Les mains dans la vulve. Article du Dr Kpote avec un caméo de SEX-ED + - SEX-ED + Cet article est paru dans le magazine Causette de janvier 2020.
Il a par la suite été publié sur le blogue du Dr Kpote, Monsieur sexuel. Forcément quand j’ai reçu l’invitation d’une médiathèque dans le Rhône pour une soirée d’échanges sur la sexualité et les ados, en pleine semaine de promo du Beaujolais Nouveau, j’ai présumé que ma petite virée au pays de Guignol aurait peut-être un goût de banane. D’ailleurs, j’ai eu une pensée pour cette scène de Sex Education où Eric se mue en prof de fellation pour donner un cours collectif aux filles du lycée en les invitant à sucer goulument ce fruit, le plus phallique du verger.
J’ai évoqué cet épisode de la série auprès de parents d’ados en aparté : ce cours là, leur progéniture ne l’a pas fait sécher et il est bien plus intégré que celui sur les probabilités ! Installés autour d’une table ronde, on pouvait tous se regarder les yeux dans les yeux, sans tricher. Pour être efficace, la prévention doit se faire sur la durée et se répéter à l’envie. Dans la balance du vivant, les hommes ne pèsent pas bien lourd. Combien pèsent tous les êtres vivants sur Terre ? C’est à cette question que trois chercheurs ont tenté de répondre le plus précisément possible dans une étude publiée en juin dans Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS). Selon eux, la masse totale de la vie sur notre planète – ce que l’on appelle la biomasse – est égale à 550 milliards de tonnes de carbone (mesurer seulement la masse de carbone, l’élément le plus abondant dans la chimie de la vie sur Terre, permet d’exclure la masse d’eau, qui peut varier fortement d’un individu à l’autre).
Contrairement à ce que l’on pourrait croire, l’écrasante majorité de la masse du vivant vient du règne végétal. Les végétaux (au sens large) représentent 82 % de la masse totale avec 450 milliards de tonnes de carbone (Gt C). Le graphique ci-dessous représente la répartition de la biomasse par grandes familles d’êtres vivants.
Bibliothèque. (2) Construire Un Graphique (5° changement d'état) Bibliothèque. Péda inversée et CI. Join a Game. L’esprit de croissance et l’apprentissage mixte en classe □□ Genially y Canvas. 3 outils pour creer des sondages et des tests en ligne. Comment sonder vos élèves ou apprenants pour évaluer leur niveau de connaissances ou leur niveau de compréhension d’un cours ou d’une présentation ?
Le web2 et les outils tice permettent désormais de mettre en place très facilement des sondages et des tests en ligne pour évaluer en direct et à chaud une audience. Voici trois outils pour créer des tests et des sondages en ligne qui ont en commun d’être gratuits et simples à mettre en oeuvre. – Socrative. C’est un outil tice dont nous avons déjà parlé ici qui permet de poser des questions et de sonder vos élèves via leurs dispositifs numériques, smartphones, tablettes ou ordinateurs.
C’est sans doute un des meilleurs outils du genre. . – PollEverywhere. . – TestMoz. Et vous ? Comment sonder vos élèves ou apprenants pour évaluer leur niveau de connaissances ou leur niveau de compréhension d’un cours ou d’une présentation ? – Socrative. . – PollEverywhere. . – TestMoz. Continuité pédagogique - Les ressources second degré - CanoTech. Continuité pédagogique : Des ressources à distance en SVT.
Vous trouverez ci-dessous un recensement non exhaustif de sites, outils et activités numériques.
Cette page est amenée à être actualisée régulièrement. Informations et conseils Vous trouverez des informations générales sur la continuité pédagogique dans cet article. Quelques conseils : faire simple, ne pas demander autant en quantité qu’habituellement privilégier le partage de documents au format PDF (lisible par tous les systèmes d’exploitation, non modifiable) ; en cas d’envoi de documents modifiables, proposer plusieurs formats (exemple pour un fichier texte : .odt et .doc) privilégier les outils et modes de communication dont vous et les élèves avez l’habitude : cahier de texte, ENT et ses applications... privilégier la flexibilité de travail, proposer sans imposer la fixation d’heures de présence pour les élèves (visioconférence, forum...) favoriser les modes de fonctionnement cohérents avec l’ensemble de l’équipe pédagogique (comme Facebook, What’sApp, Discord...)
Tableau de bord. Mon cours de SVT. Reproduction et exposés. SVT biologie -géologie. Faire des SVT avec M. Guyader - SVT "Ah oui Sciences et Vie de la Terre ...euh non !" COURSVT.