background preloader

Lärmiljö

Facebook Twitter

9781464813788. Elmemodellen - Lekolar. Elmemodellen är en undervisnings- och inredningsmodell som är skapad av rektor Eva-Lena Brafield tillsammans med kollegorna på Elmeskolan i Älmhult.

Elmemodellen - Lekolar

Modellen är framtagen för att skapa en inkluderande lärmiljö i skolan med ökad studiero och trygghet för både elever och lärare. Lekolar blev involverade i ett tidigt skede och fick möjlighet att specialisera oss och produktutveckla möbler enligt modellen. Elmemodellen har blivit uppmärksammad i både TV och tidningar. Rektorn Eva-Lena föreläser numera runt om i landet om den resa som Elmeskolan har gjort.

Hör Eva-Lena berätta mer via urplay.se Elmemodellen växte fram i samband med att skolan hade stora problem med kränkningar, oro och hemmasittare. Vill du läsa mer om Elmemodellen? Elmemodellen är en undervisnings- och inredningsmodell som är skapad av rektor Eva-Lena Brafield tillsammans med kollegorna på Elmeskolan i Älmhult. Hör Eva-Lena berätta mer via urplay.se Vill du läsa mer om Elmemodellen? 902e4a 6aa724a74ba04b46b716e528b92ad7fc. Rektor med vetande 2020: Elmemodellen.

Titta in i Laröds skolas nya byggnad. Så påverkas skolan av den fysiska lärmiljön. Som lärare blir det många timmar varje dag i skolans lokaler.

Så påverkas skolan av den fysiska lärmiljön

Men trots all den tid som läggs i lektionssalarna varje dag är den fysiska lärmiljön i svensk skola ofta sparsamt utformad och sällan prioriterad. Det menar Malin Valsö, leg. psykolog som har en mångårig erfarenhet som skolpsykolog och inom habilitering och BUP. I sin bok ”Fysisk lärmiljö: optimera för trygghet, arbetsro och lärande” belyser hon tillsammans med psykologkollegan Frida Malmgren hur den fysiska miljön på skolan kan främja lärande, arbetsro och trygghet eller skapa en ohälsosam arbetsmiljö för både elever och skolpersonal. Malin Valsö.Malin Valsö har varit runt på många av landets skolor och studerat den fysiska lärmiljön noggrant och sett hur klassrum och andra skollokaler kan påverka elever och lärare både positivt och negativt.

Framförallt ser hon en tydlig trend när man bygger, eller bygger om, skolor. På vilket sätt kan det vara skadligt? – Alla människor har likadana hjärnor och det har vi haft i 12 000 år. Klassrumsorganisation – att skapa ett klassrum för lärande. Då jag skapar klassrum funderar jag över hur det är att vara elev i detta rum. Jag tänker så här: För vem är detta rum? Hur ska många kunna vara här samtidigt?

Från hur många platser undervisar jag som lärare? Hur ser eleven från olika platser i rummet? Jag kan konstruera mängder av frågor kring klassrummet men detta är de mest basala frågorna i mitt klassrumsorganisatoriska tänk. Här är de modeller jag följer i mitt klassrumsutvecklande. Skolmiljöerna i skolorna på Nya ZeelandFrån skolmiljöer i SydAfrika och AmerikaFrån teorierna och då främst de socialkonstruktivistiska – vilket betyder att människan är social och lär genom att vara tillsammans med andra människor.Vygotskijs teorier om samtal och dialogJohn Deweys syn på demokrati och lärandets handlingAtt jag omsätter läroplan och kursplanerna i rummet Jag tänker inte hemtrevligt. Jag har funnit att jag alltid organiserar utifrån ett slags cirkeltänk. Det tar tid att skapa ett klassrum för lärande. Detta är ett av mina klassrum. Flexible adaptable classrooms. School design, impacts on learning, clever classrooms, peter barrett,

Lärlabbet: Fysisk lärmiljö i klassrummet. Organisera undervisningen och den fysiska lärmiljön för bättre studiero. Lärmiljön omfattar både undervisningen och den fysiska miljön.

Organisera undervisningen och den fysiska lärmiljön för bättre studiero

Skolinspektionens granskning visar att studiero bland annat främjas av: tydliga lektionsstrukturer,ett tydligt fokus på undervisningen ochen trygg och stödjande lärmiljö som ger goda förutsättningar för eleverna att följa undervisningen. Kvalitetsgranskningen ”Skolans arbete för att säkerställa studiero” på Skolinspektionens webbplats. Granskningen visar också att det är betydligt vanligare att eleverna sitter overksamma än att de stör ordningen genom prat eller stök. Detta kan hända då eleverna inte förstår vad de ska göra. Ett noga organiserat klassrum ger er som lärare mer tid till att undervisa och stötta era elever. Personal och elever har ett gemensamt ansvar för skolans arbetsmiljö. Så kan ni arbeta för att organisera undervisningen och lärmiljön Det finns många aspekter av lärmiljön som kan påverka studieron och elevernas fokus på undervisningen. Becoming a 21st Century School - Blog. Re-imagining Learning Spaces to inspire contemporary learning – Part One: Models for Change – Linking Learning.

Welcome to Part One of a two-part series on designing contemporary learning spaces.

Re-imagining Learning Spaces to inspire contemporary learning – Part One: Models for Change – Linking Learning

In this article, I will discuss and explore a range of models that support learning space re-design. Before you launch into making and re-arranging, I urge you to browse this page. If you need to ask for permission or funding from your Principal or other funding authority to undertake a redesign, it pays to know your facts and be well informed as to why the redesign is important, and how it will positively influence learning.

Everything you need to answer the curly questions is right here! Once you have the go-ahead, jump over to Part Two, where I have curated a range of easy, inexpensive and practical ideas for re-imagining and recreating your learning space into somewhere that you and your students will love to spend time in! How much have classrooms changed since this lecture at University of Bologna in Italy in the mid-fourteenth century? 18 Learning Modalities. 3D Learning Spaces App - Furnware. YouTube.