Fiches focus - lecture d'un message. Fiches focus Fiche Focus n°8 : Français cycle 2 (22 Juin 2016) Voici une nouvelle fiche focus.
La semaine prochaine, vous recevrez la dernière fiche qui concernera le français au cycle 3. Cette semaine : Le français au cycle 2 Vous pouvez la télécharger grâce au fichier joint ou la consulter en ligne en cliquant sur le lien suivant : Fiche focus "Le français au cycle 2" Vous pourrez retrouver l'ensemble des fiches focus dans cet article de l'espace pédagogique de la Vienne Fichier(s) joint(s) : fiche_focus_francais-cycle-2.pdf (pdf de 806.1 ko) Livret scolaire unique numérique dès la rentrée 2016 ! Cet outil doit être en cohérence avec le socle commun et les programmes.
Il doit faciliter le suivi du parcours des élèves et assurer la lisibilité et la complémentarité des apprentissages. Il doit être élaboré dans un souci de cohérence de la maternelle au lycée afin d’assurer le suivi des élèves dans la continuité des apprentissages. Ce livret est actuellement en cours d’expérimentation et sera généralisé en septembre 2016. La présentation du Livret Scolaire Unique Numérique – LSUN -, du CP à la 3ème, s’appuie sur les textes réglementaires que sont la loi de refondation, le décret sur l’évaluation et l’arrêté publié à ce sujet.Cet outil doit être en cohérence avec le socle commun et les programmes.
Les 10 conditions qui rendent une activité d’apprentissage motivante. Gestion classes multiniveaux - Enseigner en élémentaire. Les classes à multi-niveaux, du cours double au cours triple, …représentent au premier abord une charge importante de travail.
La gestion demande de la rigueur et une connaissance précise des programmes. La réussite passera par de la méthodologie, et en premier lieu par la construction de programmations et progressions claires. L’organisation efficace demandera une réflexion sur les différentes modalités d’apprentissage possibles mais aussi un enseignement de savoirs faire méthodologiques. L’enseignant devra anticiper et penser sa place par rapport à chaque niveau, éviter le sentiment d’abandon d’un niveau lorsqu’il se consacre à un autre. On pensera surtout à travailler deux points clés : - l’acquisition, dès le début de l’année, de compétences méthodologiques - la construction de l’autonomie chez l’élève, par corollaire.
Infothèque - Sélection pour une première culture littéraire à l'école maternelle. Une première expérience de lecteur L'enjeu de la démocratisation culturelle passe, dès l'entrée à l'école maternelle, par l'appropriation d'un fonds partagé d'histoires, de textes, d'albums, constamment enrichi par la production éditoriale contemporaine.
La diversité des œuvres proposées vise à installer, en lien avec l'expérience singulière des enfants, une progressivité des pratiques et apprentissages culturels : écouter une histoire, racontée ou lue, la raconter à son tour ; comprendre une histoire, ce qui motive l'action des personnages... ; interpréter une histoire dans un contexte, repérer et apprécier les effets de langue ou de langage, repérer et apprécier les interactions entre le texte et l'image ; se familiariser avec la matérialité du livre, la diversité de l'objet-livre ; mettre en relation plusieurs histoires mémorisées... feuilleter, découvrir, s'approprier, choisir un livre ; Une sélection organisée en deux grandes parties.
EPS Programmes 2016 - Pikto. Equité et égalité filles / garçons Inclusion des élèves à besoins particuliers Dans chaque cycle, les élèves doivent rencontrer les 4 champs d'apprentissage Favoriser l'auto-évaluation des performances Programmer 108h par an 3h par semaine en élémentaire 4h en 6ème Mettre en oeuvre le savoir nager Niveau 1 au CE2 Niveau 2 en 6ème De nouvelles finalités...
Adapter sa motricité et construire un langage du corps Les langages pour penser et communiquer Formation de la personne et du citoyen Partager les règles, assumer des rôles et des responsabilités Méthodes et outils pour apprendre Apprendre par l'action, par essai/erreur, par observation ... Systèmes naturels et techniques Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique régulière Représentations du monde et domaines naturels S'approprier une culture physique, sportive et artistique Produire une performance maximale, mesurée à une échéance donnée Courir, sauter, lancer à des intensités et des durées variables dans des contextes adaptés.
Les fiches focus- Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 86. Mot d’accueil de Frédéric Fulgence, IEN-A Les nouveaux programmes apportent une ambition renouvelée.
Au moment où les écarts entre les élèves se renforcent, il s’agit de redéfinir les langages, les valeurs, les pratiques et les savoirs portés par votre enseignement pour la réussite de tous et de chacun. Les nouveaux programmes affirment votre rôle en tant que professeur des écoles, spécialiste de la polyvalence, propre à atténuer les effets de rupture. Ils impliquent votre maîtrise des procédures d’enseignement et des techniques d’évaluation telles qu’elles permettent une construction cohérente des compétences disciplinaires et transversales attendues des élèves. Ils reconnaissent votre travail de mise en œuvre, individuellement ou collectivement. Le numérique dans les nouveaux programmes 2016.
Dans les nouveaux programmes Cycle 1 : BO Spécial n°2 du 26 mars 2015 Cycle 2 : BO Spécial n° 11 du 26 novembre 2015 Cycle 3 : BO Spécial n° 11 du 26 novembre 2015.
Les nouveaux programmes pour l'école maternelle : Quels enjeux ? Quelles évolutions ?