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Enseigner avec le numérique - Active presenter : filmer son écran ou créer des capsules Active presenter n’est plus à présenter compte tenu de sa popularité. C’est un logiciel très riche, multifonctions permettant de commenter vos présentations powerpoint ou encore de créer des présentations à commenter. Il est en outre capable de filmer votre écran et d’enregistrer en simultané vos commentaires.A l’accueil, il vous faudra choisir ce que vous souhaitez réaliser. Pour la création de capsules notamment, il est possible de créer directement dans Active Presenter ou encore d’importer une présentation powerpoint déjà réalisée. le logiciel peut conserver les animations si vous jugez qu’elles ont une importance. Il sera aussi possible, que vous ayez ou non importé une présentation, de modifier les éléments directement dans le logiciel pour chaque diapositive et d’y ajouter des annotations, des formes.L’interface est très proche de Powerpoint sur ce point. Chaque diapositive peut être commentée en utilisant le bouton d’enregistrement.

Netquiz Pro 4 Où peut-on avoir de l'information pour comprendre les nuances entre Biblothèque, Collection, Projet actif? Bibliothèque: on y trouve la liste de tous vos items (vos questions de questionnaires) par type d’item (question à choix multiple, de classement, vrai ou faux, etc); on y trouve aussi tous les médias utilisés dans vos items. La bibliothèque permet de réutiliser et/ou modifier tous les items, médias, titres de collections que vous avez créés dans Netquiz Web.

Lettres - Éduscol Prix Jean Renoir des lycéens 2017-2018Les inscriptions sont ouvertes pour l’édition 2017-2018 de ce prix de critique cinématographique décerné par des lycéens. (Lire la suite >>)Théâtre et Cie sur le site de France CultureL’émission propose la lecture de grands textes du patrimoine classique et moderne. (Lire la suite >>)Le 1er juin des écritures théâtrales jeunesseUne journée dédiée aux écritures dramatiques pour l’enfance et la jeunesse.

WordPress ou Spiral Connect comme agrégateur du web 2.0 Cet article vise à présenter un schéma d’organisation des outils numériques autour d’un point d’accès central lorsque l’on souhaite créer un environnement numérique (pour une formation, pour communiquer sur une mission particulière, faire vivre une association…). La question de l’agrégateur (point central): Quand on commence à utiliser une multiplicité d’outils, plutôt que de chercher l’outil suprême qui ferait tout (et qui n’existe point en général ou qui serait dépassé très rapidement), il est sûrement préférable d’utiliser un outil qui servira de porte d’entrée (point central ou encore porte d’accès) aux autres outils (de communication, de stockage, de publication, de production…). Avant d’aller plus en avant dans les explications et exemples, voici le schéma (dont je tente une reproduction après qu’Olivier Lerouge l’ai présenté sur un paper-board malheureusement disparu!): Plutôt que de théoriser le fonctionnement, je vais partir de deux exemples:

Quand on équipe une classe de tablettes numériques (épisode 1) 14 novembre 2014, je vais enfin pouvoir tester avec mes classes un support pédagogique qui a le vent en poupe : la tablette numérique. François Hollande a encore rappelé lors d’une récente émission de télévision que le gouvernement comptait doter tous les élèves de 5ème d’une tablette numérique à la rentrée 2016. Pourtant, ce n’est ni le ministère de l’Éducation nationale, ni le conseil général qui permet aujourd’hui à l’équipe pédagogique d’un collège de la Loire de tester dans de bonnes conditions ce nouvel outil. Retour sur la mise en place d’une expérimentation (ses joies et ses embûches) à l’aube du grand plan numérique… Depuis l’ouverture de mon blog sur le Web pédagogique en 2008, j’ai considérablement enrichi ma pratique. Alimentant régulièrement cet espace, j’ai fini par nouer des liens forts avec l’équipe du Web pédagogique qui m’a proposé des missions de consultant pédagogique et de créateur de ressources.

Unsplash : le meilleur site pour trouver des photos gratuites de qualité ? Unsplash fait sans doute partie des meilleurs outils pour trouver des photos libres de droits. Toutes les photos sont gratuites, sous licence Creative Commons 0 : vous pouvez les copier, les modifier et les distribuer gratuitement, même dans un cadre commercial, sans demander la permission ni même indiquer l’auteur de la photo. Il s’agit de l’un des sites les plus populaires pour trouver des photos gratuites : chaque mois, un milliard de photos sont visionnées par les internautes sur Unsplash. À l’occasion de ce milestone, le site fait peau neuve et propose de nouvelles fonctions. Vous pouvez toujours chercher une photo gratuite grâce au moteur de recherche.

Sli.do. Sondez votre audience pendant vos présentations Sli.do est un outil TICE en ligne qui permet de sonder les participants à un cours magistral ou à une présentation professionnelle. Sli.do va vous permettre d’animer vos présentations publiques en allant solliciter l’avis des participants à votre conférence. Ce service propose deux fonctions essentielles.

Dossiers thématiques - Classiques et contemporains Magnard Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les genres et thèmes littéraires sans jamais avoir osé le demander ! Nos dossiers thématiques proposent de nombreuses pistes et des approfondissements pour analyser un genre littéraire ou étudier une thématique transversale, et mettre en perspective différentes œuvres de la collection. La tragédie Un dossier complet, abordant les différentes facettes du genre : tragédie grecque, tragédie classique et ses règles, le tragique… Ce dossier est en lien avec les programmes de : Collège : au thème Agir dans la cité : Individu et pouvoir Lycée : 2de La tragédie et la comédie au XVIIe siècle et de 1re Le texte théâtral et sa représentation du XVIIe siècle à nos jours Dossier pédagogique (réservé aux ... Télécharger le dossier La science-fiction, le temps anticipé ?

Freins et obstacles à l'adoption du Web 2.0 et des outils collaboratifs Philippe Boukobza propose une mindmap des principaux obstacles qui vont selon lui à l’encontre de l’adoption du Web 2.0, ou qui ne la facilite pas. Ils sont de différents ordres : culture, temps, manque de formation… Bravo pour ce travail de classification. En complément, je vous invite à consulter l’article de TeCoMan, sur les freins à l’utilisation des outils collaboratifs, notamment en entreprise. On y retrouve certains des obstacles mentionnés dans la carte ci-dessus, mais aussi d’autres, organisés selon les catégories suivantes : Comment espacer les lettres d’un texte Suite à la lecture de cet article du Figaro, démontrant les résultats d’une recherche franco-italienne sur l’espacement des lettres afin d’aider les élèves dyslexiques, voici 2 façons de modifier les textes. Procédure à suivre dans Word: Procédure (Pdf) Procédure (Word) Dans l’article, on fait mention d’une application permettant de faire la même démarche dans les textes à l’intérieur des appareils mobiles. Il s’agit de Dys , disponible gratuitement dans le Apple Store.

Créer et utiliser les QR-codes pour l’enseignement Un article dont j’ai commencé la rédaction il y a longtemps et que j’ai oublié à l’état de brouillon. Je finis par le publier en l’état. Créer et utiliser les QR-codes pour l’enseignement Le QR (Quick response) code ou flash code, bien connu (je ne vous apprendrai probablement pas grand chose) « est un code barre à 2 dimensions qui permet de stocker des informations numériques (textes, adresses de site web, etc.) » qui peut être lu (flashé) avec un téléphone portable récent pour accéder directement au contenu associé. Vous en avez déjà vu partout, y compris sur les emballages de produits que vous consommez.

Evalbox : un outil pour créer et gérer des QCM en ligne Créée par deux passionnés de pédagogie, EVALBOX est une plateforme d'évaluation qui gère des tests QCM en ligne et sur papier. C'est un outil professionnel, facile à utiliser, avec un mécanisme de correction automatique des tests et questionnaires. Vous générez simplement vos QCM par tirage au sort à partir de banques de questions, ou manuellement en choisissant vos questions, planifiez vos sessions d'examen, et les candidats peuvent alors participer aux examens. lettres - travailler l'oral en accompagnement personnalisé par des mises en situation Activité 1 : vaincre sa timidité ; être contraint de parler et adapter sa parole à l'effet que l'on souhaite donner. 3 groupes de 6 : 1 meneur par groupe. Se placer en rond de manière à ce que tous se voient.De manière aléatoire chaque élève va se présenter au groupe : Nom, âge, lieu de vie, projets futurs.Au départ, chacun se présente sur un ton neutre; on bannit des expressions familières; il faut un langage contrôlé.Puis, le meneur désigne l'élève qui se présente et lui impose un effet à rendre : irrité, amusé, gêné, méditatif, péremptoire, orgueilleux, incertain, enthousiaste.

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