Éducation au numérique. Qu'est ce que l'identité numérique ? Entretien avec Olivier Ertzscheid. Cette semaine l'Atelier des médias reçoit Olivier Ertzscheid, maître de conférence en sciences de l'information, blogueur sur Affordance.info.
Il vient de publier un petit livre, Qu'est-ce que l'identité numérique? Consacré à notre présence en ligne. L'occasion de parler de ce thème avec lui et d'aborder d'autres enjeux majeurs de l'internet qu'il chronique sur son blog. Adresses mail, profils Facebook, Twitter, Google, identifiants en tous genres... depuis 15 ans les éléments constitutifs de qui nous sommes en ligne ne cessent de s'accumuler de manière évidente, visible. Il en est bien sûr de même pour la partie moins visible de notre présence numérique : adresses IP, cookies, métadonnées, géolocalisation renseignent notre vie et notre activité en permanence. Olivier Ertzscheid par André Gunthert Qu'est ce que notre identité numérique?
Pour en savoir plus sur ces questions, nous vous invitons à écouter la version longue de l'entretien dans le lecteur ci-dessous. Photo par kris krüg. Eduquer à l’identité numérique : réfléchir à nos traces et nos publications sur le net ! Culture de l'info et des médias en lycée. La fin d’année approche, et la réunion relative au bilan d’activité pédagogique des professeurs documentalistes de l’établissement (nous sommes deux titulaires, une sur le poste LGT, l’autre sur le poste LP), que nous avons instaurée depuis plusieurs années dans l’établissement après une première rencontre fin de premier trimestre pour tâter le pouls du déploiement des … Plus Comme présenté dans l’article consacré à la séance 1 de cette séquence dédiée à l’étude de Facebook, voici à présent la formalisation de la séance 2 qui y fait directement suite : SEANCE 2 Documents de préparation de séance Facebook 2 – trame pedagogique Cadre de déroulement de la séance, objectifs notionnels et de vocabulaire, … Plus Troisième objet d’étude du bloc “culture de l’information et des médias numériques” développé en accompagnement personnalisé niveau 1ere : le fonctionnement d’un réseau social, à partir de l’exemple de Facebook.
CNIL : maîtriser mes données. Memotice identite numerique. Identité numérique : l’exemple de Facebook – Esp@ce Doc Aquitaine. Quelle prise de conscience par les élèves ?
Le cas de Facebook Actions Académiques Mutualisées 2012-2014 Scénario pédagogique – Collège 4e, 3e / Lycée 2de Bac Pro. Je publie, je réfléchis. L'évaluation des compétences numériques. À l'école, au collège et au lycée, le numérique est intégré dans les programmes de chaque discipline.
L'objectif est de former les élèves à l'usage des outils numériques, leur transmettre les compétences nécessaires à leur future vie professionnelle, de développer leur esprit critique et leur donner les codes nécessaires pour maîtriser les nouveaux modes de communication et utiliser de manière responsable les nouveaux médias, dont Internet. Il s'agit également d’identifier les contraintes juridiques et sociales dans lesquelles s’inscrivent leurs utilisations. MENE1511646A. Article 1 - Le programme d'enseignement moral et civique pour les classes de seconde générale et technologique, de première et terminale des séries générales est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté. Article 2 - L'arrêté du 21 juillet 2010 fixant le programme d'enseignement d'éducation civique, juridique et sociale en classe de seconde générale et technologique, l'arrêté du 8 avril 2011 fixant le programme d'enseignement d'éducation civique, juridique et sociale en classe de première du cycle terminal de la voie générale, et l'arrêté du 22 juillet 2011 fixant le programme de l'enseignement commun d'éducation civique, juridique et sociale en classe terminale des séries générales sont abrogés.
Mark Zuckerberg au Congrès : tout comprendre à l'affaire Facebook-Cambridge Analytica. Facebook vit les heures les plus troubles de son histoire.
Signe de ces temps moroses, son patron-fondateur Mark Zuckerberg, 33 ans, a troqué sa traditionnelle panoplie normcore, t-shirt, jean, basket, pour un costume plus solennel au moment de se rendre à Washington, où il est attendu de pied ferme par les parlementaires américains. Le milliardaire doit témoigner ce mardi 10 avril devant le Sénat (à 20h15, heure française) puis le lendemain à la Chambre des représentants (à 16h, heure française).
Comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté - Le CESC : sa composition, ses missions. Le comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC) s'inscrit dans le pilotage de chaque établissement du second degré, conformément aux dispositions des articles R 421-46 et 421-47 du Code de l'éducation.
Missions. Presentation FOLIOS 072016 614758. J’infographie mon identité numérique – Prof & Doc. L’enjeu est de faire prendre conscience aux élèves de lycée de l’importance à accorder à la gestion de leur identité numérique professionnelle.
Une identité professionnelle est liée à un nom, elle ne peut l’être à un pseudonyme. Il faut donc être d’autant plus vigilant aux traces laissées sur Internet. Sans pouvoir mettre en oeuvre réellement avec les élèves de première une identité numérique professionnelle, l’objectif principale est de les faire réfléchir aux aspects d’une identité numérique à maîtriser. 2 ou 3 descripteurs (voir le thésaurus de BCDI) : identité numérique ; représentation socialeDate de la création de la ressource : juin 2015Date de péremption de la ressource : juin 2020Nom du documentaliste : Julie JacoutotE-mail : julie.jacoutot@ac-besancon.fr*protected email*
Socle commun de connaissances, de competences et de culture 415456. 5 règles de base pour construire votre Identité Numérique. 5 règles de bases pour vous aider à établir les bases de votre passeport numérique et trouver un job : 1 – Protégez votre nom 2 – Publiez votre résumé, pas votre CV !
3 – Faites en sorte que les premiers résultats de google sur votre nom se rapportent à votre expérience professionnelle. 4 – Faites un Mail de motivation et vérifiez l’orthographe ! Comment réagir à une diffamation sur le web. « Terms and Conditions » le documentaire sur la vie privée et Internet. By GOLEM13 Twitter : @ | 7 octobre 2013 Le documentaire intitulé «Terms & Conditions May Apply» signé Cullen Hoback dévoile les enjeux cachés par le simple fait de cliquer sur « Accept » sur des sites comme Facebook ou Google.
Personne ne lit les conditions d’utilisation de ces données avant de les accepter. Le documentaire révèle les implications innombrables et les utilisations insoupçonnées de cette collecte d’informations rendue possible par ces « termes et conditions ». Admit it: you don’t really read the endless terms and conditions connected to every website you visit, phone call you make or app you download. But every day, billion-dollar corporations are learning more about your interests, your friends and family, your finances, and your secrets… and are not only selling the information to the highest bidder, but freely sharing it with the government.
Facebook : sécuriser votre profil. SOYEZ NET SUR LE NET. Qu'est-ce que le droit à l'effacement? Les données personnelles. Réseaux sociaux : ne te laisse pas avoir ! (attention, moralisateur !) Traces numériques. Datak : serious game. Séquence Réflechir à la notion d’identité numérique en 3e – DocTICE. Virés à cause de Facebook: les prud'hommes sont d'accord. Le licenciement de trois salariés d’une entreprise d’ingéniérie de Boulogne-Billancourt (Hauts-de-Seine) pour dénigrement de leur hiérarchie sur Facebook a été jugé «fondé» vendredi par le conseil des prud’hommes, a-t-on appris auprès des avocats des différentes parties.
Le conseil des prud’hommes était saisi du cas licenciement des trois salariés de la société Alten, à qui il était reproché d’avoir échangé des propos critiques à l’égard de leur hiérarchie et d’un responsable des ressources humaines de l’entreprise sur le réseau social Facebook. «Les pages mentionnant les propos incriminés constituent un moyen de preuve licite du caractère bien-fondé du licenciement», a estimé le conseil des prud’hommes. Les faits reprochés aux salariés remontent à décembre 2008. Des élèves exclus pour diffamation sur des blogs. Huit collégiens ont été exclus ces derniers jours pour avoir critiqué des professeurs sur leurs blogs (pages Web sur Internet), mesures jugées "disproportionnées" par les parents d'élèves et un syndicat lycéen.
Huit collégiens ont été exclus ces derniers jours pour avoir critiqué des professeurs sur leurs blogs (pages Web personnelles sur Internet), mesures jugées "disproportionnées" par les parents d'élèves et un syndicat lycéen, et peu représentatives pour l'éducation nationale. A chaque fois, les collégiens, venant notamment du Val-d'Oise, du Puy-de-Dôme et de la Somme, et considérés comme de "bons élèves", s'étaient moqués de leurs professeurs par le biais de dessins, de photos ou d'insultes parfois colorées.
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