Documents pédagogiques documentation
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Vademecum du remplaçant de professeur documentaliste - Réseau des professeurs-documentalistes de l'Académie de Dijon
Accueil -> Métier -> Liens Premières urgences Vous venez de rencontrer le Chef d'établissement, et vous vous apprêtez à entrer dans votre espace de travail... le CDI.Techniques documentaires : plans de classement collège et lycée en Dewey
Accueil -> Techniques documentaires -> Plan de classement Introduction
Images actives
Here are some educational scenarios about Images Active animations, proposed by colleagues, professors and teachers. In an English class, 4th year of (french) school : visit Southbank, London In an English class, 1st year of (french) school : Big Ben, London In a Catering class, vocational high school : read a wine label In a Catering class, vocational high school : know the tools In a Science class, first year of (french) school : The cell In a nursery school : the play areas In a (...)
Evaluation de la formation à l’information-documentation en 6ème : 7 classes et 13 questions pour évaluer les acquis
Présentation de l’évaluation
Un article extrait des archives de Thot Cursus a récemment attiré l'attention de nos lecteurs.
Des images gratuites pour vos publications, en toute légalité
Anne Kuss est professeur documentaliste, interlocutrice académique TICE Documentation Corse. Dans le cadre d’un stage académique sur la thématique des réseaux sociaux (module Documentation, Internet, Réseaux sociaux) co-animé avec Barbara Acquaviva, l’auteur a mis en ligne sur Slideshare le support de présentation de cette formation : Réseaux sociaux : usages et pédagogie . Que ce soit pour les animateurs multimédia en EPN, les enseignants, les formateurs ou personnes en situation d’apprentissage, cette présentation (36 pages) apporte des éléments dans 3 champs principaux :
Réseaux sociaux : usages en pédagogie (présentation)
Pascale Peurot (professeur certifié affectée à l’Université de Limoges) a proposé au printemps 2011 une journée de formation aux documentalistes en CDI de collèges et lycées (Académie de Limoges) sur la thématique : Valider l’information. Le site Documentalistes de l’Académie de Limoges propose le téléchargement de 3 supports liés à ce rendez-vous d’apprentissage : - Valider l’information sur Internet (11 pages, pdf) Grille de netscoring : liste des critères de qualité de l’information sur l’Internet.
Valider l’information sur Internet : documents d’analyse
Rechercher sur Internet
Voilà un bon exemple de séquence, pertinente tant par son contenu -une intéressante carte heuristique sur l’évaluation d’un site, présentation d’Exalead- que par sa structure rigoureuse. Tous les éléments importants à aborder au collège y sont abordés, puis évalués à la fois sur le plan de la compréhension des notions que sur le plan pratique (évaluation d’un site).Qu’il s’agisse des logiciels, des ressources en ligne, des interlocuteurs ou même des aspects légaux il est parfois bien délicat pour le professeur-documentaliste d’appréhender la complexité du numérique. C’est pourquoi, le groupe de travail du bassin de Toulon, chargé d’analyser la place du numérique dans l’établissement scolaire, a réalisé une cartographie explorant les différents éléments de ce domaine. Son objectif est de proposer à chacun un outil synthétique, non exhaustif et adaptable à l’environnement professionnel local.
Cartographie métier prof-doc
Des professeurs documentalistes publient sur leur blog et mutualisent les documents - élèves et professeur - supports des différentes séquences qu’elles animent en 6ème pour enseigner aux élèves comment effectuer une recherche autonome efficace, dans un premier temps au CDI. Associer l’IRD et l’Histoire des Arts en 6ème… Mes Docs de docs un exemple d’organisation de l’IRD en 6ème.
Des séquences d’IRD - Initiation à la Recherche Documentaire - en ligne.
Wikipédia comme projet pédagogique décliné à l’infini
Wikipédia est un outil intrinsèquement pédagogique.6e (dossier 6e de l'an dernier) ou le nouveau de cette année - Dès la rentrée : leur donner les clés du fonctionnement (horaires, règles, prêt, occupations possibles, clubs…) - Formation à la RD (classements, vocabulaire et notions, e-sidoc, quelques exposés…) : on peut faire le minimum seul, mais avec des activités ludiques et vraies par rapport à leur activité d'utilisateur de bibliothèque et de chercheur d'information, pas une formation de mini-documentaliste.
Astuces de fonctionnement en collège
Petit rappel des tâches de fin d’année au CDI
Un billet du blog Nota Bene rappelle les tâches de fin d’année à effectuer par le(a) professeur(e) documentaliste au CDI, pour peu qu’on lui laisse le temps de bien terminer l’année scolaire et de préparer la suivante, c’est-à-dire sans convocation à la surveillance d’examens ou au ramassage des manuels scolaires (activités qui parasitent malheureusement encore le bon fonctionnement du CDI et le travail de l’enseignant(e)).Histoire des arts
Tutoriels
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