Des liseuses au CDI : l'exemple du lycée Emile Roux - Confolens (Charente) - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes. Le CDI du lycée Emile Roux de Confolens propose des liseuses au prêt depuis février 2016.
Elles ont rencontré le succès que l’on peut en espérer, et figurent parmi les documents les plus utilisés. Vous trouverez ici l’analyse détaillée de l’expérience en cours par la professeur documentaliste, Géraldine Goujon : pour circuler plus aisément dans l’article, le sommaire se situe sur la droite de votre écran. Introduction Pourquoi des liseuses au CDI Charte de prêt des liseuses Traitement documentaire des liseuses et achat de livres numériques.
Questionnaire aux usagers Analyse des réponses et bilan Réservoirs de livres numériques libres Conclusions Introduction. YACAMEDIA-Médiathèque CEMEA. Les outils pour la classe 9 du multiagenda aux postures maitres eleves. Guide du prof doc 2016 Vademecum Guyane. Les petits tutos du Grand oral - Vidéos. Pour Lumni, le respect de votre vie privée est une priorité Vous pouvez exprimer votre consentement à ces traceurs en cliquant sur le bouton « tout accepter », les refuser en fermant cette fenêtre à l’aide de la croix, ou vous informer sur le détail de chaque finalité et exprimer votre choix pour chacune d’entre elles en cliquant sur « paramétrer ».
Vous pouvez modifier vos choix à tout moment en cliquant sur « Gérer mes traceurs » en bas des pages de ce site. Vous pouvez aussi consulter nos conditions générales d’utilisation pour plus d’informations. Pour Lumni, le respect de votre vie privée est une priorité Vous pouvez exprimer votre consentement à ces traceurs en cliquant sur le bouton « tout accepter », les refuser en fermant cette fenêtre à l’aide de la croix, ou vous informer sur le détail de chaque finalité et exprimer votre choix pour chacune d’entre elles en cliquant sur « paramétrer ». Conférences virtuelles. Programme des actions éducatives - Programme des actions éducatives 2018-2019. Qu'est ce qu'une action éducative ?
Les actions éducatives recouvrent la plupart des champs disciplinaires. Elles favorisent les initiatives collectives ou individuelles au sein de projets pluridisciplinaires. Il peut s'agir de dispositifs, de prix ou de concours, de journées ou de semaines dédiées. Leurs mise en oeuvre est à l'initiative des enseignants et des équipes éducatives dans le cadre du projet d'école ou d'établissement. Elles encouragent les approches pédagogiques transversales. Ces opérations permettent de nourrir les différents parcours éducatifs de l'élève : parcours citoyen, parcours d'éducation artistique et culturelle, parcours éducatif de santé et parcours avenir. Lettre Édu_Num Documentation Hors-série #TraAMDoc 2018 — Aménagement CDI.
Sommaire Cette lettre présente des exemples de productions issus des TraAM Documentation 2017-2018, ainsi que quelques pistes de réflexion pour les TraAM 2018-2019.
Cette année, les équipes ont travaillé, échangé et mutualisé sur la thématique suivante : "Repenser l’espace existant du CDI pour répondre aux besoins des usagers. Comment repenser l’espace existant du CDI pour répondre aux besoins des usagers (élèves, professeurs, personnels)? Comment le professeur documentaliste peut-il formaliser et mettre en oeuvre une démarche de design thinking au sein de l’espace CDI?
" Spécial Tétra-aide ! Gestion du bruit dans les travaux de groupe. Les effets sont immédiats dans les deux classes.
Le niveau sonore s'est très distinctement amélioré. L'ambiance est nettement plus calme sans que les échanges entre les élèves n'aient diminué. Dès que j'entendais le son monté ou qu'un groupe pointait son tétra-aide sur le jaune ; je redemandai aux élèves de remettre la main sur la gorge. C'était très efficace au point où je n'ai guère du le répéter plus de deux fois. Le deuxième effet que je n'attendais pas forcément a été dans la gestion des îlots.
Iddocs - infodoclog. Documentation - CDI — Documentation (CDI) Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation!
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Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois. 1001 questions juridiques pour les professeurs documentalistes. Diplômé d'une Maîtrise en Droit privé, droit des affaires et d'un DEA en Histoire du Droit, Philippe Puerto s'est tout d'abord passionné pour l'histoire des courtiers bordelais au 18ème siècle. Un travail de recherche dont la qualité fut alors saluée par les spécialistes. Véritablement touché par le plaisir d'enseigner, c'est à l'I.U.T. Michel de Montaigne (Bordeaux) qu'il choisira ensuite de devenir professeur de droit pendant une vingtaine d'années.
Avec ses étudiants en filière "Information Numérique dans les Organisations", il s'est spécialisé dans les aspects juridiques de la gestion des documents traditionnels et numériques (droit de l'information et droits d'auteur). Très soucieux de cohérence pédagogique, il a travaillé sur le choix des programmes et des supports de cours et a tout naturellement suivi, soutenu et évalué les mémoires de nombreux élèves. LA VOIX - MON INSTRUMENT DE TRAVAIL. L’INITIATIVE POUR LE DÉVELOPPEMENT NUMÉRIQUE DE L’ESPACE UNIVERSITAIRE.
Guide de survie à la réforme : Special Profs-Docs. Archimag - La Collection 1985 - 2010. Mouvement des professeurs-documentalistes de 1999 à nos jours. Salut les gens Cette carte vous permet d'afficher pour une académie sélectionnée par simple clic un graphique représentant les barres d'entrée au mouvement inter académique depuis 18 ans.
La graphique ci-dessous indique, outre la barre d'entrée académique, la moyenne nationale annuelle, et la moyenne académique sur toute la période. La carte ci contre vous montre : les académies dont la moyenne académique est supérieure à la moyenne nationale les académies dont la moyenne académique est inférieure à la moyenne nationale Pendant les dix premières années de l'analyse, entre 1999 et 2009, l'on constate une relative stabilité du mouvement autour de 137 points.
L'une des explications possibles du creux de 2014 pourrait être l'augmentation très nette du nombre de postes aux concours cette année là. Notes : les données ont été lissées en enlevant les "1000 points" (DOM ou Mayotte, réintégrations etc.) A noter. Denis Weiss, mars 2016. ALAÉ. DP-Modernisation-des-metiers-de-l-education-nationale_366200.
Sites académiques dédiés à la documentation. Accueil.
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