25 extensiones de Google Chrome pensadas para educación. Google Chrome es uno de los navegadores más utilizados del mundo, por lo que la mayoría de usuarios lo ha utilizado alguna vez.
Para sacarle el máximo partido a esta herramienta en el ámbito educativo es importante saber que existen cientos de extensiones que pueden instalarse de forma sencilla y que añaden algunas funcionalidades muy interesantes. Extensiones de Google Chrome Así, amplían las posibilidades del navegador ofreciendo ciertas capacidades que muchas veces son inéditas, y que otras tantas complementan el día a día de ciertos servicios de terceros. ¿Cuáles son las mejores extensiones de Chrome para educación? Repasamos la tienda oficial y seleccionamos las 20 más interesantes. ¿De dónde sacas las ideas? Me lo preguntan a menudo y la respuesta es simple: de mis alumnos. Hilo breve □□ #AulaXtianOlivé… □ Herramientas – Som Projecte.
HERRAMIENTAS PARA GAMIFICAR by Aarón on Genial.ly. @aaronasenciofer.
June 2019 - Cambridge English Teachers Activities. Mariaef29 sur Twitter : "Las últimas semanas de curso son, sin duda, mis favoritas. En este tiempo los alumnos preparan y presentan sus trabajos finales y usan los conocimientos adquiridos a lo largo del curso de una forma más creativa y motivadora. Con m. En LITERATURA tenemos el CV del Lazarillo (el pobre tanto buscar trabajo □) o la revista del pueblo o el anuario del curso de Literatura donde el director era el Ciego… □□ Aplicaciones para crear cuentos ilustrados □□ Desde cómic hasta novela gráfica estamos creando en clase de #ELE con estas #TIC ¿Las conocíais? □ #twitterele #Educación…
10 Best ESL Games for English Teachers Abroad. Games and fun activities are a vital part of teaching English as a foreign language.
Whether you’re teaching adults or children, games will liven up your lesson and ensure that your students will leave the classroom wanting more.
Weekly - the exam preparation planner for English teachers. Open Textbook Library. Gamificacion. Las MUJERES en la Historia , Historia de MUJERES. Los hombres lobo de Castronegro. Objetivo del juego[editar] En general, existen dos bandos en la partida: Aldeanos y Hombres Lobo.
Graffiti Creator. Platoniq LAB - Colaboratorio Platoniq / Banco Común. La contribución del Proyecto EDIA a la Educación Abierta. La Educación Abierta.
Class Dojo. Una herramienta TIC que facilita la gestión del aula. – * El meu món d'idees * Class Dojo es una herramienta TIC que facilita la gestión del aula, es decir, sirve para llevar a cabo el clásico sistema de puntos.
Class Dojo permite conectar a profesorado, alumnado y padres, para construir comunidades en el aula: cada uno de ellos tiene una clave diferente para poder acceder al espacio virtual. Los profesores animan a sus alumnos para fomentar cualquier habilidad o valor: trabajo constante, amabilidad, participación en clase, ayuda a un compañero, asistencia… Los alumnos, a su vez, tienen voz. Profesor, ¿quieres evaluar tu competencia digital docente? He hablado de la competencia digital docente en entradas anteriores, debido a su importancia crítica en la promoción de un aprendizaje a la altura de los tiempos que corren.
A modo de ejemplo, te señalo algunas de esas entradas por si quieres repasarlas. ¿Por qué la competencia digital docentes es tan importante? Five Ways to Make Peer Feedback Effective In Your Classroom. Qué está pasando en nuestros colegios con los padres y los profesores. El futuro de la educación española pasa por implicar a los padres en los colegios, o al menos eso se desprende de las tendencias procedentes del resto de Europa.
No nos referimos a los grupos de WhatsApp de padres sino a cómo la UE ha promovido el refuerzo de la posición de padres y madres y su participación en la escuela. En 2013, el Consejo de Ministros español acordó que esta debía ser “no solo una dimensión principal de la gobernanza, sino también un elemento clave que contribuirá a desarrollar y sostener la calidad a través de las preocupaciones y responsabilidades compartidas de todos los sectores implicados”. La realidad, como siempre, es mucho más complicada.
Especialmente la española, en la que la relación entre profesores y familias ha cambiado sensiblemente desde los años de la Transición. El maestro ha dejado de ser un poder fáctico como el cura y el alcalde, y su rol social ha cambiado al mismo tiempo que el grueso de los españoles disfrutaban de un mayor nivel educativo. ¿Por qué han fracasado las “competencias” en educación? Lecciones para futuros intentos de innovación educativa. Fue entre finales de 2006 y la primera mitad de 2007.
Reconozco que entonces pensábamos que todo podía cambiar. Admito que tenía esa esperanza cuando llegaron las competencias básicas a la normativa española. Es más, confieso que creímos a Antonio Zabala y a Laia Arnau cuando nos dijeron en 2007: “Una enseñanza basada en competencias es una nueva y gran oportunidad para que la mejora sostenida de la educación no sea patrimonio de unos pocos privilegiados.” Lo creímos con todas nuestras fuerzas porque pensábamos que realmente cabía la posibilidad de que sirvieran para promover el cambio. Poner al centro educativo en el centro del cambio. La educación se encuentra hoy en una encrucijada, dice Mariano Fernández Enguita (pdf).
Una encrucijada provocada por un cambio hacia una época global, postnacional, postindustrial (Bell), digital, líquida (Bauman), desbocada (Giddens) e incierta (Beck). Un cambio de época, dice Manuel Castells. StudyJams! Interactive Math and Science Activities. Flippeando Lengua y Literatura en 3 ESO con tangram de Digital Text. Almudena Fernández nos ha preparado una propuesta para trabajar con Tangram en 3º de ESO ¡Gracias Almudena por tu trabajo!
El Lazarillo de Tormes Esta entrada presenta una propuesta del modelo Flipped Classroom (FC) en 3º E.S.O. de Lengua castellana y literatura basado en los contenidos digitales Tangram, de la editorial Digital-Text y según los contenidos curriculares de la L.O.M.C.E. Al BoRDe dE La LENGUA: Flipped classroom: LITERATURA MEDIEVAL. Abordar el estudio de la literatura en 1º de Bachillerato es una tarea para valientes. Inserta en un temario inmenso con tres horas semanales de clase, resulta una labor quijotesca: poco tiempo, mucha materia y, para qué negarlo, poca motivación dentro del aula.
¿Soluciones? Quizás pase por cambiar el enfoque metodológico y adaptarnos a la realidad que tenemos dentro del aula, que, por otro lado, no deja de ser un reflejo de la realidad que se palpa en nuestra sociedad. Theflippedclassroom. Charla sobre Experiencias TIC (CFIE de Palencia mayo 2013) by Pablo Apellido Apellido on Prezi. Inicio. Entrevista a María Acaso (Art Thinking), experta en Educación Artística. La pasión por el arte de la profesora e investigadora María Acaso la ha llevado a introducirlo en el aula como herramienta para fomentar “el pensamiento divergente y crítico, el placer y el asombro, la capacidad de empoderar a quien está generando ese conocimiento”.
Flipped Classroom en Secundaria. Por qué y cómo he dado la vuelta a mi clases. Soy profesor de Matemáticas, Química y Tecnología en el Colegio "Nuestra Señora del Carmen", en Betanzos, una localidad de unos 13000 habitantes a unos 20 Km de A Coruña y este es un relato de cómo fui cambiando mi forma de enseñar hasta llegar a implantar la metodología Flipped Classroom. Probablemente el germen del cambio vino del trabajo en el laboratorio y el taller en el que cambia radicalmente la relación con los alumnos, su motivación y forma de trabajar cuando desarrollan sus proyectos o prácticas. Aquí nació la idea de abandonar la forma tradicional de explicar y hacer a mis alumnos los protagonistas de la preparación y desarrollo de la materia.
Self-Education: Teach Yourself Anything with the Sandbox Method. “It is better to know how to learn than to know.” – Dr. CREADE (Centro de Recursos para la Atención a la Diversidad Cultural en Educación) - Red de Educación Intercultural - FIDE. Es una iniciativa del Ministerio de Educación. Web muy completa que contiene una extensa documentación con sistemas búsqueda eficaces. La web incluye materiales y recursos didácticos (muchos de ellos descargables), una amplia bibliografía organizada por temas y un listado de otras páginas relacionadas.
Los mejores blogs de docentes para el uso de la tecnología en la educación. Patrocinador En las aulas cada vez son más los profesores que utilizan las nuevas tecnologías para con el alumnado. Estas vías de comunicación, expresión y aprendizaje son cada vez más frecuentes. Buenas Prácticas. El trivial educativo para colegios. How to Integrate Technology. Below you will find a quick overview with suggestions of what kinds of tools and activities are best matched with various levels of technology access. All of the resources linked to are either free or offer free versions. If your class has an interactive whiteboard and projector: Try interactive websites such as BrainPOP. Dig in to Scholastic's whiteboard activities page.
Show online videos related to the lessons. If there is only one computer in your room: All of the above, plus… Assign one student to be the class scribe and take notes. Secundaria: 25 buenas prácticas educativas con TIC. Ampliamos la recopilación de buenas prácticas educativas con TIC en Secundaria con cinco nuevas propuestas ¿Nos cuentas la tuya? 1.La importancia del feedback oral con Kaizena Como profesor de Español en Lengua Extranjera en Canadá, Tomas Paz Johnstone explica que uno de los aspectos que más le preocupa en clase es cómo grabar conversaciones con sus alumnos y cómo puede darles un feedback certero de su comunicación oral.
Create & Find Free Multimedia Lessons. Actividades con TIC. Grupo Actitudes. Día del Maestro: El profesor César Bona propone erradicar asignaturas e intercambiar docentes. The Inside-Out School: A 21st Century Learning Model. 50 Education Technology Tools Every Teacher Should Know About. Everything Teachers Need to Know to Effectively Use Chromebooks in Their Teaching. Google for Education: A solution built for teachers and students. Kit para Redactar Objetivos de Aprendizaje. Kit para Redactar Objetivos de Aprendizaje (Basado en la Taxonomía de Bloom) La Taxonomía de Bloom desarrollada en el año de 1,956 por el psicólogo educativo Benjamín Bloom, estructura y organiza los objetivos de aprendizaje ayudando a identificar el conocimiento llevándolo desde el nivel cognitivo en el que se encuentre hasta el nivel más alto, logrando de esta manera que el estudiante adquiera nuevas habilidades que finalmente le servirán para generar sus propios conocimientos.
Es necesario mencionar, que originalmente Bloom describió cada categoría de la taxonomía usando un sustantivo a diferencia de las revisiones que surgieron en los años 2,001 y 2,008. A la fecha, la taxonomía de Bloom se ha convertido en una referente mundial para estructurar, comprender y diseñar objetivos de aprendizaje. Ken Robinson. Error educar solo empleabilidad. FRANCISCO MORA “Hay que acabar con el formato de clases de 50 minutos”