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Enseigner avec le numérique - Guide de l'enseignant - L'@FLEC numérique. Le guide "Enseigner avec le numérique - Guide de l’enseignant" est un document qui permet aux enseignants qui débutent avec les usages numériques et aux enseignants plus confirmés des établissements Aflec, mais aussi d’ailleurs, de trouver des pistes, des conseils et des repères pour commencer à développer un enseignement et des apprentissages avec le numérique.

Enseigner avec le numérique - Guide de l'enseignant - L'@FLEC numérique

Cet ouvrage constitue une série de trois livres : un guide enseignants un guide parents et élèves. Alernanceprojet. Se tester en ligne pour apprendre ou enseigner. Avec la possibilité de se former seul en ligne, la question de l’autoformation se présente plus fréquemment.

Se tester en ligne pour apprendre ou enseigner

L’enjeu est de mieux se connaître pour optimiser les temps passés à apprendre. Des questions se posent : Suis-je capable de déterminer moi-même des objectifs d’apprentissage ? Suis-je suffisamment habile pour m’organiser efficacement ? Comment faire les bons choix de parcours ? La boîte à outils du CNAM — Enseigner avec le numérique. Le choix des applications opéré par le Conservatoire national des arts et des métiers suit un certain nombre de critères spécifiques énoncés depuis la page d'accueil.

La boîte à outils du CNAM — Enseigner avec le numérique

Il s'agit en effet de proposer des applications gratuites, simples d'usage, répondant à des besoins pédagogiques et également dans la mesure du possible aux critères d’accessibilité WAI (Web Accessibility Initiative)pour en faciliter l’accès à des élèves en situation de handicap sensoriel. Les outils sont classés en 2 grandes catégories, par type d'activité pédagogique et par typologie.

La première se subdivise en 4 parties : exposer, faire pratiquer, évaluer/auto-évaluer, échanger. Dans la rubrique « exposer » on retrouve ainsi des outils comme Thinglink, Padlet, Infogr.am, PDF escape ou encore Appear.in. Sources Outils du Web : Réseaux et médias sociaux. Les usages numériques. 20 infographies méthodologiques et pratiques pour apprendre avec le numérique.

En 2014, nous avons déjà évoqué les travaux de Thierry Karsenti , enseignant-chercheur (Université de Montréal) spécialiste de l’intégration pédagogique du numérique dans les pratiques éducatives, avec cet article publié : Apprendre avec le numérique : 12 infographies méthodologiques et pratiques.

20 infographies méthodologiques et pratiques pour apprendre avec le numérique

La pratique réflexive comme outil de développement professionnel. Pour optimiser le développement professionnel du personnel scolaire et ainsi favoriser la réussite des élèves, il importe que les enseignants adoptent une posture réflexive et critique à l’égard de leur pratique.

La pratique réflexive comme outil de développement professionnel

Le RIRE vous propose un aperçu de cette stratégie qu’est la pratique réflexive, qui peut être présentée aux enseignants par l’entremise d’un accompagnateur pour faciliter son appropriation dans les milieux scolaires. L’information présentée est tirée des textes de référence du site Web École et Stratégies, créé pour accompagner les milieux scolaires dans l’adoption de nouvelles pratiques issues des résultats de la recherche. [Si vous utilisez un appareil mobile, cliquez ici] [Imprimez l'infographie] [Consultez le texte de référence]

Accueil. L’outillage Conceptuel Des Enseignants Aux Usages Du Numérique. L'offre de parcours - M@gistère. MOOC MPSW - « Ma pédagogie à la sauce web 2.0 » Ce MOOC « Ma pédagogie à la sauce web 2.0 » s’inspire du Master à distance AIGEME (Applications informatiques : gestion, éducation aux médias et E-Formation) proposé par l’Université Sorbonne Nouvelle.

MOOC MPSW - « Ma pédagogie à la sauce web 2.0 »

Il se présente comme une exploration des médias sociaux avec pour objectif de mieux connaître les enjeux pédagogiques du web 2.0 et de maîtriser une panoplie d’outils au service de l’enseignement, de l’apprentissage et de la recherche. Au cours de ce voyage, vous aurez de nombreuses occasions de mettre en œuvre vos acquis, en publiant vos réalisations, en participant aux discussions et en devenant pleinement acteur du web social.

Effets sur le développement professionnel. Niveau d'appropriation des TIC. Le développement professionnel, c'est... (v.2) Développer mon autonomie TIC. Manifeste pour une pédagogie renouvelée, active et contemporaine. Formation numérique des professeurs. Former des enseignants, ça ne s’improvise pas ! Kit du référent numérique : jalons et paliers de maturité numérique des établissements. L’enseignant apprenant, dans une perspective de growth mindset. *Dans la série des webinaires du Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur, le CAPRES, le sujet du growth mindset fut abordé le 17 février 2016 par 4 panélistes sous l’angle suivant : « La croyance de l’étudiant en sa capacité de se développer intellectuellement exercerait une influence positive directe sur son estime de soi, sur sa persévérance et sur sa réussite.

L’enseignant apprenant, dans une perspective de growth mindset

Afin de favoriser l’installation de cet état d’esprit chez les étudiants ainsi que les comportements qui y sont associés, il est important de bien comprendre ce qu’est le « Growth mindset » et comment chacun peut y contribuer. » Expert, amateur éclairé, bricoleur qui est vraiment l'enseignant. La question de l’expertise interroge ses propres gestes professionnels et ses hobbies.

Expert, amateur éclairé, bricoleur qui est vraiment l'enseignant

Quand sa profession est «enseignant», être rédacteur fait-il de vous un expert ou un amateur éclairé au sens noble du terme. Un effort de définition paraît nécessaire, en ajoutant une catégorie : le bricoleur. Un premier effort de définition. 20 Ways Teachers Can Grow Professionally. March 10, 2014 A teacher is a life long learner by nature and the more we learn the better our teaching practice and methodology become.

20 Ways Teachers Can Grow Professionally

Today, I want to share with you some really interesting ideas, tips and web tools to help you reach out to other teachers and grow professionally through leveraging the power of PLNs. 10 Tips For Using PLN’s Join an online community. Nings are online rings of people with similar interests. Sharing ideas and contacting people for direct feedback is more effective in a community setting. Join a Meetup group. Become a beacon of light.

Don’t be afraid to ask questions. La recette de mentorat de l’équipe TacTIC : l’accompagnement plutôt que la formation ponctuelle. Dans cet épisode des Rendez-vous pédagogiques de l’École branchée, on rencontre Lise Galuga, technopédagogue membre de l’équipe TacTIC, un groupe de conseillers pédagogiques dont la mission est d’accompagner les conseils scolaires francophones de l’Ontario.

La recette de mentorat de l’équipe TacTIC : l’accompagnement plutôt que la formation ponctuelle

Les « Rendez-vous pédagogiques de l’École branchée » sont des entretiens en baladodiffusion avec des acteurs du milieu scolaire d’ici et d’ailleurs. Dans cet épisode, notre collaborateur (et idéateur du concept), Marc-André Girard, s’entretient avec Lise Galuga (@lisegaluga). Enseignante au secondaire, particulièrement passionnée de sciences et de technologie, elle aime détruire des objets pour voir comment ils sont construits! Elle travaille présentement comme conseillère pédagogique en Ontario, au CFORP, pour l’intégration des TIC dans les classes des écoles francophones de la province. Bruno Devauchelle : Former les enseignants au numérique ?

Faut-il former encore les enseignants ? L'exemple de près de quarante années de formation à l'informatique, aux TIC, TUIC et autre numérique, pédagogique ou non, peut laisser le formateur désespéré.