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Prépa CAPES 2017

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Sujets 2009. Sujet n° 1 Culture à l'écoleBOUCHERAT, Béatrice.

Sujets 2009

Les classes à PAC ou le rôle pédagogique et culturel des documentalistes. InterCdi, juillet-août 2003, n° 184 spécial, p. 42-44Décret n° 2006-830 du 11 juillet 2006 : socle commun des connaissances et de compétences : annexe. BOEN, 20 juillet 2006, n° 29, [2] p.Jounée professionnelle des documentalistes (Rhône; 2005), KERLAN, Alain. Parcours EMI.

Tahitidocs. De Tahiti à Paris puis la Réunion ou inversement... La page d'un professeur-documentaliste. Distinction entre référentiel de compétences et curriculum. 1- Le référentiel de compétences info-documentaires Un référentiel de compétences est une liste des comportements attendus pour mener à bien une tâche.

Distinction entre référentiel de compétences et curriculum

Ces comportements sont saisis comme les indices de certaines capacités ou compétences visées par la formation. Aide prise de fonction. Reperes Pacifi 157854. Enquete cond2017 papier v11. Canopé Bordeaux : CRDP Aquitaine. Le Documentaliste et les réalités locales [Documentaliste en CDI : cadre réglementaire et pédagogique] dernière mise à jour : janvier 2015Josiane Ducournau, Canopé Aquitaine Retour à la page d'introduction Participation du documentaliste aux différentes instances.

Canopé Bordeaux : CRDP Aquitaine

Doc'Toulouse – Le site des professeurs documentalistes de l'académie de Toulouse. MENH1711105N. I.

MENH1711105N

Principes généraux II. Règles générales d'affectation en fonction de la situation des candidats II.1 Lauréats des concours réservés et examens professionnalisés II.2 Lauréats inscrits en M1. Certification des compétences numériques - Projet de cadre de référence des compétences numériques pour l'école et le collège. Un projet de cadre de référence des compétences numériques comportant un référentiel et une échelle des niveaux de maîtrise pour remplacer le B2i.

Certification des compétences numériques - Projet de cadre de référence des compétences numériques pour l'école et le collège

Le nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture ainsi que les nouveaux programmes confortent la place du numérique dans les enseignements et les pratiques éducatives. Les activités d'apprentissage permettent aux élèves de développer des connaissances et des compétences, mais aussi d'élargir leur compréhension des enjeux du numérique. SPME 2017 : D'où vient l'info ? EO Dossier documentaire. VIDAL Claudine.

EO Dossier documentaire

Les épreuves orales des capes de documentation. Je conseille la lecture de cet ouvrage aux futurs admissibles. Il propose des exemples de réponses à de nombreuses questions qui pourraient leur être posées par les membres du jury afin d’aider à construire une argumentation. Ici, vous aurez accès à mes notes sur cet ouvrage. L’ouvrage est constitué de deux supports : Esprit critique (lycée) MENE1511223A. Article 1 - Les enseignements obligatoires dispensés au collège sont organisés conformément aux volumes horaires précisés dans les tableaux en annexe.

MENE1511223A

Article 2 - Le volume horaire et les programmes des enseignements communs d'un cycle sont identiques pour tous les élèves. Article 3 - I. - Les contenus des enseignements complémentaires sont établis en fonction des objectifs de connaissances et de compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et des programmes des cycles concernés. Toutes les disciplines d'enseignement contribuent aux enseignements complémentaires. II. - Les enseignements complémentaires prennent la forme de temps d'accompagnement personnalisé et d'enseignements pratiques interdisciplinaires : Maîtriser les aspects du droit d'auteur. Prof' doc' - contributions sur le métier de professeur documentaliste, les TICE, le système éducatif... Philippe Meirieu : accueil et actualité de la pédagogie. Critique des Actus/ Analyse Culture de l’Information Didactique et Education aux médias.

De nouveau en collège, je tâtonne dans la mise en oeuvre d’un enseignement dont je souhaite qu’il soit modulaire.

Critique des Actus/ Analyse Culture de l’Information Didactique et Education aux médias

Mais je reviendrai ultérieurement sur le module de cours en information-documentation que j’ai donné cette année aux élèves de sixième. D’ici là, je vous propose, dans ce billet, la préparation des séances 5 et 6, formalisées… Après plusieurs mois sans publication, mea culpa mea maxima culpa, mais il est vrai que j’ai changé d’établissement pour passer d’un contexte de lycée à celui d’un collège, je trouve enfin la faveur d’un instant pour Cactus acide. BlOg-O-nOisettes. Canopé Bordeaux : Documentaliste en CDI : cadre réglementaire et pédagogique. CAPES doc. Infographie : Comment les dispositifs numériques renouvellent-ils la médiation documentaire des CDI ?

CAPES doc

Après ma titularisation, j’avais le projet de mener une thèse. Mais je me suis assez vite rendue compte que mener à bien ce projet était extrêmement chronophage. Or justement ce n’était pas le seul que j’avais en tête. Séance : Veille informationnelle : principes, enjeux, stratégie et outils. Accueil > Séances pédagogiques > Séance : Veille informationnelle : principes, enjeux, stratégie et outils Avant-propos : Quelle soit plus spécifiquement commerciale, juridique ou technologique, la veille informationnelle est pour beaucoup garante de la pérennité d’une entreprise.

Séance : Veille informationnelle : principes, enjeux, stratégie et outils

A ce titre, le référentiel du BTS assistant de gestion PME-PMI insiste sur la formation des étudiants à la veille. Il s’agit alors de former les élèves aux enjeux de la veille et aux outils mobilisables pour mener à bien une stratégie de veille répondant aux besoins spécifiques des entreprises. Veille et Analyses de l'ifé. Dossier de veille de l'IFÉ : EMI : partir des pratiques des élèves N°115, janvier 2017 Auteur(s) : Joubaire Claire Télécharger la version intégrale du dossier (version PDF)

115 janvier 2017. CAPES documentation : copie à 16.85/20 en Politique Documentaire. Les épreuves écrites du CAPES Documentation approchent et vous avez sous doute lu et étudié le Rapport du Jury de 2016 et ses précieux conseils. Ayant obtenu une note honorable à l’épreuve de Politique Documentaire (16.85/20) du CAPES Documentation 2016, je partage avec vous ma copie concernant l’épreuve de politique documentaire (cliquez ici pour la télécharger). Pour rappel, le sujet : Cliquez sur l’image pour accéder à la première partie des documents Cliquez ici pour accéder à la seconde partie du dossier : Quelques conseils de préparation de l’épreuve de politique documentaire. Bien préparer le CAPES de documentation. Veille et Analyses de l'ifé. Quoi de neuf Doc ? - Information, documentation, éducation.