Enseigner avec et en numérique
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23 ressources pour comprendre l’identité numérique, la e-réputation et agir
L’ identité numérique devient une thématique essentiel de préoccupation pour les internautes que l’on soit élève, étudiant, en recherche d’emploi ou tout simplement que l’on veuille maitriser ses traces laissées sur Internet.
Le guide des égarés. » Usages et pratiques des cartes mentales en éducation:
Suite à un stage donné au mois de février, je mets en ligne le support de mon intervention. Je ne propose aucun remède miracle et je ne prétends pas non plus que les cartes mentales sont la solution à tous les problèmes mais qu’il faut expérimenter davantage et que la faculté à progresser dans le domaine ne peut se réaliser qu’après des heures de pratique.
Depuis le milieu des années 80, nous notons une centralité sur le rôle des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans la gestion des modes de production, de consommation et de communication des sociétés modernes. La pénétration fulgurante et rapide du numérique dans la plupart des sphères de l’économie et du travail est prodigieuse et notable.
Pédago@Blog
TICE : de la pédagogie avant tout ! Le printemps d'UNIT (PU 2012) est le rendez-vous annuel de la communauté UNIT.
Printemps UNIT 2012 - les 23-25 mai 2012 à Nantes | Printemps UNIT 2012
Comment créer une formation 2.0 ?
Créer une formation 2.0 ? Le kit pédagogique Code7H99 - Emploi & Formation
Les Environnement Numérique de Travail (ENT) sont en train de se généraliser dans les écoles secondaires de France, principalement au niveau du collège.
Bulletins de notes en ligne : qu'en pensent les enseignants ? | Formation et culture numérique - Thot Cursus
Timeline est un logiciel permettant d’afficher et de naviguer parmi des évènements créés sur une chronologie.
Enseigner à la génération Internet | Tic et enseignement | Scoop.it
À la conclusion de notre dernière rubrique qui portait sur la gestion des portables en classe , nous annoncions notre intention d’aller plus loin en traitant de l’intégration des portables aux activités pédagogiques.
Avec classe: Service de soutien à la formation - Université de Sherbrooke
La direction des systèmes d'information et service école-médias du Département de l'insruction publique, de la culture et des sports de la République et du Canton de Genève publie un guide intitulé " Comprendre les réseaux sociaux numériques - Un enjeu pour l'enseignement ".
Introduire les réseaux sociaux en classe : oui ! | Formation et culture numérique - Thot Cursus
L'apport pédagogique des tablettes n'est pas flagrant. Comme pour tous les dispositifs d'éducation numérique, il est difficile de savoir quel est l'impact véritable de ce nouvel outil sur la réussite des élèves. Cependant la tablette est appréciée par les enseignants, et ce n'est peut-être pas sa forme de netbook amputé du clavier qui fait la différence.
Pourquoi les tablettes intéressent-elles les enseignants ? | Actualitice
L'Agence nationale des Usages des TICE - Utilisation de la vidéo en différé en EPS
Bernard Quesnel, professeur d’EPS au lycée Pierre-Simon de Laplace de Caen (14) et interlocuteur académique TICE, présente l’usage d’un logiciel d’analyse vidéo lors de séquences de gymnastique aux agrès en classe de terminale. Le déroulement de l'activitéJean-Paul Moiraud publie pour Actualitice une contribution sur les mondes virtuels et la pédagogie.
Apprendre et enseigner dans les mondes virtuels | Actualitice
L’école se “technologise”. Les TIC (technologies de l’Information et de la Communication) sont partout, leurs avancées abondamment relayées dans les médias –et abondamment commentées par les internautes. Or les commentaires, souvent négatifs, des lecteurs (et parfois même des éducateurs) dénotent une vaste incompréhension des enjeux éducatifs des nouvelles technologies.