Quelle Ecole pour le futur?
Quelle école en 2020 ou en 2050? Nov 6
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Lors de la séance interacadémique consacrée aux nouveaux défis de l'éducation qui s'est tenue le 1 er mars sous la coupole de l'Institut de France, trois personnalités ont mis en perspective la nature des problèmes en cause dans les grands champs du savoir transmis par l'éducation, et les solutions qui pourraient être apportées. Entre 1900 et 2011, tout a changé pour les écoliers qui vivent à présent dans le virtuel et dans une société multiculturelle, analyse Michel Serres . Il faut aider l'école à prendre la mesure de cette nouvelle ère, poursuit-il. En effet, tout exprime la nécessité de changements profonds dans la transmission de l'héritage scientifique à nos élèves, explique Pierre Léna . Sans cela, la société de la connaissance et de l'innovation en Europe n'aura été qu'un beau rêve.
Les nouveaux défis de l'éducation - LeMonde.fr
À quoi ressemblera l’école primaire dans dix ans ? Le numérique la transformera-t-elle ? Dans quelles directions les nouvelles technologies feront-elles évoluer l’école ? Le numérique modifiera-t-il les usages, les rapports entre les acteurs ou simplement l’environnement technologique ?
L'École numérique » Quelle école numérique à lhorizon 2021 ?
Webzine indépendant, collaboratif, interactif , « à l’école du possible » traite de l’actualité locale voire régionale, nationale ou internationale, de culture, de politique, de médias et multimédias. « à l’école du possible » peut également s’éloigner de l’actualité pour traiter des sujets de fond, qu’ils soient culturels ou sociétaux. « à l’école du possible » fonctionne sans publicité ni subvention , avec des contributeurs bénévoles, et fera simplement appel aux dons de chacun pour contribuer au financement des moyens techniques indispensables. Malgré ses moyens limités, « à l’école du possible » s’impose une qualité éditoriale au dessus des exigences habituelles d’Internet. Par qui est-il réalisé ?
Pour une révolution dans le domaine de l'éducation. — Valabregue Antoine — à l'école du possible
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Ingénieur devenu généticien, François Taddei est chercheur en biologie des systèmes à l’Inserm. Il est également un spécialiste reconnu de l’évolution et milite pour des approches interdisciplinaires notamment sur les questions du vieillissement et de la longévité. Diplômé de Polytechnique et des Eaux et Forêts, François Taddei est devenu biologiste et directeur d’une unité de recherche à l’Inserm. Il est l’auteur de nombreuses publications dans des revues scientifiques internationales telles que Nature ou Sciences. Participant à différents groupes de travail sur l’avenir de la recherche et de l’enseignement supérieur, François Taddei a contribué à « France 2025 » (Diagnostic stratégique : dix défis pour la France).
François Taddei : Pour un nouveau modèle d’éducation
François Taddei, Dominique Sciamma, deux parcours, une même volonté de changer le monde | Knowtex Blog
Quand on rencontre François Taddei et Dominique Sciamma à quelques jours d’intervalle, le rapprochement saute aux yeux. Je me suis amusée à faire une liste de leurs points communs… Verdict : ces deux hommes, qui ne se sont jamais rencontrés, ont tout pour s’entendre et changer le monde ensemble ! Des idées pour changer le monde Idea worth spreading. Des idées qui méritent d’être diffusées. La « tag phrase » des conférences TED s’applique à l’un comme à l’autre, pour peu qu’on les écoute quelques minutes.
Pour une école moderne, exigeante, équitable, inclusive, juste, ouverte, citoyenne, critique, créative, consciente, branchée et fière. Pour une école compétente! Manifeste pour une école compétente est le résultat de la collaboration de professeurs et professeures en sciences de l’éducation de toutes les universités au Québec, tant francophones qu’anglophones.
Manifeste pour une école compétente
Des situations cantonales très variables au niveau des départs à la retraite Selon les nouveaux scénarios pour le système de formation de l’Office fédéral de la statistique (OFS), le nombre de départs à la retraite des enseignants de l’école obligatoire devrait continuer à augmenter ces prochaines années (+30% de départs en 2016 par rapport à 2010 pour le degré primaire). Dans le degré primaire, le nombre maximum de départs devrait être atteint vers 2016-2017. Dans le degré secondaire I, un phénomène similaire, quoique de moindre amplitude, devrait être constaté avec une hausse des départs à la retraite jusque vers 2015 (+11% entre 2010 et 2015). Dans les deux degrés, d’importantes différences devraient être constatées entre les cantons.
Statistique suisse - Scénarios 2011-2020 pour l'école obligatoire - enseignants: résultats principaux
Voici une présentation que Normand Guilbault , directeur des systèmes et technologies de l’information au collège Édouard-Montpetit et moi-même avons présentée à la dernière rencontre des repTICs en février. Nous voulions à la fois présenter les différents usages que l’on peut faire avec la célèbre tablette et ce, autant pour le personnel non-enseignant que pour les professeurs et les étudiants en classe. Pour réaliser cette présentation, nous avons testé (oui, bon, quand je dis nous, c’est Normand à 90%, mais dans ses moments libres, évidemment!) plus de 300 applications de l’iPad ces derniers mois. Sans être scientifique, l’analyse est donc fondée sur des données empiriques solides!
Mais que feriez-vous d’un iPad? | Blogue technopédagogique
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Pour une école du futur avec Pierre Frackowiak
Par François Jarraud C'est le livre du sursaut. Sursaut de colère à droite car il dénonce, de façon argumentée, "l'entreprise de destruction de l'école publique" que mène la droite. Sursaut à gauche, car il n'est pas tendre avec la frilosité de responsables de gauche qui ont favorisé l'immobilisme scolaire."De quelle façon est-il possible d'aborder, la question de l'école du futur. Par quel sujet, par quel problème ou dans quel esprit peut-on traiter cet aspect fondamental de notre avenir ? (Répondre par un texte court de 5 à 10 lignes)".
L'école du futur
Académie de Paris - Portail - Innovation et expérimentation
La Cellule Recherche et Développement en innovation et expérimentation ( CARDIE ) exerce une fonction de veille et de conseil pédagogique, auprès des équipes d'école et des établissements. Elle peut, à la demande des acteurs (équipes, chef d'établissement, inspection, direction) analyser, accompagner , et évaluer les expérimentations pédagogiques ; mais aussi, repérer, valoriser réussites et initiatives.BLOG BLEU PRIMAIRE: Wise 2011
Bonjour Si vous voyez cette page, ce n'est pas normal. LeWebPédagagogique utilise désormais de nouvelles machines, mais votre navigateur semble avoir gardé les anciennes en mémoire... Nos conseils : videz le cache de votre navigateur, redémarrez votre box (en particulier si vous êtes chez Bouygues). Si tout cela ne suffit pas, écrivez nous vincent@lewebpedagogique.com.Les enseignants dessinent l'école en 2020
An. H. Des écoles sans craies mais pleines de Tic (Technologies de l'information et de la communication), où les enseignants se feront rares, qui seront classées en fonction de leurs résultats : c'est le tableau de l'enseignement en 2020 dessiné par 2 210 professeurs néerlandophones (980) et francophones (1 140) qui ont été interrogés par courriel en septembre dernier pour le compte de Van In, éditeur de manuels scolaires et outils pédagogiques.Innovation pédagogique