Libération.fr – Le P’tit Libé - La semaine de la presse 2017. EPI Detox en 4ème – Collège Victor Schoelcher. Inspection de l'Education Nationale de Cluses - Le projet "S'informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux". S’informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux Découverte de la presse écrite papier et en ligne Info ou intox sur le web, comment faire la différence dès le primaire ? Exercices et traces ecrites 2 janvier 2016.
Progression nouvelle version du 06 04 16. Authentification. Nos ressources pédagogiques - CLEMI. Séance : De la description à l’analyse des dessins de presse. Avant-propos : La 23e semaine de la presse et des médias à l’école se déroulera du 19 au 24 mars 2012. Elle a pour but de développer chez les élèves une attitude critique et réfléchie vis-à-vis de l’information.
L’éducation aux médias est une composante du socle commun de connaissances et de compétences que tout élève doit maîtriser en fin de scolarité obligatoire. Semaine de la Presse : séance 2. Pour s'approprier les journaux, j'ai prévu de commencer par l'étude des unes.
Ma séance s'appuie donc sur les journaux reçus et déjà feuilletés en séance 1. Semaine de la Presse séance 2 docx. PQR66 – WEB66 – MOB66. Semaine de la presse : séance 1. Pour retrouver l'intégralité de la séquence, c'est dans la récap' J'ai inscrit mes élèves cette année, car je me suis aperçu qu'aucun d'entre eux n'ouvre jamais un journal, pratiquement aucune presse n'entre chez eux.
Certains achètent toutes les semaines l'hebdomadaire local mais il n'est pas écrit pas des journalistes, seulement pas des correspondants locaux qui donnent des infos et envoient des photos au journal. Parfois, ce sont simplement des membres des associations ou des communes qui envoient ces infos. Quand on leur demande de ramener des vieux journaux, on récupère des pubs et des gratuits de petites annonces. La première séance consiste à découvrir et feuilleter les journaux que nous aurons reçus. EAM / IRD 6e : Introduction aux médias (séance 1)
Modalités : discipline : IRD / EAM (voir progression annuelle 2012-2013)niveau : 6eeffectif : demi-classedurée : 50 minlieu : CDImatériel : fiches EAM n°1évaluation : mini-évalution sur 5 en début de séance n°2 Objectifs : A la fin de la séance, les élèves sont capables de : La presse. On distingue deux types de presse : - la presse écrite (journaux, magazines…) - la presse audio-visuelle (télévision, radio, internet…) Les publications Les publications ( = ce qui est publié) peuvent être classées selon plusieurs critères : Le type de publication On distingue deux types de publication :
Semaine de la presse 2010 : séances avec des 4ème. Semaine de la presse 2010 : séances avec des 4ème Pour la Semaine de la presse, j'ai lancé un appel à tous les professeurs dès le mois de janvier (avec mot dans le casier puis discussions informelles en salle des profs).
Les profs d'éducation civique ont répondu présent puisque 4 des 5 classes de quatrième vont venir travailler avec moi. D'autres séances sont également prévues, j'en reparlerai dans un prochain billet. Les élèves concernés vont donc venir 2h au CDI pour aborder le chapitre "les enjeux de l'information", au programme d'éducation civique. Avec l'une des collègues, qui a 3 classes, nous avons décidé de faire des choses différentes pour chaque classe.