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Médias - presse

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Libération.fr – Le P’tit Libé - La semaine de la presse 2017. EPI Detox en 4ème – Collège Victor Schoelcher. Inspection de l'Education Nationale de Cluses - Le projet "S'informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux". S’informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux Découverte de la presse écrite papier et en ligne Info ou intox sur le web, comment faire la différence dès le primaire ? Donner des clés aux élèves pour faire la différence entre info et intox sur le web, c’est l’enjeu d’une séquence d’éducation aux médias, que Rose-Marie Farinella a conçu et expérimenté dans une classe de CM2 l’an dernier et qu’elle met à nouveau en pratique depuis le mois de novembre.

Avec ces cours d’esprit critique, son objectif est d’aider les élèves à devenir des cyber-citoyens avertis qui ne se fassent pas manipuler. Son scénario pédagogique -divisé en 8 séances d’une heure trente- s’inscrit dans le cadre de la semaine de la presse et des médias à l’école et du parcours citoyen. remise des diplomes "apprenti hoax buster" La séquence, subdivisée en 8 séances de 1h30, est articulée en trois volets.

Exercices et traces ecrites 2 janvier 2016. Progression nouvelle version du 06 04 16. Authentification. Nos ressources pédagogiques - CLEMI. Le circuit de l'info. Séance : De la description à l’analyse des dessins de presse. Avant-propos : La 23e semaine de la presse et des médias à l’école se déroulera du 19 au 24 mars 2012.

Séance : De la description à l’analyse des dessins de presse

Elle a pour but de développer chez les élèves une attitude critique et réfléchie vis-à-vis de l’information. L’éducation aux médias est une composante du socle commun de connaissances et de compétences que tout élève doit maîtriser en fin de scolarité obligatoire. En outre, l’éducation aux médias prépare les lycéens à exercer leurs responsabilités de citoyen. Cette année, la semaine de la presse et des médias a pour thème “Des images pour informer”. Qu’elles soient fixes ou animées, à la télévision, sur les sites, dans la presse ou même à la radio, les images construisent l’actualité. Semaine de la Presse : séance 2. Pour s'approprier les journaux, j'ai prévu de commencer par l'étude des unes.

Semaine de la Presse : séance 2

Ma séance s'appuie donc sur les journaux reçus et déjà feuilletés en séance 1. PQR66 – WEB66 – MOB66. Semaine de la presse : séance 1. Pour retrouver l'intégralité de la séquence, c'est dans la récap' J'ai inscrit mes élèves cette année, car je me suis aperçu qu'aucun d'entre eux n'ouvre jamais un journal, pratiquement aucune presse n'entre chez eux.

Semaine de la presse : séance 1

Certains achètent toutes les semaines l'hebdomadaire local mais il n'est pas écrit pas des journalistes, seulement pas des correspondants locaux qui donnent des infos et envoient des photos au journal. Parfois, ce sont simplement des membres des associations ou des communes qui envoient ces infos. Quand on leur demande de ramener des vieux journaux, on récupère des pubs et des gratuits de petites annonces. La première séance consiste à découvrir et feuilleter les journaux que nous aurons reçus. Les objectifs sont simplement de découvrir les journaux, à quoi ils ressemblent, ce qu'on trouve dedans, et de commencer à repérer quelques ressemblances et différences, ainsi que de se poser des questions. EAM / IRD 6e : Introduction aux médias (séance 1) La presse. On distingue deux types de presse : - la presse écrite (journaux, magazines…) - la presse audio-visuelle (télévision, radio, internet…) Les publications Les publications ( = ce qui est publié) peuvent être classées selon plusieurs critères : Le type de publication On distingue deux types de publication : le journal : Il se caractérise par une qualité de papier médiocre, un format assez grand, peu de photos et une impression majoritairement en noir et blanc.

la presse

La périodicité signifie « le rythme de parution ». les quotidiens : ils paraissent tous les jours, le matin ou dans l’après-midi, qu’ils soient nationaux ( Le Monde, Libération, l’Equipe…) ou régionaux (Paris-Normandie, Ouest- France, Nice-Matin, la Montagne…). Le nombre de numéros imprimés s’appelle le tirage. . - régionale - nationale, voire internationale. Le lectorat Il s’agit du public auquel est destiné les publications. Semaine de la presse 2010 : séances avec des 4ème. Semaine de la presse 2010 : séances avec des 4ème Pour la Semaine de la presse, j'ai lancé un appel à tous les professeurs dès le mois de janvier (avec mot dans le casier puis discussions informelles en salle des profs).

Semaine de la presse 2010 : séances avec des 4ème

Les profs d'éducation civique ont répondu présent puisque 4 des 5 classes de quatrième vont venir travailler avec moi. D'autres séances sont également prévues, j'en reparlerai dans un prochain billet. Les élèves concernés vont donc venir 2h au CDI pour aborder le chapitre "les enjeux de l'information", au programme d'éducation civique. Avec l'une des collègues, qui a 3 classes, nous avons décidé de faire des choses différentes pour chaque classe.