Quand le design s’invite dans les grandes écoles. La Skema Business School de Lille développe en partenariat avec Steelcase une salle de classe d’un nouveau genre où moyens informatiques et mobilier mobile se mettent au service de la pédagogie. Le tout avec une pointe de design en plus. Le Skema Business School Campus de Lille (59) vient d’inaugurer une salle de cours d’un nouveau genre qui est à la fois à la pointe du design, de la technologie et de l’innovation pédagogique.
Cette salle de 40 places est dotée d’une régie numérique Médiasite destinée à enregistrer les cours et à les stocker sur un serveur dédié, permettant aux étudiants de les revisionner à souhait. La captation des cours est automatisée sans l’aide d’un technicien et sa diffusion est interactive et multimédia. Des sièges génération Y Enfin, cette salle est équipée de 40 sièges Node de Steelcase, premier siège conçu pour les espaces d’enseignement innovants.
Son design moderne intègre un siège pivotant, une tablette écritoire et un espace de rangement. Ergonomics and technology | Knowledge library | Resources | Steelcase - office furniture, space planning, ergonomics. Home. Home. J’ai visité la salle de classe du futur. Et si, à l’ère du numérique, le débat sur l’éducation devait s’intéresser autant à l’espace (la nécessaire reconfiguration des salles de cours et des établissements) qu’au temps (la question, récurrente, des rythmes scolaires) ? Visiter, dans les bureaux d’European Schoolnet situés au centre de Bruxelles, le « Laboratoire de la Classe du Futur » est une expérience passionnante, presque grisante. Non parce qu’il s’agirait d’un voyage, extatique, dans l’avenir (nulle science-fiction ici, nulle machine d’anticipation), mais bien parce qu’il s’agit d’un voyage, instructif, dans les apprentissages (les outils et objets présentés existent déjà, il s’agit d’inventer les modes de travail qui vont avec).
Ce laboratoire européen de l’éducation du XXIèle siècle montre concrètement et clairement combien la révolution en cours, simultanément technologique et pédagogique, soulève des questions architecturales. Jean-Michel Le Baut Liens : Site du « Future Classroom Lab » Article d’André Roux. Projects « Fielding Nair International – School Architects and Change Agents for Education. Les facteurs d'influence de la participation verbale en classe des étudiants universitaires : une revue de la littérature. Un aménagement des salles de classe plus flexible augmenterait l'attention des élèves. ÉDUCATION - L'école n'en finit plus de déchaîner les passions.
En proie à la grogne du corps enseignant pour sa réforme des rythmes scolaires, le ministre de l'Éducation, Vincent Peillon, a semé le trouble ce dimanche, en préconisant une réduction des vacances d'été à six semaines et réparties en deux zones avant de faire marche arrière sous les critiques de l'opposition. Mais les hommes politiques ne sont pas les seuls à s'intéresser de près à la qualité de l'enseignement des futures forces vives de la nation. Loin du tumulte médiatique, les scientifiques sont de plus en plus nombreux à se pencher sur l'environnement des lieux d'apprentissage.Une récente étude de l'Université de Salford au Rouyaume-Uni vient d'ailleurs d'établir une corrélation entre le niveau d'apprentissage des étudiants et l'agencement des salles de classe. Prime à la mobilité des infrastructures L'Université de Salford n'est pas la seule à s'être saisie du problème. 80% des étudiants satisfaits.
Focus - Comment l'architecture influence notre pensée. Les recherches sur le cerveau permettent aux architectes de concevoir des espaces de vie ou de travail qui améliorent les performances et le bien-être. Emily Anthes Dans les années 1950, le biologiste et médecin américain Jonas Salk (1914-1995) cherchait un traitement contre la poliomyélite dans un sombre laboratoire d'un sous-sol de Pittsburgh. Les progrès étaient lents, et, pour s'aérer l'esprit, Salk fit un voyage à Assise, en Italie, où il visita la basilique Saint-François d'Assise datant du xiiie siècle, se promenant entre les colonnes et dans les jardins des cloîtres. Là, de nouvelles idées surgirent dans son esprit, dont celle qui finit par le conduire à un vaccin efficace contre la poliomyélite, en 1955. Le chercheur devint convaincu que l'environnement d'un bâtiment peut influer sur l'esprit.
Salk redécouvrait ainsi ce dont les architectes ont l'intuition de longue date : les endroits que nous habitons peuvent agir sur nos pensées, nos sentiments et nos comportements. La conscience corporelle chez l'enfant ou le temps vécu. Les enseignants s'en plaignent de plus en plus, parfois les parents aussi, il y a de plus en plus d'enfants en primaire et au collège qui manquent d'attention. Pour les enseignants, il s'agit de développer des trésors d'ingéniosité pour débuter le cours avec tous les élèves. Certains élèves n'arrivent pas à fixer leur attention sur ce qu'on leur propose. Ils s'agitent, mettent un temps important à s'installer, peuvent faire preuve de maladresse faisant tomber stylo, gomme et parfois eux-mêmes ! Pour certains, il y aura pendant la durée du cours quelques « morceaux d'attention » c'est-à-dire des moments où l'enfant arrive à suivre ce qu'on lui propose.
Certains arriveront à se mettre au travail pendant un certain temps, avec une attention correcte puis à nouveau décrocheront en fin de cours. Ces enfants bougent. Nous allons aborder la vie et le temps en suivant l'enfant à partir du corps et de la sensation. Les flux - la fonction d'alerte se manifestant par un recrutement tonique global, An Intriguing Glimpse of Classrooms Around the World. British photographer Julian Germain embarked on a photo series in 2004 that would require quite a bit of traveling and patience. The ongoing series, known as Classroom Portraits, began in North East England where Germain entered local schools and took simple group portraits of students in their classes.
The project has since expanded across the globe to include schools in Qatar, Peru, Taiwan, Nigeria, The Netherlands, and Brazil, amongst many others. Unlike a typical class portrait, the photographer kept a natural atmosphere. No one was instructed to sit upright or fold their hands. The only thing that Germain was interested in each of these photos was that every face could be seen. We're all given a little insight into the educational systems, social structures, and economic divisions within each of these territories. The series is currently available in Germain's book titled Classroom Portraits. England, Seaham, Reception and Year 1, Structured Play England, Keighley, Year 6, History. Classrooms of the World. Microsoft in EducationClassrooms of the World See On ICT Studio – Canada Special Needs Classroom – Brazil Computer Science Classroom – Serbia Secondary Science Classroom – USA ICT Classroom Scotland ICT Classroom – Greece Primary Classroom – Sydney, Australia IT classroom -Primary School - USA Library – Primary School – USA Classroom – Primary School – Cyprus.
50 trucs de gestion du déficit d'attention de l'adulte. Plusieurs ont consulté différent(te)s spécialistes, sans recevoir d’aide véritable. Finalement, plusieurs d’entre eux perdent goût en leur avenir. En premier lieu, dès le début du traitement, il faudra, refaire cette confiance. Ces individus qui présentent un TDAH auront oublié le meilleur d’eux-mêmes. Ils ont perdu, depuis longtemps, le goût de s’en sortir. Ils se croient coincer dans un solide étau, et s’inventent diverses croyances ou moyens de survie, seulement pour se garder la tête hors de l’eau. Nous allons diviser le traitement du déficit d’attention en cinq sections de base : [2]1. 2. 3. 4. 5. Dans cet exposé, nous allons faire l’esquisse de quelques principes généraux qui s’appliquent autant aux enfants qu’aux adultes, à propos des aspects non-médicamenteux du traitement du TDAH.
Voici cinquante (50) de ces trucs que je présente ci-dessous : 1- Autocritique et Éducation 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. II. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. Réaliser une analyse de texte avec Explain Everything - Edulogia. Cet article va porter sur l’utilisation de l’application Explain Everything sur le iPad. L’automne dernier, j’ai eu l’opportunité de rencontrer Greg Kulowiec à Boston. Cet ancien enseignant d’histoire est maintenant formateur pour la firme de développement professionnel EdTechTeacher. J’ai déjà écrit sur son approche du App Smashing et sur son récent projet de screencasting mondial. Selon Greg, Explain Everything est de loin l’application la plus puissante du iPad. Elle a un potentiel énorme et les possibilités sont illimitées. Il vient d’écrire un article sur une façon particulière et très intéressante d’utiliser cette application. Maintenant, voici l’intention derrière cette approche. 1) Votre élève écrit son texte dans Google Drive sur le iPad Il écrit son texte seul ou en collaboration. 2) Le texte va s’ouvrir comme un PDF dans Explain Everything Une fois dans l’application, le texte est sous la forme d’un PDF ce qui veut dire qu’il n’est pas modifiable. 4) Faire une annotation vidéo.
Et si l’enseignant innovant était un concept utile pour … ne pas innover ? Enseignant innovant, le concept est à la mode depuis quelques années. On aime le montrer, valoriser ses travaux, lui attribuer des distinctions, le faire témoigner. Il est de bon ton de dire qu’il existe dans son établissement, qu’il produit des pédagogies différentes. Il est un alibi utile, il faut en avoir un, en connaître un, le faire venir témoigner mais ... N’est-il pas désormais un concept dépassé ? Il a été utile, nécessaire et indispensable pour passer du 1.0 au 2.0, le pionnier a eu une fonction sociale mais la modernité s’est installée, instillée, développée. l’innovant s’est épuisé, il lui arrive même de se démobiliser, de douter. Peut-on aujourd’hui se contenter de n’avoir que des enseignants innovants, isolés, atomisés, sympathiques curiosités du monde enseignant ?
Ce serait vrai si le système éducatif se réduisait au seul monde enseignant, or nous savons tous que le système est complexe. L’enseignant innovant est un concept dépassé. Et si on en discutait plus avant ? Pourquoi et comment construire un portfolio numérique ? Avant le portfolio numérique Il y a déjà 10 ans, nous avons essayé de mettre en place le portfolio papier dans les classes. À cette époque, j’enseignais au 1er cycle du secondaire et plusieurs idées nous arrivaient du primaire par l’intermédiaire du renouveau pédagogique.
Plusieurs écoles du primaire avaient mis en place le concept du portfolio ce qui permettait de suivre l’évolution d’un élève. Il était même clairement indiqué dans la réforme de l’éducation que cet outil pouvait servir à consigner les progrès de l’élève. Même des psychologues comme Georgette Goupil vantaient les mérites de cet outil: « le portfolio d’apprenant se définit comme une collection des réalisations de l’étudiant qui démontrent ses efforts, ses progrès et ses apprentissages et qui prennent forme dans le temps ». Plusieurs enseignants publiaient de l’information sur le sujet.
Le portfolio est un outil dynamique qui permet de suivre l’évolution de la progression d’un étudiant dans ses apprentissages. Edu portfolio. Doigtdecole : l'école du bout des doigts ou le tactile et ses usages dans ma classe de petite section | utilisation d'iPads en classe : scénarios, applications, usages concrets, pistes de réflexion et coups de cœur. Les Écrivaillons 1.0. Les Écrivaillons 1.0 est un projet pilote consacré à l’intégration de l’écriture numérique au cours de français. Subsidié par la Fédération Wallonie-Bruxelles, la Région Wallonne et l’Athénée Royal de Chênée, il s’inscrit dans le cadre de l’École Numérique.
Ce projet innovant est au croisement de deux réalités : d’une part, on voit se multiplier sur la toile les réseaux sociaux et, d’autre part, les élèves de la génération 2000 dite digital native sont nés dans une véritable société de la communication et de la technologie. Exercer leur esprit critique, les mener à utiliser sciemment les outils virtuels et dynamiser, par le biais de ces derniers, l’enseignement du français sont des enjeux importants à saisir aujourd’hui. Notre initiative Pourquoi l’écriture numérique? On entend par « écriture numérique » la rencontre entre l’écriture et les nombreux outils informatiques qui sont à notre disposition.
Qu’on ne la diabolise pas – ou plus ! Ce constat ne blâme personne. Gaël Gilson. Dans la salle de classe du futur, les résultats ne progressent pas. Les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) se concentrent souvent sur des questions d’équipements… Quitte à ne voir qu’elles.
Que faire avec les technologies à l’école ? C’est le dossier de la semaine d’InternetActu. Dans le cadre d’une série sur le « pari éducatif high-tech » (dans laquelle notamment plusieurs experts américains tentent d’apporter leur vision sur ce à quoi ressemblera l’école dans 10 ans), Matt Richtel, pour le New York Times s’est rendu dans le district scolaire pilote de Kyrene en Arizona : un secteur où tous les élèves utilisent des tableaux blancs interactifs et des ordinateurs à l’école. Depuis 2005, le district a investi 33 millions de dollars pour moderniser ses écoles. Ici, c’est la nature même de la classe, du rapport à l’enseignant qui a été transformé : l’enseignant circule entre les élèves qui apprennent à leurs rythmes sur leurs ordinateurs. Au profit de qui se fait la surenchère technologique à l’école ? Why are games good for learning? | PIXELearning's Blog - Serious Games and more. Tips and Tools to Help you Better integrate Technology in Your Instruction.
March 30, 2014 Looking for some ideas on how to integrate technology in your instruction? Dr. Kimberly Tyson from Learning Unlimited has these excellent tips to share with you. In this visual she created she outlined 6 practical ideas to help you choose digital tools to support students learning. For each of these ideas she provided a bunch of web tools that you can use to attain them. While the web tools Dr Kimberly suggested serve the purpose pretty well, however, based on my long experience with reviewing education tools, I picked some more titles to add to her visual.
Here are my suggestions: Tools to create individualized learning experiences for students: Tools that support classroom instructionTools that facilitate collaborationTools to help students curate content In addition to Paperli, Pinterest, Flipboard and Scoopit I would add:Tools to helps students stay organized: Boucle phonologique | Vocabulaire de la psychologie cognitive de la mémoire humaine | Memovocab.
Le nouvel environnement d'apprentissage: impact sur le personnel et... Gestion du comportement en milieu scolaire / www.comportement.net. Comment respirer pour relaxer et augmenter la concentration? | Rendez-vous au-delà du déficit d'attention. Le contrôle de la respiration est une des méthodes les plus simples pour relaxer et augmenter votre concentration. Voici un exercice simple qui vous apportera d’heureux bénéfices en moins de 2 minutes. Je vous invite à les expérimenter et à choisir celui qui vous plaît le mieux. Pour ma part, ma respiration préférée est la « respiration alternée » qui me met toujours un sourire aux lèvres! 1. Respiration carrée – relaxation Inspiration pendant 8 secondesRétention (poumons pleins) pendant 8 secondesExpiration pendant 8 secondesRétention (poumons vides) pendant 8 secondes Bénéfice C’est la respiration relaxante par excellenceElle permet de rétablir un équilibre émotionnel 2.
Bien assis, le dos droit, fermez les yeux;Bouchez votre narine droite avec votre pouce droit. Bénéfices Vous permet de balancez les deux côtés de votre cerveau; le côté créatif et le côté rationnel. Quel est l’effet que ça vous fait? L’innovation éducative : une question économique. Le réaménagement éducatif de l'espace scolaire. De nouveaux espaces pour apprendre. CAFÉ SCIENTIFIQUE - TDAH : des réponses à travers la recherche - La discussion en vidéo! | Centre universitaire de santé McGill. Une salle de classe doit-elle avoir quatre murs ? Rééducation de l'attention.
Education - la classe immersive. "Calme et attentif comme une grenouille". Une mémoire à toute épreuve. Un aménagement des salles de classe plus flexible augmenterait l'attention des élèves. Neuf exercices pour améliorer sa concentration au travail. Where art meets science: Who will produce the next da Vinci? Jeux de mémoire. Boostez votre mémoire en 15 leçons - Journal du Net Management. Reeducation fonctions attentionnelles(1) Emilia Reggio. Une école, des élèves, mais pas de salle de classe. Equipement de la salle de classe 2.0. Beautiful learning spaces in reggio emilia inspired preschools. Preschool Classroom Design Effects on Child Competency | Overseas Education Consultants.
Layout of a Preschool Classroom | Overseas Education Consultants. Elle réalisent ses peintures en utilisant simplement ses doigts. GEORG SIMMEL. Classics - Georg Simmel: The Sociology of Space. Workspace Design & Office Layout | Workspace Innovations. Scolarisation des enfants handicapés. Quand le pas fait corps et sens avec l’espace.Aspects sensibles et expressifs de la marche en ville. Ces magnifigues tableaux ont été peints... avec des doigts. L'Actualite de Nova CHILD - Innovation Network For Chidren - France. A propos | Le Muz. La gestion durable de l'eau dans la monde.
Tierrhabitat. Tous les avis ,Nantes - Meteo. Ecole Montessori à Nantes. Ecole aux Mille Sourires. Ecole Maternelle Elementaire-Primaire, Pedagogie Montessori, Espere - Le développement des relations spatiales chez l’enfant. Persée : Portail de revues en sciences humaines et sociales. NAVIR : relation de l'enfant à l'espace. Les crêpes expliquées aux Japonaises. Donsoc06za. 6 milliards d'Hommes. Vivre à Nantes | SciencesCom.