Culture numérique et professeurs documentalistes. Un livre ERTZSCHEID, Olivier.
Avant-propos In : Qu’est-ce que l’identité numérique ? Enjeux, outils, méthodologies. Marseille : OpenEdition Press, 2013 (généré le 13 janvier 2021). Deux sites de référence Commission nationale informatique et libertés (CNIL) Ressources numériques des bibliothèques départementales : pourquoi ce désamour ? 48 bibliothèques départementales ont fourni des réponses à l'enquête, au mois de juin 2020, avec une sous-représentation notable de l’Île-de-France, des Hauts-de-France et de l’outre-Mer, mais un panorama « représentatif des bibliothèques départementales » et des projets autour du numérique.
Une certaine diversité des bassins de population servis est aussi présente. On trouve aussi une diversité des contenus numériques proposés par les établissements : le jeu vidéo est le moins bien représenté, quand l'autoformation et les films, eux, sont très courants. Principal constat de cette étude : le taux d'usage des ressources numériques reste très faible, puisqu'elles touchent 3,11 % des usagers des bibliothèques en moyenne... Ce taux contraste avec un « contexte souvent incitatif », encore plus avec les confinements récents. Plus de moyens pour le numérique Coût, ergonomie et offre à faire évoluer ETUDE: les ressources numériques sont-elles trop chères ?
Pratiquer les CDI : Les espaces des CDI comme enjeux de représentations sociales. 1 Il s’agit de la redistribution d’heures de travail des professeurs documentalistes entre les établi (...) 2 Bulletin officiel de l’Éducation nationale n°13 du 30 mars 2017. 1La question des lieux pour apprendre et des espaces à vivre se pose particulièrement pour les CDI, centres de documentation et d’information en milieu scolaire.
Le sujet est d’actualité entre la réforme du lycée qui en remodèle profondément la fonction et le redéploiement des heures de documentation1. Depuis les années 2000, nombre de rapports sont publiés en vue de transformer les CDI en Espaces de culture, documentation et Information (ECDI) (Fourgous, 2010), Learning Center (LC) (Jouguelet, 2009), centres de connaissances et de culture (3C) (Vademecum, mai 2012 ; circulaire de rentrée, 2012), BibliO-Lab (rapport Charvet, 2019), notamment en raison de l’influence des nouvelles technologies (Britan-Fournier, 1997). 3 J.
Tillard (2019) : « Madame, vous êtes ouverte ? 4 banques d'images gratuites et libres de droits. TraAM 2017-2018 : Vademecum : Construction et (ré) aménagement d’un CDI. Le jeu « S’prit critique & S’team de soi » : une création de #profdoc – LudoDOC. Perrine Chambaud, Marine Lucas et Isabelle Lapray, professeures documentalistes sont les créatrices du jeu « S’prit critique & S’team de soi », un jeu de réflexion et de stratégie qui simule un réseau social fictif sur lequel les joueurs publient et interagissent.
Elles ont accepté de nous en dire un peu plus sur la genèse de ce jeu et ses objectifs… Biographies professionnelles Je suis Marine Lucas, professeure documentaliste depuis 4 ans au collège Justin Catayée, à Cayenne. Après des études d’histoire et d’anthropologie, j’ai travaillé dans le milieu associatif et voyagé avant de découvrir le métier de professeur documentaliste et d’obtenir le CAPES en 2015. Issue du milieu de l’éducation populaire et de l’animation, j’utilise régulièrement les méthodes actives et l’apprentissage par le jeu.
Je suis Isabelle Lapray, professeure documentaliste depuis 5 ans au lycée professionnel Jean-Marie Michotte à Cayenne. Dictionnaire en ligne gratuit Le Robert. Place du jeu dans les apprentissages - PAF Documentation Mardi 10 novembre 2020 en visio. Un prof doc sur Youtube, et pourquoi pas ? – Prof & Doc. Avec le confinement (et même avant), beaucoup d’enseignants ont eu l’idée de se lancer sur Youtube afin d’assurer une continuité pédagogique et de garder un certain lien avec les élèves.
Ainsi, des chaînes telles que « La prof » (Histoire-Géographie), « Maths et Tiques », « Le prof de Physique », SophieGuichard (Mathématiques), « Tout le monde peut faire de la musique » et beaucoup d’autres encore ont vu le jour et ont connu un franc succès auprès des élèves. Or, en cherchant sur Youtube, nous pouvons remarquer que les professeurs documentalistes ne sont pas présents sur cette plateforme (ou très peu). L’idée de créer une chaîne Youtube traitant de l’EMI et à destination des élèves m’est donc venue et a débuté en mars 2020.
Alors, pourquoi tenter l’expérience Youtube ? Quels peuvent être les freins ? Pourquoi tenter l’expérience Youtube ? Espace documentaliste. Déconfinement : une mise à jour des recommandations pour les bibliothèques. Depuis plus d'un mois, les bibliothèques françaises sont invitées à ouvrir de nouveau leurs portes, mais aussi à accueillir, petit à petit, le public.
Depuis le début de la crise sanitaire, les associations professionnelles de bibliothécaires sont mobilisées, et produisent des recommandations pour guider chaque établissement. Une mise à jour de leurs conseils vient d'être publiée. Après le discours du président de la République, ce dimanche 14 juin, l'ADBGV, Association des directrices et directeurs des bibliothèques municipales et groupements intercommunaux des villes de France, l'ABF, Association des bibliothécaires de France, l'ABD, Association des bibliothécaires départementaux, l'Acim, Association pour la coopération des professionnels de l’information musicale et Bibliopat, association consacrée au patrimoine en bibliothèque, proposent une mise à jour des recommandations données pour le déconfinement des établissements.
L'information en 5 questions - Vidéos. Plateforme d'Escape Games : S'CAPE- Médiacad. Enseigner Documentation lycée - Adaptation d'un scénario pédagogique en mode confinement : retour d'expérience. Comment adapter un scénario prévu initialement en présentiel pour un déroulement à distance ?
Quelles nouvelles modalités de travail prévoir ? Comment favoriser l’engagement des élèves à distance ? Quels outils utiliser ? Autant de questions que nous sommes nombreux à nous poser en cette période de confinement, d’où l’idée de ce retour d’expérience et de cet article à quatre mains : la conceptrice & « l’adaptatrice » ! Cdi4Scrum ou Mêlée Pédagogique : découverte du CDI en 2nde Pro & CAP. Sur une idée de Pascal Gangutia (Lycée Professionnel François d’Assise), en collaboration avec Géraldine Chatelain (Lycée Général Technologique et Professionnel Jules Garnier).
Cdi4Scrum est basé sur un Scrum (un cadre de travail pour l’élaboration et la maintenance de produits complexes - Jeff Sutherland & Ken Schwaber 2013) et sa variante éducative EduScrum. Nous avons mis en place un cadre pour aider les lycéens dans un environnement où la responsabilité sur la façon d’apprendre leur est déléguée par les enseignants. Le cadre Cdi4Scrum comme celui de Scrum est constitué de rôles, d’événements, d’artefacts et de règles. Chaque composante du cadre a un but précis et est essentielle au succès du Cdi4Scrum.
Un bulletin d'infos, c'est bien. Qu'il soit lu, c'est mieux ! Cela faisait un moment que je zieutais sur les bulletins d'infos vus dans les différents esidoc visités.
Merci à tous les collègues pour leurs idées. Citées ici ou non, elles m'ont toutes inspirées. Depuis que j'ai fait le padlet confinement, et que j'y rajoute des éléments régulièrement, j'ai éprouvé le besoin de signaler les rajouts, pour qu'ils ne soient pas perdus dans la masse d'infos. 3 encyclopédies en ligne gratuites pour les enfants. Quelles encyclopédies en ligne gratuites proposer à des enfants ou des jeunes adolescents ?
Wikipédia qui reste une des références absolues en la matière reste quelque peu difficile d’accès pour des jeunes lecteurs avec ses longs articles. L’offre d’encyclopédies en ligne gratuites pour les enfants est somme toute assez limitée. En voici trois. Trois ressources qui ont l’avantage d’être gratuites et bien adaptées à un public jeune. N’hésitez pas à compléter la liste dans les commentaires. Ma réflexion sur la ré-ouverture du CDI : déconfinons-le ! – Green is my happy colour. Voici une version à peine adaptée du document que je me suis créé pour présenter mon projet de réouverture du CDI à mon chef. C’est un document très complet pour mettre mes idées au clair pour moi-même (et me les sortir du crâne et me reposer le cerveau) et pour communiquer.
Il me servira de base pour décliner des listes de choses à faire, à dire, créer des supports de communication… J’ai d’ailleurs une version surlignée de partout dans mes dossiers et j’avais prévu une légende pour le document. Je me suis basée très largement sur le projet de Clairementdoc et je ne saurais que vous conseiller de vite aller le lire si ce n’est déjà fait ! Son article est plus concis que celui-ci Le lire m’a redonné de l’espoir et a fait repartir ma créativité quant à cette reprise et à la rentrée de septembre (qui se fera probablement dans des conditions inédites).
C’est un aspect hyper positif de notre métier : le réseau tourne, la solidarité et le partage nous sont assez naturelles ! 1. 2. Deconfinement Centre Documentation (CDI) 2020. Le site du CDI Notre-Dame de Draveil. Poubelle @ H. Braxmeier / Pixabay Pour le mois de février, c’est un numéro spécial déchets que nous propose Eco-Junior, le magazine des jeunes écocitoyens : Protéger la planète contre les déchets abandonnésL’histoire des déchetsLes bonnes idées pour lutter contre les déchets abandonnéset, bien sûr, des jeux autour de la préservation de l’environnement.
Prendre en main la nouvelle version du portail e-sidoc. 24 février 2020 Les Petits Docs d’e-sidoc Cette série de Petits Docs vous propose des focus synthétiques sur une fonctionnalité, des conseils pratiques ou des petites astuces pour utiliser et administrer votre portail. Devoirs scolaires : comment mieux tirer profit des moteurs de recherche. Faire des recherches sur Internet est une activité très formatrice. Une étude a par exemple montré que les jeunes qui élaborent de vraies stratégies de recherche en ligne ont également de meilleures notes à l’université. « Je viens de finir ma politique documentaire » : une collègue témoigne. Élisabeth est T2, elle a 23 ans et, comme une majorité des jeunes professeurs, a « atterri » en région parisienne après son stage. Elle est titulaire de son poste à Créteil, dans un collège de centre ville dépassant à peine les 500 élèves. Escape game : au coeur de la documentation du CDI. Enseigner l'Information-Documentation dans l'enseignement agricole.
Le GAP documentation est particulièrement heureux de proposer le numéro 2 de la revue professionnelle GAP&DOC ! Les expositions en prêt par CANOPE- MUNAÉ. Présentée d'avril 2017 à avril 2018 au Munaé à Rouen, l'exposition « L'école en Algérie, l'Algérie à l'école, de 1830 à nos jours », prend aujourd’hui la forme de 17 panneaux, qui permettent de découvrir par l’exemple de l’école, l’impact de la colonisation sur un territoire et une société, ainsi que la mise en place d’un système d’enseignement discriminatoire vis-à-vis de la jeunesse musulmane algérienne, en dépit des idéaux républicains.
Information-documentation en lycée à la rentrée 2019. Comment la modification des espaces permet-elle de renouveler les pratiques ? — Documentation (CDI) Escape Game : une bouteille à la mer. RGPD et professeur documentaliste. Politique documentaire. Outils statistiques de fréquentation d’un CDI. Fenêtresur : Mutualisation, tutoriels, veille pour prof-docs. Du 22 au 24 mars, a lieu à Grenoble le congrès de l’APDEN (association des professeurs-documentalistes de l’éducation nationale). Escape game EMI : Il faut sauver la journaliste Brigitte Jones. Accueillir les élèves de 2nde avec un concours de Bookface au CDI.
NIVEAU / DURÉE / CADRE : 1 heure pour toutes les classes de 2nde en demi-groupe, dans le cadre du cours de français ou d'accompagnement personnalisé. Comment accueillir les élèves entrants dans leur nouveau CDI au lycée? Escape Game : s’approprier le CDI par le jeu. Pourquoi et comment faire réaliser un escape game à ses élèves en 6ème sur l’EMI ? Constat : il est aujourd’hui nécessaire de mener une éducation aux médias et à l’information vivante, qui permette à l’élève d’être acteur de son apprentissage. Les “escape game” sont à la mode. Ils proposent de remplir une mission à partir d’une réflexion partagée. La plupart du temps, les élèves en ont entendu parler sans avoir encore réellement testé le concept car ils sont en général proposés à partir de 12 ans. L'Apden ouvre un site sur le métier de professeur documentaliste.
Un CDI « apprenant » ? Doc pour docs - Site mutualiste et indépendant, réalisé à domicile par des professeurs documentalistes, pour les professeurs documentalistes. Tâches de fin d'année au CDI : mise à jour 2017.