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Pédagogie

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SpiderOak. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. SpiderOak est un outil de sauvegarde en ligne pour Windows, Mac et Linux qui permet aux utilisateurs de sauvegarder, partager, synchroniser, accéder et stocker leurs données[2] sur un serveur hors-site. SpiderOak permet à l'utilisateur de sauvegarder n'importe quel dossier de son ordinateur, à l'opposé d'un service comme Dropbox qui ne peut sauvegarder qu'un dossier spécifique. SpiderOak utilise l'informatique dans le nuage, il chiffre les données sur le serveur, en fonction d'une clé et d'un chiffrement générés par le client, ce qui fait que même les employés de SpiderOak n'ont aucun moyen d'accéder aux données des utilisateurs, c'est l'approche dite de la "connaissance-zéro".

SpiderOak se distingue des autres services en fournissant aux utilisateurs un chiffrement de haut niveau, la possibilité de synchroniser des fichiers sur toutes les plateformes et en usant de la dé-duplication automatique des données[3]. Portail de l’informatique. SpiderOak. PAT-Miroir©, Page d'accueil. AUNEGE > Économie internationale. MOOC. AUNEGE : Université Numérique Thématique en Economie et Gestion | aunege. Parcours modulaires - Master E-formation (Université Rennes) MOOC : le principe de l'évaluation par les pairs. L'évaluation par les pairs dans les MOOC. La classe inversée ? Ils en sont tout retournés !

La classe inversée, c’est à la mode. Pour moi, c’est juste un moyen de répondre à un problème : mon cours de terminale n’était qu’un long et ennuyeux cours magistral, incapable que j’étais de trouver le moyen d’étirer le temps de mes deux heures de cours hebdomadaires. Au troisième élève tombé endormi, j’ai réagi. Mon dispositif est simple : le cours écrit est en ligne sur un document collaboratif. Quinze jours avant le début du cours, je mets le lien sur l’espace numérique de travail. Les élèves doivent simplement faire au moins un commentaire sur le cours : une question sur un aspect incompris, une explication d’un point qui leur semble mal formulé, un élément complémentaire du cours, avec éventuellement un lien, ou une réponse au commentaire d’un camarade. C’est beau, ces échanges entre les élèves sur une notion, sur un évènement, sur une analyse… Je surveille d’un œil, n’interviens qu’en cas d’urgence, pour réguler.

Nous sommes loin de la révolution pédagogique ! Sur la librairie. Treize outils pour la formation professionnelle individualisée. Sur son blogue Didactique professionnelle, Henri Boudreault Ph.D., professeur en formation professionnelle et technique à l'Université du Québec à Montréal, a publié l'an dernier une de ses présentations, "L'apprenant adulte en enseignement individualisé".

Le didacticien y explique l’utilisation de treize outils "permettant de mettre en place une démarche d’enseignement différencié à l’éducation des adultes en formation professionnelle". Il propose des instruments pédagogiques pour assurer un tel enseignement et mentionne que la particularité de la formation professionnelle aux adultes serait qu'on y enseigne des compétences à des personnes pour lesquelles "l’adhésion à la formation, le sens et la pertinence des apprentissages jouent un rôle essentiel". 13 instruments didactiques 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

La présentation d'Henri Boudreault est structurée de manière limpide et mérite le détour pour tout enseignant de la formation professionnelle et technique. Publication Name: Didactique professionnelle | Un cours n'est pas conçu pour celui qui enseigne, mais pour celui qui apprend! La formation du XXIème siècle. Business Management Simulations | Learning by Doing | Cesim. [Cultures numériques] L’usage des mondes virtuels en pédagogie | Jeunesse & Développement local, associatif et culturel. Depuis 2010, Sébastien Simao, professeur de mathématiques au Collège l’Estaque à Marseille, fait usage des mondes virtuels dans le cadre de ses cours dont nous vous avions déjà présenté son projet, il y a quelques années.

Nous l’avons contacté pour savoir ce qu’il en est aujourd’hui. Quels sont les progrès et évolutions depuis ce temps ? Qui dit nouvelle année scolaire, dit nouveaux projets et continuité dans le changement,comme il aime dire. En effet, le monde virtuel, créé par les premiers élèves, s’enrichit au fil des ans par la continuité des nouveaux élèves. Les deux premières années ont été consacrées à la création de l’ile Planier et son phare, située au large de Marseille, avec sa flore et sa faune sous-marine. La nouvelle année scolaire Enseignant en 5ème année, Sébastien Simao voit arriver chaque année de nouveaux élèves, les projets réalisés par les anciens élèves continuent alors mais sous de nouvelles bases. Les plus-values par rapport à un enseignement classique Ressources. Comprendre les subtilités du cerveau pour déployer des formations qui impactent. Content Page Content ​Comment fonctionnent les mémoires à court terme et à long terme ?

La mémoire à court terme est un dialogue, sous la forme de va-et-vient, qui s’opère entre le centre exécutif du cerveau (qui permet de prendre des décisions dans son travail par exemple) et le centre de l’apprentissage (hippocampe) en lien étroit avec le centre des émotions (qui prend en compte le ressenti lié au contexte). La mémoire à long terme s’inscrit pour sa part dans l’écorce cérébrale, c’est-à-dire dans une zone de stockage qu’il est plus difficile de mobiliser lorsque l’on s’éloigne de la date du premier ancrage des informations. De quelle manière ancrer les savoirs et les aptitudes ? L’enjeu d’un apprentissage réussi est de faire passer des éléments acquis sur le court terme dans la bibliothèque permanente des savoirs, savoir-faire et savoir-être.

Pendant une formation, quelles règles simples permettent de capter l’attention ? - Trop d’informations tuent l’information. 10 sites pour créer une infographie. Les infographies permettent de visualiser plus facilement un ensemble de données parfois complexe. Une image est parfois plus parlante qu’un long discours ! Elles permettent de comprendre en un coup d’œil les principaux enseignements d’une étude quantitative par exemple.

Certains utilisent également ce type de visualisation pour présenter leurs compétences au sein d’un CV original. De nombreux services existent pour réaliser facilement une infographie : nous en avons sélectionné dix. Réaliser une infographie en ligne Infogr.am Une référence, puisque l’outil a déjà permis de créer plus de 340 000 infographies ! Piktochart Ici aussi, il s’agit d’une référence : plus de 100 000 comptes ont été créés sur le site, vous pouvez donc utiliser le service les yeux fermés !

Easel.ly Il s’agit d’un outil très facile à prendre en main, qui permet de réaliser une infographie facilement. Une infographie représentant l’activité sur les réseaux sociaux What About Me Visual.ly Vizify Get About Me CV Gram Kinzaa. 11 réseaux sociaux en fiches pratiques pour une utilisation pédagogique. Dans le cadre de l’enseignement des MITIC (Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication) à l’école, le centre Fri-Tic (centre de compétences responsable de tous les aspects en lien avec les MITIC) dans le domaine de l’enseignement du canton de Fribourg (Suisse) met à jour régulièrement des fiches signalétiques sur les principaux réseaux sociaux grand public et leur possible utilisation dans un cadre pédagogique.

Ces fiches réseaux sociaux (liste complète ci-dessous) diffusées sous licence Creative Commons décrivent avec précision les infos nécessaires et principales fonctions, pratiques numériques avec ces plateformes tout en portant un regard critique et des possibilités pédagogiques avec ces services. Les fiches utilisent une grille commune d’analyse (voir en fin d’article). 11 services de réseaux sociaux analysés Fiche d’analyse Facebook (pdf) Fiche d’analyse Twitter (pdf) Fiche d’analyse Spotify (pdf) Fiche d’analyse Snapchat (pdf) Fiche d’analyse Skype (pdf) Bilan. Intelligence émotionnelle : 18 signes distinctifs des personnes les plus capables de décoder leurs semblables.

Au début des années 1990, la découverte de l'intelligence émotionnelle a levé le voile sur une bizarrerie : 70% des personnes dotées d'un QI moyen dépassent celles qui ont un QI élevé. Avec la mise en évidence du rôle de l'intelligence émotionnelle, l'idée, largement répandue, que seul le QI pouvait mesurer la réussite, a été battue en brèche. Aujourd'hui, les chercheurs s'accordent pour dire que l'intelligence émotionnelle est LE critère qui distingue les génies du commun des mortels.

L'intelligence émotionnelle (IE), c'est l'art de manier les émotions qui influent sur notre comportement, nous permettent de naviguer dans une société toujours plus complexe, et de prendre les bonnes décisions. Interrogé par Psychologies, le psychologue Daniel Goleman décrit ainsi cette forme d'intelligence comme "un art d'utiliser ses émotions" et distingue cinq compétences qui la caractérisent : la conscience de soi, la maîtrise des émotions, la motivation, l’empathie et la capacité à entrer en relation. Diaporama | Le monde de la vente en 10 films. Diaporama | 10 serious games dédiés aux commerciaux. Diaporama | Le monde de la vente en 10 films. Intelligences multiples (théorie, usages, avec tablette…)

Howard GARDNER - barbeypedagogies jimdo page! La théorie des Intelligences multiples 1. Des intelligences multiples Au travers de huit critères issus d'un faisceau d'indices empiriques et expérimentaux, il déduit qu'il existe huit différentes formes d'intelligence : musicale, kinésthésique, logico-mathématique (la plus connue et reconnue qui produit une conception monodimensionnelle de l'évaluation dans une école uniforme), langagière, spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle et naturaliste. Cette conception plurielle de l'intelligence (dite facteur g) prend en considération les nombreuses et différentes facettes de l'activité cognitive. L'approche de Gardner permet de comprendre un grand nombre des difficultés que rencontre aujourd'hui le système éducatif et, plus largement, nos sociétés tout entières. 2.

Selon Gardner, la raison d'être de l'école devrait être le développement de toutes les formes d'intelligences. 3. Pour Howard Gardner, les compétences individuelles doivent être encouragées dans un cadre social. L'intégration des intelligences multiples dans les classes renforce confiance en soi et motivation des élèves. Mieux apprendre grâce aux Intelligences multiples | Mon cahier d'écolier.

Je ne sais pas si vous avez remarqué, mais au printemps il n’était pratiquement pas possible d’ouvrir un réseau social sans tomber sur un article sur les intelligences multiples. Pour ma part, je n’avais jamais entendu parler de cette théorie auparavant. Alors j’ai fait ma commande à Amazon et quelques jours plus tard, je recevais dans ma boîte aux lettres un pavé de 460 pages…en anglais…et dont le style était moins digeste qu’un article du magazine Elle Après cette lecture, je vous avais préparé un résumé sérieux et structuré….puis, lors d’une de mes balades sur le net, j’ai trouvé une vidéo qui explique cette théorie bien mieux que moi! Je vous propose donc de la regarder et nous nous retrouvons ensuite pour quelques explications et commentaires? A tout de suite! Il m’a paru intéressant de se pencher sur 4 questions par rapport à cette théorie des intelligences multiples. 1) Cette théorie est-elle aujourd’hui validée?

2) Quels types de profils d’intelligence les personnes ont-elles? Le Web 2.0 en 3 clics - 15 outils. Un artiste teste notre capacité à résister. Et vous ? Qu’est ce que vous feriez pour empêcher la banalité du mal ?* | Hacking-Social. Il était une fois un homme qui se tenait immobile dans les villes. À quelques mètres de lui, une table où s’empilaient 120 œufs et plusieurs emballages vides pouvant les recueillir.

Aucune inscription ou signe distinctif ne signifiait que faire de cet espace inaccoutumé: la situation était hautement incompréhensible dans ces villes où les passants ne s’arrêtent que lorsqu’un banc, un rendez-vous, un feu rouge ou un marchand les leur convient. Cependant, ils s’arrêtèrent. Testèrent. Rirent. La performance-expérience Voici une des vidéos que l’on a regardées : Si vous ne connaissez pas l’expérience de Milgram, on vous conseille de la regarder ou de vous renseigner ici, car on fera beaucoup de parallèle avec celle-ci. Ce qu’en dit l’artiste Ce qu’en disent les psychologues Ils estiment que :“Les références à Hannah Arendt et à Stanley Milgram ne s’imposent vraiment pas. “L’artiste n’a-t-il pas besoin qu’on lui lance des œufs pour effectuer sa performance ? Ce qu’on en dit Solutions J'aime : Porter un costume change la façon de penser. Une étude conduite par des chercheurs américains explique que s'habiller de manière abstraite pousse à l'abstraction.

Si vous vous sentez être un homme nouveau dès que vous enfilez un costume, ce n’est pas simplement une impression. Selon une équipe de chercheurs américains il y a même une raison scientifique à cela. Des savants de l’université de Columbia (à New York) et de l’université de Californie ont mis au point une étude qui dévoile l’impact du costume sur le mode de pensée, explique The Atlantic.

Leur travail, intitulé «The cognitive consequences of formal clothing», consiste en cinq expérimentations. Parmi celles-ci, la première établit que se vêtir en costard permet de se sentir apte à remplir des tâches plus importantes. «Mettre une tenue élégante suscite en nous un sentiment de puissance qui change notre manière de voir le monde», développe Abraham Rutchick, professeur de psychologie de l’université de Californie et l’un des auteurs de l’étude.

Partagez cet article. Linkedin. VIATIQUE | Banque de questions. VIATIQUE | Contributions de la communauté enseignante en Economie. Détails Écrit par Camille - Créé le lundi 23 mars 2015 11:06 Vous êtes enseignant en Economie ? N’attendez plus pour rejoindre la communauté enseignante qui utilise déjà la plateforme Viatique ePASS pour concevoir des questions et faire passer des exercices d’évaluation. Vous pourrez ainsi échanger des questions d’évaluation, diversifier vos évaluations et entraîner plus régulièrement vos élèves ! Viatique ePASS met en relation les enseignants qui souhaitent collaborer et partager leurs questions d’évaluation dans leur discipline. Rechercher des questions par mots clésSélectionner les questions qui vous intéressent dans votre banqueTester ces questions en les soumettant à votre classeEvaluer et commenter les questions Contribuer à la mise à disposition de ressources pédagogiques d’évaluation des connaissances.

Comment être mis en relation avec la communauté enseignante d'Economie ? Pour être mis en relation et échanger avec des collègues de votre discipline : Bonnes évaluations ! L'auteur. Apprenez en ligne les fondements du management. La tablette numérique, un atout pour enseigner. Ayez des idées remarquables ! - Prez. Une formation pour que vos idées deviennent des idées de génie ! Témoignages, Fabrice Pierga – Directeur Générale CPM FranceCette formation a été très impactante chez CPM. Nos présentations ont changé tant à travers les supports que la façon dont les équipes interviennent.

Elle a fait l’unanimité chez tous les formés ; et en plus on passe un bon moment ! Une formation qui fait durablement évoluer les Hommes, c’est suffisamment rare pour être souligné. Comment capter l’attention et provoquer l’intérêt ? Depuis quelques années le flux d’information auquel nous sommes confrontés quotidiennement augmente sans cesse. Cette formation vous fera découvrir une méthodologie applicable dans toutes les situations relationnelles que vous rencontrez Action de vente, de management, animation de réunions, séminaires, formations … 2 jours de formation pour transformer vos idées en idées REMARQUABLES Dans le but évident de mieux : vendre, fédérer, mobiliser, manager… Date première journée : Lieu :

Pour enseigner. Cerveau, gestes mentaux et styles d'apprentissage? Education à la non-violence. L'éducation l'avant-garde évolutionnaire de l'être humain Aujourd'hui avec la crise des systèmes éducatifs il semble que c’est le sens d’éduquer qu’on a perdu. En effet, peu de programmes éducatifs s'intéressent à l' "expérience" de l'apprenant et à l'acte de se rendre compte d'un objet dans le processus d'acquisition d'un savoir ou d'une connaissance. Pourtant, un peu partout à travers le monde on constate le mécontentement des nouvelles générations face à des programmes d’éducation nationale qui tendent de plus en plus vers la marchandisation de l'éducation. D'une part, il y a un système national qui exige des résultats mesurables dans ses simples preuves de mesure et, d'autre part des enseignants et les directions d’écoles qui doivent répondre à cette pression tout en cherchant des réponses rapides traversées par des méthodologies hypothétiquement innovatrices.

Le registre est l'expérience de la sensation. Selon les auteurs l’action dans le monde est une forme transférentielle. Gmail. Le cerveau, la machine et l’amphithéâtre | Innovation et enseignement. Les enfants fantômes: La détresse des enfants trop sages! - SOS Nancy. Le CV numérique : quelles plus-values ? Offres spéciales des médias. Pédagogies. Les quatre piliers de l’apprentissage - Stanislas Dehaene. Les 7 habitudes des personnes ultra-efficaces (développement personnel) Dans les secrets de la communication non verbale - Emission. Peda - enseigner - apprendre.

Conception pédagogique. Pédagogies alternatives - Sitographie. Le Géoclip : mettre en oeuvre un programme de géographie avec les Intelligences Multiples - Osons Innover. Entretiens de recrutement : faites sauter les préjugés. Gestion mentale. 7 profils d'apprentissage - Jean-François MICHEL [apprendre à apprendre.com]

CV : les erreurs à ne surtout pas commettre ! L'art de l'onboarding. Gérer son temps et ses priorités, cela s'apprend ! Coaching. JEUX PÉDAGOGIQUES ET ANALYSE TRANSACTIONNELLE | semmar sid ahmed. Virelangues.pdf. Luc ARRONDEL - ses vidéos. Le diagramme de Kano. Cas pratique N°3 – Une injonction d’échouer professionnellement | Tarot & Psychologie. Numérique et pédagogie de projet : osons innover ! - Conférence organisée par Madmagz. Quelles pédagogies alternatives sont enseignées en France ?