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CNED "Ma classe à la maison" - Collège : Se connecter sur le site

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DNB 2020 : Tout savoir sur l'épreuve de sciences et technologie du brevet ! Un nouveau barème L’épreuve de sciences et technologie du brevet compte pour 50 points et ne dure seulement qu’une heure ! En théorie des points faciles au brevet, en comparaison de l’épreuve d’histoire-géo-EMC qui compte pour autant de points avec 2 heures d’examen… Qu’en est-il de la pratique ? L’épreuve de sciences et technologie du brevet, c’est quand ? L’examen de sciences et technologie du brevet 2020 aura lieu le vendredi 28 juin, de 13h30 à 14h30… Une épreuve d’une heure seulement, de quoi finir son brevet 2020 sur une belle note ! Chose importante à noter pour cette épreuve du brevet des collèges : Seules 2 disciplines seront évaluées parmi les 3. Pour la session 2020 du Brevet, ce sont les SVT et la Physique-chimie qui ont été retenues ! L’épreuve comprend 2 parties, vous aurez donc 30 minutes pour traiter les exercices de chaque matière. L’examen de sciences et technologie du brevet consiste en grande partie en une analyse de documents. Conseils de préparation Entraînez-vous !

Tout le programme, des idées de lecture, des séances ludiques adaptées aux élèves Titre : " C'est monstrueux" : Les monstres de l'Antiquité à nos jours Thème : Le monstre aux limites de l'humain Télécharger « Plan de séquence c'est monstrueux.pdf » * Jeu d'introduction : "Qui paire gagne" C'est un petit jeu pédagogique inspiré du vrai jeu de société ( très chouette d'ailleurs si vous ne connaissez pas ;) ). Les élèves ont devant eux 16 images de monstres et ils doivent faire des paires selon les critères qu'ils veulent. Télécharger « Qui paire gagne monstres.pdf » Paires possibles : monstres issus de la mythologie, monstres humains, monstres issus des contes, légendes, mi hommes-mi animaux, monstres issus de dessins animés, hommes/femmes, monstres terrestres/marins, monstres moraux, monstres physiques, monstres cruels/gentils, parodies de monstres... Dans mon tableau, je mets volontairement deux "monstres" humains : des frères siamois et un nain. Le but de cette activité est de définir la notion de monstre. Comptez 1h30-2h pour faire cette activité. Lien vers l'activité.

Baragweb N.B. : Ce programme fut bien plus rapide sur le serveur de Free, hélas devenu trop limité depuis début 2010. Veuillez ne pas abuser de la présente copie, installée sur le plus lent serveur de mon laboratoire. Dans un genre très voisin, essayez l'hystórique Débilitron de Denis Castellan et Frédéric Maybaum (2002), et le pourrisseur de textes de Jean Véronis (juillet 2005). Autres pages dynamiques : S+n, « patois », dissociation, vers à soie, combinatoire, sonnets lettristes et monnets Vérificateurs : anagrammes, belles absentes, gématrie, okapi, palindromes, pangrammes & lipogrammes, prisonniers Pages oulipiennes de Gef (mailing list) Page créée le 12 décembre 2006 — Dernière modification : 7 décembre 2009 Cette ligne de commande javascript, à définir comme signet, permet de « baragouiner » directement la page Web en cours de visite :javascript:void(location='

Nos mains sales - Corpus - réseau Canopé Le journaliste scientifique Éric Hamounou va réaliser trois expériences pour montrer la nécessité de se laver les mains. Pour commencer, il nettoie son plan de travail et détaille les produits courants nécessaires à la préparation des boîtes de Pétri.Les boîtes sont remplies d’une « soupe » servant à nourrir les bactéries, qui, une fois froide et solidifiée, devient une gelée.La première boîte est simplement fermée : c’est la boîte témoin (gelée saine).Le journaliste touche la gelée de la deuxième boîte avec sa main après avoir manipulé une poignée de porte, un torchon sale, un téléphone portable.Enfin, il touche la gelée de la troisième boîte après avoir consciencieusement lavé ses mains au savon et les avoir essuyées avec un essuie-tout.Au bout d’une semaine, il observe le résultat : Le journaliste conclut et insiste sur la manière de se débarrasser de ces boîtes qu’il ne faut surtout pas jeter aux ordures.

BRNE Technologie 3e : Mode d'emploi d'utilisation des modules "Révise ton DNB" Étape 1 : Retrouver les modules de révisions DNB dans la BRNE Étape 2 : Consulter et sélectionner un module INFO : deux types de modules sont disponibles :- modules classiques : les élèves rédigent leurs réponses et l’enseignent les corrigera dans la BRNE - modules autocorrectifs : les élèves répondent grâce à des petits exercices qui sont corrigés automatiquement. INFO : vous retrouverez tous les modules que vous avez dupliqués dans « mes ressources » dans le menu à gauche. Étape 3 : Modifier le module dupliquéINFO : une fois dupliqué dans vos ressources, le module est entièrement modifiable (titre, description, image, contenu, barème). Étape 4 : Envoyer le module aux élèves INFO : l’option « créer une session » est également disponible sur la vignette de présentation de chaque module : INFO : - Si vous fonctionnez avec des groupes d’élèves issus de classes mélangées, il est possible de récréer ces groupes dans la BRNE. Étape 5 : Suivre le travail des élèves dans la BRNE Vue par module

Dictionnaire de l'Académie française Enseignants - Quatre activités ludiques pour travailler la conjugaison - Chocolat littéraire Je partage avec vous quatre petits jeux pour travailler autrement la conjugaison. Ces activités motivent les élèves qui n'ont pas l'impression de travailler et ils se concentrent beaucoup plus facilement sur ces jeux car ils veulent avoir le plus de points possible. Ces activités permettent de rompre la monotonie du cours de langue et peuvent intervenir en fin d'heure ou sous forme de rituel. * "Wanted" : Un jeu pour dresser la carte d'identité du verbe Cette fiche est distribuée aux élèves et placée dans des pochettes plastiques. On projète au tableau une série de verbes dont il faut "décliner l'identité". Quand ils ont rempli la fiche, ils lèvent la main et le professeur-shérif vient corriger. A la fin du temps imparti, tout le monde pose le stylo. Inconvénients de ce jeu : Le bruit : Ce jeu plait beaucoup aux élèves mais ça peut être très bruyant. Télécharger « Identité du verbe fiche wanted.pdf » * La chrono-conjugaison * La bataille verbale Les règles : * Le trivial poursuit conjugaison

Rentrée scolaire: prise de position de la société de virologie. 6 août 2020 L'incidence connue de l'infection par le SRAS-CoV-2 montre le taux d'infection réel dans la population avec un temps de retard. Les mesures de lutte contre un processus d'infection dynamique sont généralement sujettes à une latence. Nous avons donc tendance à adopter une attitude prudente lors de l'interprétation des données scientifiques. Les cas chez les enfants peuvent avoir été négligés dans la phase initiale de l'épidémie, car ce sont les symptomatiques qui ont été principalement testés et les symptômes chez les enfants sont généralement moins prononcés. Depuis, il a été constaté que la charge virale chez les enfants ne diffère pas (ou pas dans une mesure cliniquement pertinente) de la charge virale des adultes en ce qui concerne les concentrations d'ARN détectables dans les écouvillons (2-5). En ce qui concerne l'ouverture des écoles à l'automne, cela signifie que des mesures supplémentaires doivent être prises pour y minimiser le risque de transmission. Prof. Prof. Prof. Prof.

Affectation en lycée : Questions-réponses La procédure et la formulation des vœux Pour faire la demande d’affectation après la 3e, il existe désormais un téléservice ouvert aux familles. Il permet de saisir les intentions d’orientation, avant le conseil de classe du 2e trimestre, puis les vœux d’orientation définitifs avant le conseil de classe du 3e trimestre. Vos parents y ont accès à partir du portail Scolarité services. Outre ces vœux d'orientation (passage en 2de générale et technologique, en 2de professionnelle ou en 1re année de CAP), vous devez aussi formuler des vœux d'affectation sur : le choix des spécialités professionnelles (ou des familles de métiers pour un bac professionnel) si vous choisissez une 2de professionnelle ou une 1re année de CAP ;le choix des établissements d'accueil souhaités. Tous les élèves qui ont obtenu une décision d'orientation favorable pour le passage en classe de 2de générale et technologique ont une place assurée dans leur lycée de secteur. Consultez le calendrier de l'orientation post-3e.

8 chaînes littéraires à suivre absolument Youtube compte de nombreuses chaînes culturelles francophones, dont quelques perles rares dédiées à la littérature. A la différence des booktubeurs/ses qui donnent exclusivement leur avis personnel sur leurs dernières lectures, les auteurs de ces chaînes littéraires présentent et analysent des biographies d'écrivains, des mouvements littéraires et des oeuvres classiques. Le vieil adage "castigat ridendo mores" - instruire tout en divertissant - est bien l'objectif principal de ces chaînes de bibliophiles souhaitant transmettre leur passion. Que vous soyez étudiants, enseignants ou simplement mordus de lecture, il est grand temps de vous les faire découvrir. Le Marque-Page L'Arche L'Arche est une chaîne dédiée à la poésie, un genre littéraire de moins en moins lu par nos contemporains, comme le déplore le jeune poète. Boîte à lettres Dans la Boîte à lettres de cette jeune femme, vous trouverez de grands classiques de la littérature présentés avec humour. Mediaclasse Le Mock L'homme littéraire

La fabrique à histoires - Avec un jeu de cartes,... de Bernard Friot Bernard Friot est né près de Chartres en 1951, mais il a posé ses valises dans de nombreuses villes de France et d'Allemagne. Il vit aujourd'hui à Besançon. Il a été enseignant en lettres et s'est très tôt intéressé aux pratiques de lecture des enfants et adolescents. Bernard Friot se définit comme un "écrivain public" : il a besoin de contacts réguliers avec ses jeunes lecteurs pour retrouver en lui-même les émotions, les images dont naissent ses histoires.

S'CAPE-Atmosphere Story Il est des découvertes qu’on aime à partager. Atmosphere Story proposé par Viviane Lainé, professeure de SVT, en fait partie tant ce jeu est une réussite. Inspiré d’UNLOCK ! qu’on ne présente plus [1], Atmosphere Story rejoint les jeux de cartes pédagogiques qu’on apprécie. Atmosphere Story a pour objectif de faire découvrir à des élèves de Terminale comment la composition de l’atmosphère a évolué depuis la formation de la Terre jusqu’à aujourd’hui. D’un point de vue pratique, en ces temps de protocole sanitaire, Atmosphere Story n’a que des atouts. Si les cartes sont plastifiées, il est facile de les désinfecter entre deux sessions. Viviane propose de faire jouer ses élèves par équipes de quatre. Sur le plan ludique, Atmosphere Story reprend les codes d’UNLOCK ! Au gré des étapes, on traverse quatre laboratoires illustrant une progression dans le jeu. On se prend vite au jeu qui permet de faire apprécier une discipline - la Géologie - souvent mal aimée des élèves.

EPI : Optimisation d’une prothèse de main Par Christine CORNET et Adrien LAKOMY Cet EPI s’inscrit dans la thématique interdisciplinaire : Corps, santé, bien-être, sécurité, il concerne deux disciplines : Technologie et Mathématiques. Descriptif : Les élèves doivent rechercher un matériau adapté à la réalisation d’une prothèse de main en respectant un cahier des charges fourni. La production attendue des élèves : Un document permettant de présenter la démarche expérimentale mise en place et les résultats obtenus. Séance 1 – Technologie : Conception de protocoles expérimentaux Séance 2 – Mathématiques : Calcul de volumes Séance 3 - Technologie : Réalisation des expériences Séance 4 - Co animation : Regard critique sur les informations chiffrées, organisation et traitement des résultats, Construction de graphiques Séance 5 - Mathématiques : Calcul de couts Séance 6 – Technologie : Choix du matériau argumenté Pour chaque séance est précisé : Un tutoriel présentant l’expérience sur la flexion est également disponible en téléchargement.

Seta tu dois créer ton propre compte les codes du collège ne fonctionne pas sur ce site. by msbenglish Apr 7

J’arrive pas me connecter ça marche pas ! by gassamas6 Apr 7

Bonjour,
je n' arrive pas à me connectée! J' ai créée un compte, mais il me dit que la connexion à échouée. C' est pas la première que j' essais, et il y a toujours un problème!
Comment je fait?
Merci. by deghilagd Apr 28

Le lien pour te connecter au site du CNED (cours à distance). by aurcr Apr 2

Sur le CNED il faut créer son compte. by brunoportrets Mar 30

IL faut d'abord créer son compte. by brunoportrets Mar 27

je rejoins Mme Alzon. En 1er le travail demandé par tes professeurs...et si tu t'ennuies trop... by ghislachaud Mar 18

Ce n'est pas bien grave si tu fais déjà tous les devoirs envoyés par tes professeurs consciencieusement by ghislachaud Mar 18

regarde dans tes indésirables Alexis mais fais les plutôt le travail demandé by alzonhgemc Mar 18

moi non plus sa marche pas sa me mets tout le temps la connexion a echouer by oceanereguer Mar 17

aaaaaaaaaaaaaa okiiiiiiiiiiiii by melinafaucheux Mar 17

en gros faut que je comffirme le mail mais ils n'ont pas envoyer de mail by jordanelanconner Mar 17

ses quoi dsl si je suis passer pour une idiote mais ses quoi 🤔🤨 by melinafaucheux Mar 17

moi je n'arrive pas a me connecter by opheliekerneis Mar 17

tes pas la seule en plus il y a trop de monde sur internet du coups sa ram😝😭😭😢 by melinafaucheux Mar 17

pas encore ca me saoule je n'arrive pas a me connecter sur cned by opheliekerneis Mar 17

Oui en gros tu te fais un compte et après ta des exercices chaque jours a faire Mais ça vas c'est facile by sarahcuzon Mar 17

es que vous aver fait le travaille de madame quere by melinafaucheux Mar 17

ses nul😭😢😠😡esque tu as vus mon equipe ophelie jordane by melinafaucheux Mar 17

Je ne comprend rien a ma classe a la maison by jordanelanconner Mar 17

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