Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse : Coronavirus. Contenu 1.
La nécessité d'un plan ministériel de prévention et de gestion Covid-19 1.1. Apporter une réponse aux enjeux pédagogiques et de sécurité des personnes 1.2. 1.3. 1.4. 2. 2.1. Youtube : Mesures pour les familles (J-M Blanquer) Ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse : Covid-19, recommandations pour les établissements scolaires. Coronavirus - Covid 19 : les réponses à vos questions Cette FAQ est actualisée en temps réel en fonction de la situation Dernière mise à jour lundi 2 mars 7h.
Question/réponses (Pdf mis à jour lundi 2 mars 7h) Point de situation Qui coordonne les mesures prises en France concernant le Covid-19 ? Sous l’autorité du Premier Ministre, le ministère des Solidarités et de la Santé, appuyé de la direction générale de la Santé, conduit et coordonne les opérations. Le stade 1 avait pour objet de freiner l’introduction du virus sur le territoire national, le stade 2, déclenché par l’identification de zones ("clusters") de circulation du virus sur le territoire national, a pour objet de freiner la propagation du virus en France, le stade 3, caractérisé par la circulation du virus sur l’ensemble du territoire (épidémie déclarée), aura pour objet de gérer dans les meilleures conditions les conséquences de l’épidémie.
Le virus commence en effet à circuler dans certaines parties du territoire national. Ministère des sports : Faire du sport en ligne à la maison malgré le coronavirus (covid-19) Pendant cette période de confinement, le ministère des Sports, avec le concours de l’Observatoire national de l’activité physique et de la sédentarité, vous accompagne pour maintenir une activité physique régulière à votre domicile avec des recommandations et des conseils simples à mettre en pratique, quel que soit votre âge, si votre condition physique et votre santé le permettent.
Une pratique minimale d’activités physiques dynamiques est recommandée, correspondant à 1 heure par jour pour les enfants et les adolescents, et à 30 minutes par jour pour les adultes. En complément, il est également recommandé de réaliser plusieurs fois par semaine des activités variées qui renforcent les muscles et améliorent la souplesse et l’équilibre. PortailPE : L'Education Nationale déploie sa plateforme de cours à distance.
Le ministre avait indiqué qu’en cas de fermeture d’écoles les élèves pourraient bénéficier de cours à distance.
La plateforme « ma classe à la maison » est déployée, vous pouvez y accéder ici: Ma classe à la maison Vous pouvez créer gratuitement un compte élève ou enseignant. Eduscol : Continuité pédagogique en EPS. Cette page est élaborée à partir de ce que les académies ont déjà produit et en tenant compte des paramètres suivants : la nécessité pour les élèves de poursuivre un temps d'activité physique dans la semaine pour s'adapter à un quotidien qui s'annonce beaucoup plus sédentaire que la normale et contribuer ainsi au maintien d'une santé et d'un bien-être autant physique que psychologique ;la nécessité de rester en contact avec les élèves, notamment ceux qui sont le plus en difficulté, alors même que tous n'ont pas une connexion internet et/ou qu'il n'y a qu'un ordinateur pour une famille ayant plusieurs enfants ;la nécessité de garantir la sécurité des élèves pratiquants.
Ce contenu ne prétend pas être exhaustif et est à adapter en fonction des conditions locales. Il complète ce qui peut être trouvé sur les pages générales éduscol dédiées aux principes de la continuité pédagogique, aux ressources numériques éducatives et la lettre Edu Num EPS n°21-HS. Introduction Au plan des contenus. Eduscol : Ressources pour la continuité pédagogique en EPS. Dans le cadre de l’accompagnement des mesures de fermeture aux élèves des établissements scolaires, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse met à disposition des enseignants et de leurs élèves un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d’assurer une continuité pédagogique.
L’EPS participe à cette continuité pédagogique. Il importe de proposer à tous les élèves de collège et de lycée des contenus et des dispositifs permettant une pratique physique régulière adaptée, garante à la fois du maintien de sa santé et d’un bien-être physique et psychologique, à un moment où ceux-ci peuvent être mis à mal. Elle permet également de jalonner l’emploi du temps des élèves en proposant une organisation du quotidien qui accorde de façon systématique une place à l’activité physique venant ainsi rompre une trop grande sédentarité contrainte et proposant un temps de délassement utile. Ma classe à la maison du CNED. SGEN : EPS en période de confinement proposition d'axes par la DGESCO. Les enseignants d’EPS semblent redoubler d’imagination pour participer à l’entreprise collective de partage de ressources, et ce, même si nous restons persuadés que l’EPS à distance, ce n’est pas vraiment de l’EPS… Plusieurs axes sont mis en avant par des collègues, répondant à différentes logiques et conceptions.
Cette productivité nous montre aussi à quel point, lorsqu’on libère du temps pour les enseignants, que l’on décide de travailler collectivement, de nombres idées peuvent émerger… Ces axes de travail et de réflexion sont repris, d’une certaine façon, par les éléments proposées sur Eduscol, ainsi que sur de nombreux sites académiques, blogs, ou les réseaux sociaux. Nous reprenons ici les neuf principes d’action proposés par Eduscol en lien avec les différents objectifs de l’EPS. 1) Inciter à une pratique physique régulière avec une indication de temps « 30 minutes, au minimum, par jour au collège et au lycée est l’objectif visé 2) Respecter la réglementation sanitaire.
UNSS : Marche à suivre face au confinement. IA / IPR EPS Lyon : Lettre d'information n°1. Mesdames et Messieurs, Chères et chers collègues, Devant les circonstances inédites et très particulières que nous connaissons aujourd’hui, nous souhaitons tout d’abord vous apporter un message de soutien pour vous et vos proches.
En premier lieu, nous vous rappelons que toutes les formations (y compris celles de préparation aux concours), tous les concours, tous les examens, tous les séminaires, tous les rendez-vous de carrière et visites conseils sont annulés jusqu’à nouvel ordre. Dans les semaines qui viennent, vous allez devoir assurer la continuité pédagogique pour vos élèves. Afin de vous accompagner dans votre travail personnel, collectif et à destination des élèves, nous souhaitons mettre en avant quelques grands principes et vous faire des propositions simples pour vous aider dans vos organisations. Concernant la continuité pédagogique. IA / IPR EPS Lyon : Lettre d'information n°2. En premier lieu, les IA-IPR d’EPS renouvellent leur soutien et leurs encouragements à tous les enseignants d’EPS de l’académie dans cette période de confinement accentuée.
Que chacun prenne soin de lui, de ses proches et poursuive avec régularité l’accompagnement des élèves qui nous sont confiés. Cette deuxième lettre complète les informations et recommandations données dans celle du 17 mars 2020. Elle vise à fournir des éléments de réponse à certaines questions posées par des enseignants ou des chefs d’établissement. 1. La continuité pédagogique en EPS Les IA-IPR d’EPS restent à l’écoute des équipes d’établissements dont ils assurent le suivi pour porter un avis sur les propositions d’activité physique à domicile faites aux élèves. IA / IPR EPS Lyon : Lettre d'information n°3. Les IA-IPR d’EPS vous espèrent en bonne santé ainsi que vos proches.
Ils renouvellent leur soutien et leurs encouragements à tous les enseignants d’EPS de l’académie dans cette période de confinement prolongé en ayant une pensée toute particulière pour ceux touchés par la maladie. Que chacun prenne soin de lui, de ses proches et poursuive avec régularité l’accompagnement des élèves qui nous sont confiés. Nous avons tous conscience qu’avec le prolongement du confinement s’ouvre un temps complexe à gérer pour les enseignants, les élèves et leurs familles. Cette troisième lettre complète les informations et recommandations données dans nos deux premières communications, qui restent d’actualité. Elle vise à nourrir la réflexion des équipes pédagogiques pour proposer aux élèves des contenus en EPS dans la durée et à communiquer des informations concernant l’organisation de la continuité pédagogique dans l’académie. 1. 2. 3. 4.
IA / IPR EPS Lyon : Lettre d'information n°4. Cette quatrième lettre complète les informations et recommandations indiquées dans nos trois premières communications qui restent d’actualité.
Académie de Montpellier : Continuité pédagogique en EPS. Quelques propositions faites par les enseignants membres du GAREEPS de Montpellier (actualisées régulièrement, revenez nous voir) Les vidéos détaillées avec feuilles d'entraînements en bas de page.
Une peu de poésie peu de poèsie Modérer ses efforts Article de Laurent Chevalier dans le journal L'équipe. Académie de Toulouse : Continuité pédagogique EPS. Académie de Créteil : Mon entrainement à la maison. SUAPS Université Lyon 1 : Plan de Continuité Pédagogique.