à la Direction des systèmes et technologies de l’information (DiSTi) du Cégep Édouard-Montpetit, ont conçu et rédigé un Guide sur les bonnes pratiques en enseignement bimodal.
Ce guide est une mine d’informations pour réussir son enseignement en mode bimodal. Qu’il s’agisse d’une directive concernant la captation par visioconférence, de la présentation de gabarits, de vidéos, de formations concernant des plateformes comme Wooclap, de liens vers des outils comme Edpuzzle ou H5P dans Moodle, d’activités brise-glaces, le guide offre des trucs, des références et des hyperliens vers des ressources essentielles. Enseignement bimodal ou comodal ? Digitalisez vos formations - Format Blended Learning. Séance en présentiel jour 1 – 7 heures Présentiel VS distanciel, ce qui change : Objectifs et contenus de la formationMéthode pédagogique employéeExplication sur accompagnement en cas réelIdentification de la formationQu’est ce que la granularisation ?
Comment apprend-on en présentiel et en distanciel ? Le séquençage pédagogique : Le séquençage pédagogique : ingénierie et conceptionAtelier sur la granularisation de sa formation : je granularise ma formation. Defining Blended Learning NF. Distances, absence, proximités et présences : des concepts en déplacement. 1Il y a près de 20 ans, Geneviève Jacquinot examinait les défis de la formation à distance face aux changements qui s’annonçaient alors aux plans de la formation, mais aussi économique, social et technologique : elle se proposait d’interroger, au plan pédagogique, le concept clé de la formation à distance, précisément celui de distance dont on sait qu’il est avant tout un concept pédagogique (Moore, 1993, p. 23).
Elle identifiera et analysera six types de distance montrant comment ce concept initial avait évolué. L’enjeu majeur se situe dans la nécessité d’en finir avec une certaine conception de la technologie, plus précisément de la médiation technologique qui vise à « triompher de l’absence » (1993, p. 64). L’auteure reviendra sur cette thématique en 2002 dans sa contribution, « Absence et présence dans la médiation pédagogique ou comment faire circuler les signes de la présence », au livre dirigé par Roger Guir.
Youtube. À l’Université d’Angers, l’avenir est dans l’hybridation des enseignements. Avant l’apparition de la crise du Covid-19, l’Université d’Angers avait déjà mis en place une structure d’ingénierie pédagogique, le Lab’UA.
Conçu comme un service d’appui à la pédagogie universitaire, il intègre aujourd’hui une vingtaine d’ingénieurs pédagogiques qui accompagnent les enseignants dans la transformation de leurs pratiques. Les explications de Stéphane Amiard, vice-président numérique et patrimoine. 5 Tips to Prepare for Blended Learning. Formation à distance, hybride, mixte. Finalités Qu’il soit expérimenté ou désireux de l’être, tout intervenant agissant en éducation est constamment confronté aux bouleversements et aux enjeux liés à l'utilisation du numérique.
Pour agir de façon éclairée devant les multiples interrogations associées aux décisions à prendre, les acteurs des établissements doivent être en mesure de développer des ressources et des moyens inédits pour accompagner leurs équipes et relever le défi de la gestion des changements technologiques. Les activités Numéricamp, dédiées à différents types d’intervenants (gestionnaires, adjoints, cadres intermédiaires, conseillers pédagogiques ou enseignants), abordent des aspects ciblés associés à l’utilisation du numérique en éducation.
Boîte à outils de l’hybridation – Pédagolab. Youtube. L’hybridation au service des apprentissages. L’hybridation de l’enseignement présente plusieurs avantages notamment en termes de différenciation des apprentissages.
L’utilisation des outils numériques permet de faciliter cet apprentissage à condition qu’ils soient utilisés dans la perspective d’atteindre des objectifs pédagogiques. Sa surutilisation peut être contreproductive. Quelques outils suffisent pour mettre en place un enseignement hybride. Développer un cours en formation hybride. Qu’est-ce que la formation hybride?
L’Université Laval définit la formation hybride comme étant un: « Système de formation qui comprend, en proportion variable, des activités de formation offertes en présence physique des étudiants et de l’enseignant ainsi que des activités de formation à distance, synchrones ou asynchrones » (Politique de la Formation à distance, article 2.5). Un cours hybride tend à s’éloigner d’un modèle traditionnel où les étudiants sont rassemblés chaque semaine dans une même salle de cours pour une période de 3 heures pendant toute la durée d’une session. Scénariser un enseignement hybride : tirer le meilleur parti de la présence et de la distance. L’enseignement supérieur a dû jongler, ces derniers mois, avec des cours en présentiel et/ou à distance, de façon alternée ou simultanée, pour une partie ou pour l’entièreté du public étudiant.
Ce bouleversement dans l’organisation de l’enseignement invite à se (re)pencher sur une pratique fondamentale de la conception pédagogique, qui s’avère encore plus importante dans la formation à distance ou hybride : la scénarisation pédagogique. Qu’est-ce que scénariser un enseignement ? Il s’agit de planifier le déroulement chronologique des activités que vont réaliser les étudiant·es durant une séquence d’apprentissage. Que vont-ils faire pour apprendre ? Avec quelles ressources et quels outils ? Pari lettre 04 mars 2021. Les conditions de réussite d'un projet de formation multimodale - Communotic - Région Normandie - 24 mars 2021. Gamification et serious games : le jeu des différences...
Il y en a Si le but du jeu vidéo est avant tout de divertir, lorsque nous parlons de ‘Serious Game’ ou de ‘Gamification’, les objectifs sont tout autres : il s’agit de former ou d’informer. Souvent ces deux termes prêtent à confusion et il est parfois difficile d’y voir clair. À travers son article de sensibilisation, Carole Faure, PDG Akolearning, essaie d’apporter un éclairage sur les différences et points communs… Enseignement hybride : réaliser des exercices à partir d'une vidéo. La mise à disposition d’une capsule vidéo auprès d’élèves permet à l’enseignant d’aborder différents objectifs pédagogiques (découverte et/ou explication d’une notion, point méthodologique, correction d’un exercice, …) tout en facilitant la différenciation pédagogique.
En consultant une capsule vidéo sur un point méthodologique, l’élève peut visionner la vidéo à son rythme, en effectuant des pauses régulières, et en visionnant à nouveau un point particulier, autant de fois que nécessaire, à tout moment, sans attendre l’intervention de l’enseignant. Il s’agit alors d’une aide qui peut être exploitée en classe mais aussi en dehors du temps de classe. L’élève devient ainsi de plus en plus autonome dans ses apprentissages tout en étant acteur.
A noter, que cette méthodologie nécessite un accompagnement des élèves et une explicitation des attentes de l’enseignant. Le travail individuel se trouve alors renforcé avec un questionnement précis de l’élève sur les difficultés rencontrées. Login?service= Login?service= Veille éducative - L’actualité de l’éducation en continu Un fil d’informations sur l’hybridation de l’enseignement, destiné aux acteurs et partenaires de la communauté éducative, pour les accompagner dans leurs pratiques professionnelles.
Suivre les actualités sur « l'hybridation de l'enseignement » Extra classe - Des témoignages en podcast Des membres de la communauté éducative, experts ou acteurs de terrain, partagent leurs expériences et analysent ensemble les questions éducatives et pédagogiques. Écouter « Tricoter des liens malgré la distance »Écouter « L'enseignement hybride pour réduire les distances ? Login?service= Depuis 2020, la crise sanitaire a bouleversé nos façons de travailler, d’apprendre et d’enseigner.
Combiner présentiel et distanciel est devenu la norme. Cette évolution implique de repenser l’apprentissage de manière globale pour y inclure pleinement les temps passé en dehors de la classe et réfléchir à la meilleure manière d’alterner les moments où les élèves sont en classe entière, en groupes ou en autonomie. Ce dossier vous propose de faire un tour d’horizon – en 4 étapes – des éléments clés et pratiques innovantes concernant ce nouveau mode d’enseignement. Apprentissage mixte : Avantages, stratégies et outils pour réussir. Dans la nouvelle ère d'apprentissage apportée par la pandémie de COVID-19, l'apprentissage mixte est arrivé et il est probable qu'il restera, du moins pour le moment, ici.
Alors même que les écoles naviguent sur les eaux de la sécurité et déterminent la forme d'apprentissage à laquelle elles adhéreront dans le présent, cette année a prouvé que l'apprentissage mixte est non seulement réalisable, mais - avec une planification supplémentaire et une perspective différente - il peut également être très efficace. Mais comment faire pour créer une expérience d'apprentissage mixte réussie ? 1035613ar. Youtube. Format30. Je lis souvent sur les Web des articles du genre : Présentiel contre e-Learning ou d’autres formulations similaires. Mais la formation en présentiel s’oppose-t-elle vraiment à la formation à distance. Personnellement j’ai une autre vision des choses que je vous expose dans cet article.
Article mis à jour le 20 mai 2021. Je lis souvent des articles du genre opposition entre formation en ligne et formation en présentiel. Comme si les deux modes de formation constituaient deux pôles antinomiques et irréconciliables. Blog.riseup. CGE. HYBRIDATION DES METHODES APPRENTISSAGE. DIS 091 0069. Five Top Tips for Blended Learning. Les différents modèles de blended learning.
Comment mettre en place le blended learning ? 5 Tips to Prepare for Blended Learning. Youtube. Réflexions autour de l’hybridation. 7 Tips for Establishing a Hybrid Learning Model for 2021. Anticipez les aspects pédagogiques de l'hybridation - Déployez votre formation en blended learning. Hybridation dâun MOOC QPES 2017. Blog Mobile Learning. How To Use Blended Training In 2021 - Tesseract Learning. 5 facettes pour construire un dispositif hybride : du concret ! DIS 091 0069. Réflexions autour de l’hybridation.