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L'Observatoire des Médias – www.observatoiredesmedias.com.

Presse

Médias: l'émergence des nouveaux empires. Les sources de l'info. Publicité cachée dans les médias. Théorie du complot/désinformation. Info/intox. Fact-checking. Genres et médias : une Semaine et une étude. La cinquième édition de la Semaine éducation médias canadienne explore la représentation des sexes dans les médias.

Genres et médias : une Semaine et une étude

Le Projet mondial de monitorage des médias (GMMP) représente la recherche la plus étendue et la plus substantielle au monde portant sur le genre dans les médias d’information. Son rapport est paru récemment. EMI1 - Education aux médias et à l'information à l'école (Partie 1) Des communs et des hommes #DATAGUEULE 42. Privés de vie privée ? #DATAGUEULE 40. Youtube. La manipulation de l'information à l'ère des médias sociaux. Canopé Bordeaux : CRDP Aquitaine.

Diaporamaexposvierge 1 (4) (1) CDI - ESPE DE L ACADEMIE DE NANTES. PowToon, free business presentation software animated video maker and PowerPoint alternative. Tutoriel. Annotate images and videos — ThingLink. Utiliser le site Thinglink pour creer des images interactives. Les usages numériques. Bcdi video en ligne. Savoirs CDI Citer ses sources et présenter une bibliographie. Enseignements.

Ouverture culturelle

Valeur de la République. Esidoc. Pour l'oral. CNIL. Ressources enseignants. Ressources pour célébrer journées thématiques. Les clés des médias - France TV Education. Internet sans craintes - Pour les profs. Difficile de se tenir à jour sur cette question, tant les usages se modifient rapidement en fonction des modes, et des lancement de plateformes et services...

Internet sans craintes - Pour les profs

De fait, ce qui est sans doute le plus révélateur des usages des jeunes en matière de réseaux sociaux est leur versatilité. Versatilité dont il découle que l'essentiel en matière d'éducation n'est pas tant de leur apprendre à bien utiliser un service à un temps "T" que de leur enseigner les fondamentaux des relations sociales en ligne d'une part, et du fonctionnement des plateformes (modèles informatiques, économiques, légaux, etc...). Ceci, afin qu'ils soient parés à maîtriser le prochain réseau à la mode qui ne manquera de surgir.

Ressources libres & gratuites. 10 clés pour naviguer sur Internet en toute sécurité. Conseils pour analyser une image. Cette fiche méthodologique est proposée par Sciences Po, associé à OpenClassrooms, pour accompagner les lycéens vers le bac et les études supérieures.

Conseils pour analyser une image

Nous publions progressivement neuf fiches e-methodo conçues par des enseignants de lycées et de Sciences Po : rédiger une dissertation, un commentaire de texte, prendre des notes, lire une carte, faire une recherche sur Internet, organiser son temps durant un examen ou un concours. Introduction Pourquoi analyser une image ? Parce que les images, quel que soit leur type, ont forcément quelque chose à nous apprendre. Ce message visuel a son propre langage, avec ses propres codes, et a toujours une ou plusieurs fonction(s) : communiquer, convaincre, persuader, critiquer, etc.

Pour analyser une image, vous devez donc : Décrire objectivement (« ce que je vois »)Mettre en contexte (« ce que je sais »)Interpréter et critiquer (« ce que j’en déduis »)

Fiches élève

Les 6 étapes d'un projet de recherche d'information (1996-2011) - Pédagogie du projet. Démarche adaptée et mise à jour par Hélène Guertin avec la collaboration de Paulette Bernhard, professeure honoraire, École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de Montréal, Québec, à partir de l'ouvrage La recherche d'information à l'école secondaire : l'enseignant et le bibliothécaire, partenaires de l'élève (1997) - Crédits Note : Le travail d'élaboration de la démarche a bénéficié de l'accès privilégié au document de travail daté de 1996, obtenu avec la permission de Yves Léveillé, dont le titre provisoire était La recherche d'information à l'école secondaire : un projet de recherche d'information en six étapes.

Les 6 étapes d'un projet de recherche d'information (1996-2011) - Pédagogie du projet

Mes datas et moi - Réseaux sociaux - Ne pas combattre les usages, mais les accompagner.

Mes datas et moi - Réseaux sociaux -

Conscients des enjeux en matière d'image sur internet, la MAIF et Reputation Squad se sont associés pour proposer une démarche pédagogique interactive à l'intention de tous. Les utilisateurs de Facebook et Twitter sont invités à réfléchir sur eux-mêmes à travers un test qui les met face à leurs propres usages de ces réseaux. Des fiches pratiques accompagnent chacune des étapes empruntées, pour conseiller sans juger. Théorie du complot etc. Une Théorie du complot, c'est quoi ?

Théorie du complot etc

Une théorie du complot (on parle aussi de conspirationnisme ou de complotisme) est un récit pseudo-scientifique, interprétant des faits réels comme étant le résultat de l’action d’un groupe caché, qui agirait secrètement et illégalement pour modifier le cours des événements en sa faveur, et au détriment de l’intérêt public. Incapable de faire la démonstration rigoureuse de ce qu’elle avance, la théorie du complot accuse ceux qui la remettent en cause d’être les complices de ce groupe caché.

Elle contribue à semer la confusion, la désinformation, et la haine contre les individus ou groupes d’individus qu’elle stigmatise. Outils pédagogiques vie privée. Traamdoc Toulouse : usages pédagogiques de la veille. Dossier sur la veille. Permettre aux élèves de construire leur démarche de veille numérique : les scénarios pédagogiques. Les scénarios pédagogiques 1. 1er scénario : en collège, une veille sur le sport avec une classe relais.

Permettre aux élèves de construire leur démarche de veille numérique : les scénarios pédagogiques

5 STRUCT EVOLUTION veille technologique 3. Les outils de curation. Le terme « curation » existe depuis 2010 et constitue une réponse à la nécessité de filtrer, classer, exploiter et partager l’essor des flux d’informations concomitants aux nouveaux usages du WEB 2.0.

Les outils de curation

L’avènement des réseaux sociaux et le partage d’informations induit rendent nécessaires le fait de filtrer les contenus et de les réorganiser en fonction des besoins. Dans ce contexte, l’internaute est un auteur et un prescripteur de contenu. Tutos sur les différentes TICE.

Tutoriels élèves