GÉO Logique. Le blob, l'extra-média. Jocelyn Jacquot : Partager une mission scientifique avec les élèves. La mission Sismaoré consiste à explorer l’archipel des Comores en y étudiant le plancher océanique.
Embarqué à bord d'un navire scientifique, Jocelyn Jacquot, enseignant de SVT au lycée polyvalent des Lumières (Mayotte) a pu suivre de près le travail des chercheurs et la collecte de données. « J'ai pu comprendre le fonctionnement des différents appareils de mesure, participer à la récolte des échantillons de carottage et de dragage, interviewer les différents acteurs de ces mesures », nous dit-il. De retour en classe avec des échantillons de roches, Jocelyn Jacquot contribue aussi au blog en ligne de la mission qui propose différents contenus pédagogiques sur la cristallisation fractionnée, le granoclassement ou encore le fonctionnement d’un gravimètre. Quel est l’objet de cette mission nommée Sismaore ?
La mission Sismaoré est une campagne d'exploration de l'archipel des Comores. Cependant, il reste à comprendre comment ce volcan a pu se former et pourquoi à cet endroit ? Dans le Café. La Map organise un Forum des sciences. Les nouveaux « mètres » de l’Univers. Certains détails ne trompent pas… Sur le site du CEA, à Saclay, il y a ça et là des indices du fait qu’ils sont quelques-uns, ici, à aimer regarder le ciel, pour y scruter les étoiles.
Etienne Burtin et Christophe Yèche sont de ceux-là. Ces 2 astrophysiciens ont participé ces dernières années à la réalisation de la carte de l’univers en 3 dimensions, la plus vaste et la plus complète jamais effectuée. Publiée le 20 juillet dernier, cette carte est le fruit de 20 ans d’observation, réparties en 4 grandes phases de relevés, et regroupant des centaines de chercheurs dans le monde entier. Journée mondiale des intelligences animales 2021 - Conférences - Activités & spectacles - Au programme - Cité des sciences et de l'industrie. Fév Les exposés scientifiques du Palais de la découverte. Le Palais de la découverte propose sur son site des exposés scientifiques.
Les thèmes abordés, souvent insolites, mais toujours sous un angle ludique et pédagogique, concernent de nombreuses disciplines : mathématiques, physique, chimie, informatique, astronomie, Sciences de la Vie et de la Terre, médecine…Chaque séance est dirigée par un spécialiste du sujet, qui s’adresse à un public, à partir du collège, pour une durée d’environ une heure. L’exposé se déroule parfois sur un ton décalé, bien que, toujours très technique. Ainsi peut-on suivre « Une promenade dans les mathématiques », « Quand naissent les montagnes », «Le cœur, une pompe électrique », « La supraconduction », « Vers une nouvelle physique », «L’Univers est-il né du hasard ?
Du soutien scolaire gratuit à la Cité des sciences. Science In School est paru. Fév Construire son outil de mesure de CO2. Etalonner ou calibrer son capteur : une étape indispensable Un capteur doit être obligatoirement étalonné ou calibré; sans cette opération, la valeur qu'il va renvoyer pourra être erronnée, parfois dans de grandes proportions.
Il convient de lire attentivement la notice d'utilisation du capteur utilisé. Il existe trois principales façons d'étalonner un capteur : Calibration en usine : le capteur arrive déjà étalonné et prêt à l'emploi; c'est la solution la plus simple et la plus robuste, mais aussi la plus coûteuse. Une "dérive" dans le temps peut être constatée, nécessitant une nouvelle calibration. Calibration "manuelle" : à l'extérieur, on peut s'attendre à obtenir un taux de CO2 de 420 PPM qui est une valeur moyenne constatée. Calibration "automatique" : dans ce cas, le capteur est doté d'un mécanisme logiciel interne qui lui permet de se calibrer automatiquement; pour cela il est indipensable que le capteur mesure un taux relativement bas de CO2 sur une période de 24h.
SVT : Les logiciels de JP Gallerand pour la classe. Auteur de nombreuses animations pédagogiques pour les SVT, Jean-Pierre Gallerand, professeur désormais à la retraite convertit ses productions en fichiers exécutables pour permettre aux enseignants de les proposer librement dans un cadre scolaire.
Véritable pionnier du numérique éducatif, Jean-Pierre Gallerand s’adapte suite à la disparition du format Flash. L’enseignant décrit son métier comme « de plus en plus difficile, avec de nombreuses contraintes et pas assez de reconnaissances ». Il conseille aux jeunes générations d’enseignants de développer les élevages en classe, les coins et les clubs nature ainsi que les sorties terrains pour favoriser un contact étroit avec la nature. Quel est le format de vos logiciels ? De 2004 à 2014, je crée surtout mes logiciels au format Flash. Quelles sont les difficultés rencontrées pour permettre aux enseignants d’utiliser vos logiciels en classe ?
Expériences d'informatique - #LaScienceEstLà ! - Palais de la découverte. UPBM - Compléments à télécharger - La Science en Question. Paul Olivier. L'espace jeu vidéo - e-LAB - Les expositions - Expos permanentes - Au programme - Cité des sciences et de l'industrie.
Déc Birdlab : Observez les oiseaux et contribuez à la recherche. Déc Education sexuelle avec "on SEXplique" Déc Sylvain Caberty : La tectonique des plaques en jeu de cartes. Comment allier numérique et jeu de cartes pour intégrer des notions scientifiques ?
Sylvain Caberty, professeur de SVT au collège Corneille de Tours (37) et Thomas Gualdi, professeur de SVT et illustrateur scientifique à Belfort (90) ne manquent pas d’inspiration. Ces enseignants ont conçu un plateau de jeu utilisable au collège pour « structurer les connaissances des élèves » à propos de la tectonique des plaques. En lien avec le logiciel en ligne Tectoglob 3D, ce jeu de 40 cartes permet aux élèves de travailler sur différents sites géologiques. Les collégiens deviennent « de vrais chercheurs d’informations avec une rigueur que l’on ne retrouve pas forcément d’habitude », remarque Sylvain Caberty. Sept Data science vs Fake - Vidéos. Sept Sciences : ne pas oublier son heure de vaisselle.
Continuité pédagogique : Dossier Coronavirus. L’objectif de ce dossier est d’aider les élèves et leurs familles à aborder de manière sereine et informative la problématique délicate de l’épidémie en cours.
Le dossier est décliné pour les différents cycles scolaires, de manière à adapter les contenus et les modalités aux différents profils des enfants et aux programmes. Dans la version pour le Cycle 4, les séances proposées ont pour ambition d’éveiller la conscience de l’élève sur la diversité des opinions qui circulent sur une thématique d’actualité : toutes les opinions ne se valent pas et chaque citoyen doit apprendre à reconnaître les affirmations qui sont les plus fiables. Lors de ces activités, nous donnons à l’élève quelques critères pour reconnaître ces affirmations plus dignes de confiance, notamment via les preuves qu’elles apportent, ou par la nature des sources qui les délivrent.
Sept physique chimie - Escape game sur l'énergie. Mis à jour le 20/08/2020 un escape game numérique sur les énergies en cycle 4 mots clés : Cycle 4, énergie, forme, transfert , Joule , conversion, Mécanique, Thermique, Chimique, Electrique, Lumineuse, Nucléaire L'activité auteur(s) : Katia Huet information(s) pédagogique(s)
Sept S'CAPE-Atmosphere Story. Il est des découvertes qu’on aime à partager.
Atmosphere Story proposé par Viviane Lainé, professeure de SVT, en fait partie tant ce jeu est une réussite. Inspiré d’UNLOCK ! Qu’on ne présente plus [1], Atmosphere Story rejoint les jeux de cartes pédagogiques qu’on apprécie. SVT : Quelles modifications dans les nouveaux programmes ? Biodiversité, développement durable et climat sont les maîtres mots de cette nouvelle mouture des programmes de SVT du collège.
La modification des programmes de juillet 2020 engendre un verdissement plus important des enseignements dispensés en classe. L’astronomie glissera définitivement dans l’escarcelle des physiciens. Continuité pédagogique : Dossier Coronavirus. SVT : Propositions enseignantes. Comment aborder les nouveaux programmes ? Comment renouveler ses approches et (re) trouver une dynamique de projet en sciences ? Les idées ne manquent pas chez les enseignants de SVT, souvent impliqués dans différents projets pluridisciplinaires au sein de leur établissement.
Le guide de rentrée propose des productions pédagogiques utiles pour le collège et le lycée. Dans cet extrait du guide, vous trouverez de copieuses ressources, de nombreuses pépites mises en ligne par des enseignants mais aussi des points de vue sur l’avenir de l’enseignement des sciences naturelles en France. Des regards sur le métier Eloge du naturaliste Observer et admirer la nature, un premier pas pour la respecter ? Lisez l'article... Mickaël Coignard : Biodiversité et ruches au collège. Comment un enseignant peut-il aider ses élèves à faire aboutir leur projet ? Mickaël Coignard, enseignant de SVT au collège Chateaubriand de Gourin (56) engage ses classes de 6ème dans des projets favorisant la biodiversité locale. Avec l’installation de ruches d’abeilles noires en lien avec une association d’apiculteurs, l’idée initiale des élèves se concrétise au cœur de l’établissement. SVT : Frédéric Labaune : Eloge du naturaliste.
Observer et admirer la nature, un premier pas pour la respecter ? Frédéric Labaune, professeur de SVT au lycée Jean-Marc Boivin de Chevigny Saint-Sauveur, (21) pratique l’art de la photographie avec talent. Son projet Macro Micro World regorge de ressources utilisables en classe. Insectes, pollens, vaisseau de sève ou lame mince de roches, les clichés de l’enseignant passionné impressionnent dès le premier regard.