Les quatre étapes d'une vérification de vidéo (INFO ou INTOX S2E9) Vérifier une vidéo est beaucoup plus difficile que vérifier une photo : pour organiser sa recherche et trouver l'origine d'images, il faut respecter plusieurs étapes. Autour d'un exemple mettant en scène une supposée explosion dans la "discothèque halal" de Jeddah en Arabie saoudite, on vous explique les quatre étapes d'une vérification de vidéo. En juillet dernier, nous vous expliquions comment une vidéo montrant une explosion dans une discothèque nouvellement ouverte, et baptisée la "discothèque halal", dans la ville de Jeddah, en Arabie saoudite, avait trompé des internautes. Nous avons décortiqué cet exemple pour vous expliquer comment, à la rédaction des Observateurs de France 24, nous travaillons pour vérifier une vidéo. Les détails dans la vidéo ci-dessous : Pour retrouver plus d'exemples de vérification d'images, cliquez sur le bouton ci-dessous :
Incendies en Australie : ces cinq images qui ont trompé des milliers de personnes sur les réseaux sociaux Depuis le mois de septembre, l’Australie est en proie à d’importants feux de forêts. Si les dégâts sont bien réels (24 morts, huit millions d’hectares de végétation ravagés, 200 brasiers encore actifs), ce n'est pas le cas de beaucoup d'images massivement partagées sur les réseaux sociaux. La cellule Vrai du Faux de franceinfo fait le point sur cinq photos qui ont trompé beaucoup de monde. Ce kangourou qui fait un câlin Parmi les "fake" qui circulent en ce moment au sujet des incendies en Australie, il y a cette photo, partagée plusieurs milliers de fois. En réalité cette photo est une capture d'écran d'une vidéo postée pour la première fois en octobre 2016, sur la page Facebook de "The Kangaroo Sanctuary", un refuge de kangourous australien. Cette histoire de famille miraculée Autre photo virale que l'on voit circuler au sujet des feux en Australie ces derniers jours : cette famille qui tente d'échapper aux flammes trouvant refuge dans l'eau. Cette photo satellitaire qui n'en est pas une
Oceans Tara expédition : comment sauver Venise de la montée des eaux ? Plus d'informations Production et direction artistique :Marc BenaïcheDirection de production : Emmanuelle ConsoPrésentée par Sébastien FolinAuteurs : Marc Benaïche & Olivier DrouotConseillers scientifiques : Tara expéditions & CNRSRéalisation plateaux : Gérard LafontDesign d’interaction & réalisation multimédia : Carmen RebolledoEffets spéciaux : David Bouhsira & Carmen RebolledoSound design : Max Hubert-RodierMontage : Rémi CrépeauMixage son : Romain FrydmanPlateforme Web : Anthony ZecDéveloppements multimédia : Romain Garçon Avec la participation de France TélévisionsResponsable de la post-production : Alain SanchisChargée de Production : Samia Hézami LepoixAdministratrice de Production : Isabelle ZerbibConseiller de Programmes : Olivier DaubeFrance Télévisions nouvelles écrituresBoris RazonVoyelle AckerAdministrateur de production :Sandrine MiguirianResponsable de Communication : Antoine Allard
Siècle Digital Réaliser un journal scolaire papier : des conseils pour vous aider Réaliser et diffuser un journal scolaire papier est un projet pédagogique très formateur. INTERET DUN MEDIA SCOLAIRE_schéma_2017-clemi dijon Ce projet nécessite de connaître quelques règles : les règles d’écriture journalistique, des règles techniques (maquettages, mise en page …) et de respecter les règles légales de publication en milieu scolaire. Voici quelques documents pour vous aider à mener à bien ce beau projet EMI, avec des outils qui offrent des conseils aussi bien sur la forme (UNE, maquettage. ..) que sur le fond : règles d’écriture journalistique : notion d’angle, message essentiel, ligne éditoriale, loi de proximité… Après l’écriture et avant le maquettage : le chemin de fer pour visualiser son journal : conseils de « 24h dans une rédaction » Maquettage l’association « Jets d’encre » donne ses conseils Kit-créer-son-journal_fiche-6 maquettage Réaliser un journal papierLes règles d’écriture journaliste
Au-delà du fact-checking, cinq pistes pour renforcer l’éducation aux médias Tous les ans au mois de mars, pour permettre aux jeunes de découvrir comment fonctionne l'univers de l'information et les aider à aiguiser leur esprit critique, l'Éducation nationale organise une Semaine de la presse à l'école. Dans le contexte de l'épidémie de Covid-19, cette édition 2020 se transforme en Semaine de la presse et des médias à la maison, avec la mise à disposition d'un certain nombre de ressources numériques. Quand on parle d’éducation aux médias, on insiste souvent sur la vérification des informations et l’aptitude à détecter des canulars. Or il semble que les établissements scolaires devraient approfondir cette culture médiatique s’ils veulent aider leurs élèves à s’épanouir dans une société démocratique. Départager faits et fictions est une compétence essentielle à l’engagement citoyen, mais les élèves ne peuvent être de bons « fact-checkers » que s’ils ont une compréhension plus large de la manière dont les informations sont produites et consommées à l’ère numérique.
La banque d'images de la Bibliothèque nationale de France La banque d'images offre un mode simple de requête par mot-clef et une recherche avancée. Les critères de filtrage suivants sont mis à disposition de l'usager : auteur, catégorie, date, libre de droit, légende/titre, mot-clef. On retrouvera ainsi de nombreuses reproductions, estampes, photographies, manuscrits enluminés ou autographes, dessins et gravures, unes de presse, cartes et globes, objets d’art et monnaies ainsi que des œuvres sous droits des plus grands artistes et écrivains du XXe siècle qui n’étaient accessibles auparavant que dans les salles de lecture de la bibliothèque. L'utilisation non commerciale ou dans le cadre d’une publication académique ou scientifique des images de la BnF n’est pas soumise à redevance mais la mention de source reste obligatoire : « BnF » ou « Bibliothèque nationale de France ». Sources Réseaux et médias sociaux
Le replay de la MasterClasse consacrée à l'engagement des élèves pour le développement durable - EDD Pourquoi s’engager ? Que peut-on faire dans son collège ou son lycée pour lutter contre le changement climatique et préserver la biodiversité ? Comment changer les choses quand on est élève ? Qu’est-ce qu’un éco-délégué et quel est son rôle ? À l’heure où les élections des éco-délégués se déroulent dans chacune de vos classes, l’académie de Versailles a organisé une MasterClasse dédiée à l’engagement pour le développement durable avec comme invités Valérie Masson-Delmotte, paléoclimatologue, membre du GIEC, le Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat, et plusieurs éco-délégués lycéens et collégiens venus témoigner du sens de leur engagement. L’entretien avec Valérie Masson-Delmotte et l’entretien avec des élèves éco-délégués sont à retrouver ici.
3 extensions pour vérifier une information avant de la partager Article mis à jour le 4 mai 2019 par Fidel Navamuel Comment aider vos étudiants à prendre du recul et réfléchir avant de partager une information sur les réseaux sociaux ? Médias de l’instantané et du partage, les réseaux sociaux sont de vrais pièges à clics où images et vidéos circulent et se diffusent à la vitesse de la lumière. Comment éviter de tomber dans les pièges tendus consciemment ou inconsciemment sur ses nouvelles autoroutes de l’information ? Voici trois extensions pour votre navigateur qui vont vous aider à débusquer le faux du vrai. InVid Verification Ce plugin se présente comme un “couteau suisse” de vérification permettant aux journalistes ou aux citoyens de gagner du temps et d’être plus efficaces dans leurs tâches de vérification des vidéos et des images circulant sur les réseaux sociaux. Decodex Ce plugin proposé par le service des décodeurs du journal Le Monde permet d’un coup d’oeil d’évaluer la qualité du site que vous êtes en train de consulter. Lien: Decodex