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DNB 2020 : Tout savoir sur l'épreuve de sciences et technologie du brevet ! Un nouveau barème L’épreuve de sciences et technologie du brevet compte pour 50 points et ne dure seulement qu’une heure ! En théorie des points faciles au brevet, en comparaison de l’épreuve d’histoire-géo-EMC qui compte pour autant de points avec 2 heures d’examen… Qu’en est-il de la pratique ? L’épreuve de sciences et technologie du brevet, c’est quand ? L’examen de sciences et technologie du brevet 2020 aura lieu le vendredi 28 juin, de 13h30 à 14h30… Une épreuve d’une heure seulement, de quoi finir son brevet 2020 sur une belle note ! Chose importante à noter pour cette épreuve du brevet des collèges : Seules 2 disciplines seront évaluées parmi les 3. Pour la session 2020 du Brevet, ce sont les SVT et la Physique-chimie qui ont été retenues ! L’épreuve comprend 2 parties, vous aurez donc 30 minutes pour traiter les exercices de chaque matière. L’examen de sciences et technologie du brevet consiste en grande partie en une analyse de documents. Conseils de préparation Entraînez-vous !

Tout le programme, des idées de lecture, des séances ludiques adaptées aux élèves Titre : " C'est monstrueux" : Les monstres de l'Antiquité à nos jours Thème : Le monstre aux limites de l'humain Télécharger « Plan de séquence c'est monstrueux.pdf » * Jeu d'introduction : "Qui paire gagne" C'est un petit jeu pédagogique inspiré du vrai jeu de société ( très chouette d'ailleurs si vous ne connaissez pas ;) ). Les élèves ont devant eux 16 images de monstres et ils doivent faire des paires selon les critères qu'ils veulent. Télécharger « Qui paire gagne monstres.pdf » Paires possibles : monstres issus de la mythologie, monstres humains, monstres issus des contes, légendes, mi hommes-mi animaux, monstres issus de dessins animés, hommes/femmes, monstres terrestres/marins, monstres moraux, monstres physiques, monstres cruels/gentils, parodies de monstres... Dans mon tableau, je mets volontairement deux "monstres" humains : des frères siamois et un nain. Le but de cette activité est de définir la notion de monstre. Comptez 1h30-2h pour faire cette activité. Lien vers l'activité.

Irish identity through music Ce projet interdiciplinaire invite les élèves à la découverte de grands événements liés à l’histoire de l'Irlande à travers la tradition musicale irlandaise (famine, indépendance, mouvement pour les droits civiques). L'organisation d’un atelier d’écriture musicale dans l’ouest de l’Irlande a permis aux élèves d'écrire et de produire des chansons ancrées dans un lieu typique. Par ailleurs, les élèves ont participé à un concours de photographie visant à illustrer leurs chansons. Les activités proposées pendant l’atelier visaient à permettre aux élèves d’exprimer leur créativité via différents médias (dessin, photo, écriture, musique, théâtre). Le diaporama reprend des pages des carnets de voyage réalisés par les élèves et des clichés pris par les élèves. Visionner la vidéo musicale (link is external) Professeurs impliqués dans le projet : Julien Rosset et Alison Veit (anglais), Jean-Yves Bayard (histoire géographie), avec la collaboration de Tim O'Connor (musicien). En savoir +

Nos mains sales - Corpus - réseau Canopé Le journaliste scientifique Éric Hamounou va réaliser trois expériences pour montrer la nécessité de se laver les mains. Pour commencer, il nettoie son plan de travail et détaille les produits courants nécessaires à la préparation des boîtes de Pétri.Les boîtes sont remplies d’une « soupe » servant à nourrir les bactéries, qui, une fois froide et solidifiée, devient une gelée.La première boîte est simplement fermée : c’est la boîte témoin (gelée saine).Le journaliste touche la gelée de la deuxième boîte avec sa main après avoir manipulé une poignée de porte, un torchon sale, un téléphone portable.Enfin, il touche la gelée de la troisième boîte après avoir consciencieusement lavé ses mains au savon et les avoir essuyées avec un essuie-tout.Au bout d’une semaine, il observe le résultat : Le journaliste conclut et insiste sur la manière de se débarrasser de ces boîtes qu’il ne faut surtout pas jeter aux ordures.

BRNE Technologie 3e : Mode d'emploi d'utilisation des modules "Révise ton DNB" Étape 1 : Retrouver les modules de révisions DNB dans la BRNE Étape 2 : Consulter et sélectionner un module INFO : deux types de modules sont disponibles :- modules classiques : les élèves rédigent leurs réponses et l’enseignent les corrigera dans la BRNE - modules autocorrectifs : les élèves répondent grâce à des petits exercices qui sont corrigés automatiquement. INFO : vous retrouverez tous les modules que vous avez dupliqués dans « mes ressources » dans le menu à gauche. Étape 3 : Modifier le module dupliquéINFO : une fois dupliqué dans vos ressources, le module est entièrement modifiable (titre, description, image, contenu, barème). Étape 4 : Envoyer le module aux élèves INFO : l’option « créer une session » est également disponible sur la vignette de présentation de chaque module : INFO : - Si vous fonctionnez avec des groupes d’élèves issus de classes mélangées, il est possible de récréer ces groupes dans la BRNE. Étape 5 : Suivre le travail des élèves dans la BRNE Vue par module

8 chaînes littéraires à suivre absolument Youtube compte de nombreuses chaînes culturelles francophones, dont quelques perles rares dédiées à la littérature. A la différence des booktubeurs/ses qui donnent exclusivement leur avis personnel sur leurs dernières lectures, les auteurs de ces chaînes littéraires présentent et analysent des biographies d'écrivains, des mouvements littéraires et des oeuvres classiques. Le vieil adage "castigat ridendo mores" - instruire tout en divertissant - est bien l'objectif principal de ces chaînes de bibliophiles souhaitant transmettre leur passion. Que vous soyez étudiants, enseignants ou simplement mordus de lecture, il est grand temps de vous les faire découvrir. Le Marque-Page L'Arche L'Arche est une chaîne dédiée à la poésie, un genre littéraire de moins en moins lu par nos contemporains, comme le déplore le jeune poète. Boîte à lettres Dans la Boîte à lettres de cette jeune femme, vous trouverez de grands classiques de la littérature présentés avec humour. Mediaclasse Le Mock L'homme littéraire

Comment télécharger des livres (ebooks) gratuits ? Bizarrement, c’est une question qui revient très souvent : les gens veulent savoir comment télécharger des livres ebooks gratuits. Pour répondre une bonne fois pour toute à la question, j’ai décidé de me lancer dans une vidéo avec une présentation des sites que j’utilise personnellement. Voici une liste de sites qui proposent des ebooks gratuits J’espère que ce nouveau format vous plait et, pour ceux qui aiment lire, voici la liste des liens présentés dans cette vidéo (et quelques autres en plus) : Pourquoi ces ebooks dont gratuits ? Comme vous pouvez le voir, il n’y a pas tous les livres disponibles sur ces sites. C’est parce que ces sites proposent des ebooks légalement disponibles au téléchargement. Il s’agit donc essentiellement d’ouvrages libres de droits, souvent parce qu’ils sont disponibles dans le domaine public (comme ceux d’auteurs classiques). Des ebooks à lire sur une tablette, un smartphone ou une liseuse Alors pourquoi s’en priver ?

Rentrée scolaire: prise de position de la société de virologie. 6 août 2020 L'incidence connue de l'infection par le SRAS-CoV-2 montre le taux d'infection réel dans la population avec un temps de retard. Les mesures de lutte contre un processus d'infection dynamique sont généralement sujettes à une latence. Nous avons donc tendance à adopter une attitude prudente lors de l'interprétation des données scientifiques. Les cas chez les enfants peuvent avoir été négligés dans la phase initiale de l'épidémie, car ce sont les symptomatiques qui ont été principalement testés et les symptômes chez les enfants sont généralement moins prononcés. Depuis, il a été constaté que la charge virale chez les enfants ne diffère pas (ou pas dans une mesure cliniquement pertinente) de la charge virale des adultes en ce qui concerne les concentrations d'ARN détectables dans les écouvillons (2-5). En ce qui concerne l'ouverture des écoles à l'automne, cela signifie que des mesures supplémentaires doivent être prises pour y minimiser le risque de transmission. Prof. Prof. Prof. Prof.

Affectation en lycée : Questions-réponses La procédure et la formulation des vœux Pour faire la demande d’affectation après la 3e, il existe désormais un téléservice ouvert aux familles. Il permet de saisir les intentions d’orientation, avant le conseil de classe du 2e trimestre, puis les vœux d’orientation définitifs avant le conseil de classe du 3e trimestre. Vos parents y ont accès à partir du portail Scolarité services. Outre ces vœux d'orientation (passage en 2de générale et technologique, en 2de professionnelle ou en 1re année de CAP), vous devez aussi formuler des vœux d'affectation sur : le choix des spécialités professionnelles (ou des familles de métiers pour un bac professionnel) si vous choisissez une 2de professionnelle ou une 1re année de CAP ;le choix des établissements d'accueil souhaités. Tous les élèves qui ont obtenu une décision d'orientation favorable pour le passage en classe de 2de générale et technologique ont une place assurée dans leur lycée de secteur. Consultez le calendrier de l'orientation post-3e.

Jalons Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Services visant à afficher du contenu web. Services visant à afficher du contenu web. Les services de mesure d'audience permettent de générer des statistiques de fréquentation utiles à l'amélioration du site. Les services de mesure d'audience permettent de générer des statistiques de fréquentation utiles à l'amélioration du site.

TRAVAILLER L'ORAL AVEC LE NUMÉRIQUE | | La Réforme du lycée par Lelivrescolaire.fr Travailler l’oral avec vos élèves peut prendre différentes formes, de la simple prise de parole en classe, jusqu’à des tâches plus ambitieuses. Les contours du Grand oral du bac ayant été dévoilés cette semaine, nous en profitons pour vous proposer un éclairage sur le sujet, devenu un enjeu pédagogique majeur. Si vous êtes enseignant(e) au lycée, vous pouvez télécharger nos fiches sur les étapes du Grand oral et sur les critères d’évaluation par ici. Dans cet article, nous évoquons en particulier les possibilités qu’offre le numérique pour travailler l’oral de façon innovante et efficace. De nombreuses applications sur tablettes, smartphones ou ordinateurs permettent de s’enregistrer, de créer un reportage radiophonique, de monter une vidéo, etc. Dans cet article, nous définirons les possibilités offertes par ces outils et vous pourrez en découvrir quelques-uns grâce à nos sélections. Nous vous proposons ici une liste de situations propices au travail de l’oral avec le numérique.

S'CAPE-Atmosphere Story Il est des découvertes qu’on aime à partager. Atmosphere Story proposé par Viviane Lainé, professeure de SVT, en fait partie tant ce jeu est une réussite. Inspiré d’UNLOCK ! qu’on ne présente plus [1], Atmosphere Story rejoint les jeux de cartes pédagogiques qu’on apprécie. Atmosphere Story a pour objectif de faire découvrir à des élèves de Terminale comment la composition de l’atmosphère a évolué depuis la formation de la Terre jusqu’à aujourd’hui. D’un point de vue pratique, en ces temps de protocole sanitaire, Atmosphere Story n’a que des atouts. Si les cartes sont plastifiées, il est facile de les désinfecter entre deux sessions. Viviane propose de faire jouer ses élèves par équipes de quatre. Sur le plan ludique, Atmosphere Story reprend les codes d’UNLOCK ! Au gré des étapes, on traverse quatre laboratoires illustrant une progression dans le jeu. On se prend vite au jeu qui permet de faire apprécier une discipline - la Géologie - souvent mal aimée des élèves.

EPI : Optimisation d’une prothèse de main Par Christine CORNET et Adrien LAKOMY Cet EPI s’inscrit dans la thématique interdisciplinaire : Corps, santé, bien-être, sécurité, il concerne deux disciplines : Technologie et Mathématiques. Descriptif : Les élèves doivent rechercher un matériau adapté à la réalisation d’une prothèse de main en respectant un cahier des charges fourni. La production attendue des élèves : Un document permettant de présenter la démarche expérimentale mise en place et les résultats obtenus. Séance 1 – Technologie : Conception de protocoles expérimentaux Séance 2 – Mathématiques : Calcul de volumes Séance 3 - Technologie : Réalisation des expériences Séance 4 - Co animation : Regard critique sur les informations chiffrées, organisation et traitement des résultats, Construction de graphiques Séance 5 - Mathématiques : Calcul de couts Séance 6 – Technologie : Choix du matériau argumenté Pour chaque séance est précisé : Un tutoriel présentant l’expérience sur la flexion est également disponible en téléchargement.