ITyPA3. ITyPA3. L’équipe. Déborah Augustiniak Participante active dans ITyPA, Déborah a fait un travail important de capitalisation lors de la première saison.
Avec une grande expérience de la formation en ligne, côté participant, un nez fin pour dénicher et partager les outils et un bon sens de ce qu’il faut pour réussir un parcours d’apprentissage, Déborah arbore la casquette d’animatrice et co-conceptrice pour cette troisième saison d’ITyPA. Twitter : @audece Blog : Audece’s way Simon Carolan Ecole Centrale de Nantes Depuis son arrivée en France en 2004, Simon est intervenu dans plusieurs établissements éducatifs nantais dans les domaines de l’édition, des outils TICE, du web marketing, du management et des langues étrangères et a contribué à des projets de recherche en gestion des connaissances. Info du 23 octobre.
MOOC ITYPA vu par un avatar d' AlphaWorld. ITyPA, semaine 9 : Partage d'expériences sur les réseaux sociaux numériques. J'ai re-rédigé mes réponses aux questions posées en semaine 9 du MOOC ITyPA.Je voulais donner un peu plus de "chair" à ces réponses trop brèves et formelles à mon goût sur un sujet qui me passionne : réseaux sociaux et pédagogie. 1 - Si vous fréquentez les réseaux sociaux depuis plusieurs mois ou années, vos usages se sont-ils modifié au fil du temps ?
Oui mes usages se sont modifiés au fil du temps. Chronologie : Ma première expérience était fondée sur un e-group (remplacé par Yahoo-group) qui servait de banque de ressources métier et de lieu d’échange sur l’emploi pour mes élèves et anciens élèves en tourisme (de futurs directeurs de VV, d’hôtels-clubs, de camping...).
L‘irruption de Facebook dans le paysage numérique m’a amené à abandonner les courriels pour échanger dans masphère privée, en tribu (ma famille, mes amis) Et le yahoo-group/e-groupe de mes anciens élèves a finalement migré lui-aussi sur un “groupe Facebook” pour profiter de l’ergonomie et de la notoriété de l’outil. Mooc itypa depuis AlphaWorld. Cours MOOC : Se créer un environnement personnel d’apprentissage avec Internet. Le cours dont tu es le héros - CapITyPA. Travail collaboratif en ligne au sein d’un cours massif ouvert (Mooc)
Les cours en ligne ouverts et massifs (ou MOOC selon l’acronyme anglophone : massive open online course) sont un nouveau mode de formation en ligne apparus récemment et qui font de plus en plus parler d’eux.
Principales caractéristiques: Point particulièrement intéressant ces cours s’appuie sur un modèle d’éducation ouverte qui capitalise sur des réseaux de contenus et d’individus. Dans ce modèle comme dans l’éducation conventionnelle, on retrouve des intervenants « experts » et leurs supports de formation, mais pas seulement. Les MOOCs utilisent des contenus existants sur Internet mais surtout le réseau d’apprenants qui peuvent à la fois détecter et faire remonter les meilleurs contenus, mais aussi produire des ressources, individuellement ou collaboration, ce travail en collaboration étant lui même un outil pédagogique.
MOOC ITyPA. Wikitypa.org. Ouvert par " Astroh " ( ArmandStroh ) le 20 novembre 2012, pour divers essais en liaison avec le MOOC ITyPA Repris à l'occasion de ITyPA Saison 2 , du 10 octobre au 12 décembre 2013 Ce support m' a servi aussi aussi de lien avec deux autres MOOC : Le MOOC RESOP et le MOOC "ABC de la Gestion de Projet" ( printemps 2013 ) "WikITyPA" est donc aussi un élément important de mon "Espace d' Apprentissage Personnel" lié en continuité avec une participation plus ou moins épisodique , pour commencer au MoocITYPA, puis en Mars 2013 , aux MoocRESOP et au Mooc "ABC de la Gestion de Projet", puis de nouveau pour ITyPA Saison 2.
ATTENTION : C-MOOC. A list of connectivist MOOCs. C or X MOOCs ? – Make Way for the Super-MOOC ! « Connection not Content. While basic topics such as the validity of various learning theories can be joyfully debated until the cows come home in a connectivist cMOOC, this seems less appropriate for the ‘hard’ sciences, such as physics and chemistry, where a knowledge of fundamental procedures and processes is essential for even basic comprehension, let alone expertise.
Here, facts are, … well facts, and becoming familiar with them by slogging through the mathematics and other donkey work is likely to be more productive than protracted debate. Now, having joined an xMOOC in the shape of Coursera’s Quantum Computing Course, I am finding out for myself. This is not a course for beginners but I do at least have some of the required background. Calling a cMOOC a ‘course’ has always struck me as a misnomer – but not so for a Coursera xMOOC. The course I’m on has a well-defined curriculum of 8 week duration ending with a 3 hour timed examination. BIBLIOTHEQUE DE LIENS ITYPA ? ITYPA 2 ( Automne 2013 ) Groupe J'apprends avec le MOOC ITYPA.
Navigare avec le MOOC #ITYPA. Pour aller directement sur le mur d’ITYPA: (je n’arrive pas à insérer le lien…….) Vous trouverez sur ma page Sondage ITyPA le premier sondage sur l’équipée #ITyPA. Le sujet est d’importance: y a-il trop de canadiens sur #ITyPA ? Merci de votre participation. Qui veut participer à l’élaboration du prochain sondage? Les enseignants dans leur sphère familiale sont en général très bien équipés en matière d’instruments technologiques numériques / et pourtant à l’école, dans leurs pratiques pédagogiques, les usages des Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement sont peu développés et ouvertement décriés par de nombreux professionnels de l’enseignement……..
MOOC.
MOOC ITYPA YOUTUBE. MOOC Itypa : cours en ligne en accès libre Un article publié dans Lexians, la lettre d'information de Télécom Bretagne.
Internet est une source inépuisable de ressources utiles pour apprendre. Qui plus est, ces ressources sont souvent originales, amusantes, inattendues, bref, elles donnent envie d’en savoir plus. Quelques manières d’aborder le MOOC ITyPA. Cours en ligne, gratuit et ouvert à tous — éduscol, le site des professionnels de l'éducation. Venez participer à un cours en ligne ouvert à tous : Internet Tout y Est Pour Apprendre ! Internet, tout le monde connaît, s’y est connecté au moins une fois, a effectué une recherche sur un moteur de recherche.
Internet, c’est l’accès à l’Information avec un grand I. Oui, mais comment s’orienter dans cette abondance d’information, comment comment reconstituer une structure qui transforme ces informations en connaissance pour apprendre et trouver ce qui nous intéresse personnellement ? C’est toute la question de ce cours : Comment tirer le meilleur parti du Web pour apprendre ? Que vous soyez utilisateur occasionnel du navigateur, butineur ou accros aux environnements numériques, vous pouvez participer à nos discussions et, espérons-le, en retirer des méthodes, des outils, des techniques qui vous permettront d’avancer dans votre propre apprentissage.
Apprendre sur le Web, c’est d’abord échanger, discuter avec d’autres. Chacun pourra aller à son rythme, se concentrer sur ses envies, ses besoins et partager avec ceux qui auront des préoccupations comparables. Quels pré-requis pour un MOOC ? C’est bientôt parti pour le MOOC francophone ITYPA (Internet, Tout Y est Pour Apprendre) et je me posais quelques questions sur les pré-requis nécessaires pour participer à une telle formation … Il me semble en effet qu’il faut lever plusieurs barrières pour profiter pleinement de l’effet MOOC.
Barriers – geograph.org.uk CC BY-SA Mat Fascione 1 – la barrière technologique Un MOOC est un cours en ligne qui repose sur la participation active des inscrits : réunions en ligne hebdomadaire,publication de la part des participants (blogs, forum, wiki, twitter, facebook, …),suivi de l’activité des autres participants,réactions aux différentes interventions, … Ces quelques grandes lignes laissent supposer que tout participant est à l’aise avec les différentes technologies utilisées. #ITyPA.