Ressources collège et lycée en français. Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, V,4 Document envoyé le 12-01-2016 par Catherine GallaisLecture analytique du monologue de Figaro destinée à une classe de première technologique.
Grumberg, L'atelier Document envoyé le 07-02-2015 par MélanieSéquence rédigée avec 3 lectures analytiques. Wajdi Mouawad, Incendies Document envoyé le 03-02-2015 par Julie GrimoudUne séquence de début de Première pour aborder le théâtre contemporain. Victor Hugo, Ruy Blas Document envoyé le 30-01-2015 par Cécile ChaumeauExplications de textes pour l'oral. Jean Cocteau, La machine infernale Document envoyé le 30-01-2015 par Anne DAVIDSéquence sur oeuvre intégrale, avec lectures analytiques et études transversales de la pièce.
Molière, Le Misanthrope Document envoyé le 11-12-2014 par LEFEVRE Pascal-IbrahimSéquence détaillée pour l'étude de l'oeuvre. Séance introductive de la séquence consacrée au théâtre, révision des prérequis, notion de représentation... — Lettres. Objectif Particulier En classe de Première, en début de séquence, faire réviser les notions sur le théâtre acquises antérieurement, faire le point sur les prérequis nécessaires à tous les élèves pour aborder la séquence.
Global Mettre en évidence que la notion de "représentation", qui constitue la problématique de l'étude du texte théâtral en classe de Première, s'impose à tous les niveaux de l'analyse. Www.monorientationenligne.com. Léa ANTOINE. Obtention du Baccalauréat technologique STAV (Sciences et Technologies de l'Agronomie et du Vivant) option Aménagement et Valorisation des Espaces (AVE) Lycée Jules Rieffel à Saint-Herblain(44800) - CV - Florian Veau. Formation - Portfolio de Corentin Germain. L’accompagnement du Projet Personnel en BTSA - Livret de compétences - Actualité - EPLEFPA Perpignan Roussillon. Les équipes pédagogiques de BTSA Sciences et Technologies des Aliments et Productions Horticoles travaillent depuis 4 ans sur la préparation à l’insertion professionnelle.
Les étudiants sont accompagnés dans la construction d’un Portfolio individualisé (livret de compétences) en lien direct avec le module M11. Rappellons que le lycée Garcia Lorca a été l’un des 26 établissement Français du ministère de l’Agriculture (le seul en Languedoc Roussillon), retenu dans l’expérimentation “livret expérimental de compétences”, organisé par le Haut commissariat à la jeunesse en 2008, dans le cadre de la politique d’égalité des chances. L’objectif principal est d’aider les étudiants à structurer leur projet personnel (au sens le plus large), et à développer des savoirs complémentaires (connaissances du milieu professionel, de l’éducation populaire, du milieu associatif). L’étudiant est au centre de la démarche, il devient acteur et auteur de sa formation. Liens utiles. Portfolio. Portfolio de Adeline MAUREL. Évaluation des compétences - Livret personnel de compétences.
Pour 2012-2013, un livret personnel de compétences simplifié Pour l'année scolaire en cours, le processus de validation du socle commun est simplifié.
Le principe selon lequel seule la validation des compétences est obligatoire est réaffirmé. L'effort de simplification porte sur le processus de validation et l'information des familles. Ressources pour l'accompagnement personnalisé - Aider le lycéen à construire son projet d'orientation.
Accompagnement personnalisé. Ressources pour l'accompagnement personnalisé - Aider le lycéen à construire son projet d'orientation. L’accompagnement personnalisé en lycée professionnel. « L’ENTRETIEN D’EXPLICITATION » de Pierre Vermersch PIERRE VERMERSCH Première publication : 1994 – 6ème édition 2010 « L’entretien d’explicitation » ESF éditeur 220 pages L’auteur Pierre Vermersch est chargé de recherche au CNRS, psychologue et psychothérapeute de formation.
Ressources pour l'accompagnement personnalisé - Modules pour l'accompagnement personnalisé. Modules thématiques Les modules proposés ont été réalisés par une partie de l'équipe de conception et de formation du Pôle universitaire de proximité de l'université Jean Moulin Lyon 3 (Fabien Lafay, Pierre-Guy Vaschalde et Florianne Buisson).
Cet organisme est responsable de trois cordées de la réussite dans l'académie de Lyon et intervient depuis 2006 auprès de plusieurs dizaines de lycée de cette académie. Développer sa mémoire/techniques de mémorisation Nul besoin de penser posséder une bonne mémoire pour suivre ces séances. Nul besoin non plus de croire ne pas en avoir pour profiter avec bienfait des exercices rencontrés.
Espace Professionnel - Accompagnement pédagogique - Accompagnement personnalisé - Pour l'enseignement général et technologique. Le bulletin officiel spécial n° 1 du 4 février 2010 définit en ces termes les principes et les enjeux de l'accompagnement personnalisé au LEGT : l'accompagnement personnalisé est un temps d'enseignement intégré à l'horaire de l'élève qui s'organise autour de trois activités principales : le soutien, l'approfondissement et l'aide à l'orientation.
Distinct du face-à-face disciplinaire, il s'adresse à tous les élèves tout au long de leur scolarité au lycée. Dans ce cadre, les professeurs de lycée sont amenés à construire des activités de remédiation pour certains élèves, d'approfondissement pour d'autres, sans négliger le volet orientation avec, pour chaque élève, la construction d'un parcours de formation. Ressources. Propositions d'outils méthodologiques transversaux. Détours par l'image : l'image en Aide Individualisée. Pourquoi choisir l’image en Aide individualisée ?
Les élèves, particulièrement ceux qui se sentent en difficulté, ont le sentiment que l’image leur « parle » davantage que les textes. En profitant de cet effet de proximité on les amène à réinvestir leur sensibilité dans une production écrite et ainsi répondre à l’objectif : débloquer certaines inhibitions à l’égard de l’écrit. Lycée > Seconde > Accompagnement personnalisé. Responsable actuel de cette sous-rubrique : Murielle Taïeb | Page mise à jour le 13/4/2014 Textes officiels Accompagnement personnalisé au lycé L'accompagnement personnalisé concerne la classe de seconde générale et technologique à compter de la rentrée 2010, les classes de première à compter de la rentrée 2011 et les classes terminales à compter de la rentrée 2012.
Mieux gérer, mieux éduquer, mieux ré Débat au Sénat. Pour accéder à la deuxième page, cliquer sur ce lien : Réussir à Vauban - Année scolaire 2011-2012 - Lycée VAUBAN - Brest - Projets d’accompagnement personnalisé en classe de seconde (2011-2012) « Catalogue » des projets d’accompagnement personnalisé proposés en classe de seconde pour l’année scolaire 2011-2012 Accompagnement personnalisé en seconde (2011-2012) : « Images urbaines »
En classe de première - Accompagnement personnalisé au lycée. Sans titre. L'absurde en arts visuels. Association euro cordiale - ressources compétences sociales et communication. Cours gratuits. Et aussi... Jeux de rapidité pour taper vite au clavier | Jeux gratuits et outils gratuits pour se simplifier la vie | Réussir les épreuves d'anglais du bac Sites de cours gratuits en anglais : Learn English | Tests de niveau français gratuits. Test de niveau français 1Grand test de niveau, à passer en premier, pour connaître vos points forts et vos points faibles en français.
Test de niveau français 2Ce test de niveau peut être utilisé immédiatement après le 1er, pour confirmer le résultat de celui-ci. Nous vous recommandons néanmoins de le passer après quelques mois de révision sur le site, afin d'évaluer vos progrès: les deux tests étant d'une difficulté proche, ils vous permettent de voir sur quels points vous avez progressé. Test de niveau orthographeIntéressant test de niveau sur 20 difficultés d'orthographe, d'un niveau plutôt facile. Préparer un entretien d'embauche.
A travers une étude de cas, l’objectif est de faire connaître aux élèves la procédure d'un recrutement. Une rencontre avec des chargés de recrutement leur permettra de mettre en relief les enjeux de cette phase cruciale dans une carrière et de se projeter personnellement. Animer des séances de découverte des métiers et des formations en classe Les séquences pédagogiques sont un outil d’animation pour les équipes éducatives. Elles prennent tout leur sens dans le cadre de la progression pédagogique du parcours de découverte des métiers et des formations (PDMF) qui vise à préparer et accompagner l’orientation des élèves. Objectif : favoriser l’acquisition de connaissances, de capacités et d’attitudes qui permettront aux élèves de construire leur parcours de façon la plus éclairée possible.
Lorraine Information Orientation - Académie de Nancy-Metz. Propositions d'outils méthodologiques transversaux. Le CDI dans les nouveaux dispositifs d'aide et d'accompagnement. Quelle place peuvent prendre les professeurs documentalistes dans l'aide à apporter aux élèves au sein des nouveaux dispositifs d'aide et d'accompagnement pédagogique ? L'une des lacunes souvent signalée est la difficulté qu'ont les élèves à rédiger et à personnaliser leurs productions. Il semble peu facile aux enseignants d'aider les élèves dans cette tâche qui se déroule bien souvent en dehors du cours. Le dossier Le plagiat à l'école propose des idées de formation des élèves, notamment des aides « techniques » (sources, références, citations, paraphrases). Certaines démarches sont déjà éprouvées mais méritent tout de même leur place dans ce cadre, d'autres montrent une étape à prolonger au fil du cursus des élèves, un outil comme Xmind semble apporter véritablement un plus dans leur pratique.
L'accompagnement personnalisé au lycée. Par Julie Anne L’accompagnement personnalisé au lycée (l’AP pour les intimes de la question) inscrit dans l’emploi du temps des élèves peut être bien utile au professeur documentaliste. En effet, comme il est écrit sur Éduscol, ”l'accompagnement personnalisé doit permettre aux élèves de développer leurs compétences de base et de renforcer leurs méthodes de travail.”.
En plus de la méthodologie, ce temps est également vu comme un moment privilégié pour travailler sur l’orientation, le projet personnel de chaque élève. Accompagnement personnalisé (A.P.) en lycée d'enseignement général et technologique (L.E.G.T.) - Rectorat de l'académie de Besançon - Accompagnement personnalisé. L'accompagnement personnalisé au lycée. Ressources pour l'accompagnement personnalisé - Aider le lycéen à construire son projet d'orientation. Ressources pour l'accompagnement personnalisé - Identifier les besoins des lycéens. Ressources pour l'accompagnement personnalisé - Modules pour l'accompagnement personnalisé. Abc-calcul-mental: les bonnes techniques. Conduire un entretien individuel. Laborer un positionnement. Laborer un parcours individualisé. Espace Professionnel - Les ressources pédagogiques - Enseignements et outils transversaux - Accompagnement personnalisé - Pour l'enseignement général et technologique - Par activités.
Ressources pour l'accompagnement personnalisé. Ressources académiques pour l’accompagnement personnalisé en STMG.