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Scuola

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Caratteristiche di questa tipologia comunicativa sono: # il fascino: derivante dal carattere fabulatorio che possiedono le storie, dato che si tratta, fondamentalmente, di racconti; # la ricchezza e varietà di stimoli e significati: derivanti dall’alta densità informativa e dall’amalgama di codici, formati, eventi, personaggi, informazioni, che interagiscono tra loro attraverso molteplici percorsi e diverse relazioni analogiche. # Si tratta quindi di una forma di narrazione particolarmente indicata per forme comunicative come quelle proprie del giornalismo, della politica, del marketing, dell’autobiografia e anche della didattica. 1. 2. 3. 4.1. Didattica e apprendimento. Didattica e apprendimento Un luogo di discussione e riflessione epistemologica sugli strumenti, le strategie e le buone pratiche messe in campo dalle scuole che sperimentano percorsi di innovazione per migliorare gli apprendimenti e coniugare conoscenze, competenze e abilità. pagine 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Il ‘non formale’ e la legge 107.

Didattica e apprendimento

ANIEF - Associazione Sindacale Professionale. Sussidi didattici per la scuola secondaria di primo grado - Index. Saperi_competenze.pdf. Autovalutazione. Gli indicatori e il RAV (rapporto di autovalutazione), i documenti da scaricare.

ADI-SD. Rai Storia. Maurizio Muraglia. L'evoluzione dell'insegnante di sostegno (E-BOOK) Home - Ministero istruzione. Sitografia. Sw didattico gratuito. Cambiare i paradigmi dell'educazione. MATERIALI PER LA DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA.