Le Conseil de la vie collégienne officiellement institué. Un décret publié au Journal officiel le 1er décembre crée officiellement le conseil de la vie collégienne.
Les collèges ont jusqu'à la fin 2016 pour le mettre en place. Le conseil est compétent sur le règlement intérieur, l'organisation du travail des élèves, les voyages scolaires et le bien être des collégiens. En janvier 2015, N Vallaud Belkacem et M Valls avaient rendu visite au Conseil de la vie collégienne du collège Jean Moulin de Pontault-Combault (77). A l'époque, ce type de structure était expérimental. Un décret publié au J.O. du 1er décembre le rend obligatoire. C'est le conseil d'administration qui fixe "la composition, les modalités d'élection ou de désignation des membres, les modalités de fonctionnement du conseil ainsi que les conditions dans lesquelles les propositions de celui-ci lui sont présentées".
MEN,semaine de la democratie scolaire : élections des représentants des parents d'élèves. 7&8/10/2016. Les devoirs du fonctionnaire: réserve ou silence dans le rang? Un billet de Marie Piquemal dans Libération du 26 septembre pose clairement une question de fond : Qui a le droit de parler au sein de l’éducation nationale ?
[1] La question n’est pas nouvelle, mais, elle resurgit à un moment particulier où les personnels de direction, dans la diversité syndicale qui est la leur, manifestent une exaspération commune à l’égard de leur hiérarchie, ministérielle et académique[2]. A l’origine de ce billet, la réaction du rectorat de Paris à l’égard des propos tenus par le proviseur d’un lycée parisien, qui, sans recourir au couvert de l’anonymat, expose devant des journalistes la réalité du recrutement de son établissement, avec 83% d’élèves boursiers parmi les nouveaux élèves de seconde, ce qui constitue un démenti de la réalité à l’objectif de mixité sociale affiché depuis la refondation de l’école à partir de 2012.
Il avait été prévu que ce proviseur tienne dans Libération un journal au long cours de la présente année scolaire. . [1] [3]
Regards sur l'Education : Quel est le coût réel de l'Education en France ? La France dépense-t-elle trop pour ses écoles ?
La question revient régulièrement et elle est bien inscrite déjà dans le débat présidentiel. Avec Regards sur l'éducation 2016, l'Ocde offre une vision internationale qui permet de comparer les principaux pays développés. A l'évidence, la France dépense peu pour ses nombreux élèves. Il y a plusieurs façons de calculer le coût de l'éducation en France, selon que l'on regarde la dépense totale, celle qui est faite par élève, selon le niveau d'enseignement, ou encore la façon dont elle évolue. Globalement, "en 2013, la part du PIB consacrée aux dépenses publiques au titre des établissements d'enseignement (pour tous les niveaux excepté le préprimaire) se situe, en France, légèrement au-dessus de la moyenne OCDE : 4.7 % du PIB, contre 4.5 %", écrit l'OCDE. Café pé : Regards sur l'Education : A quoi sert l'Ecole ? from "OCDE, regard sur l'école 2016" Il parait que le bac , les diplômes ça ne sert plus à rien.
Numérique : Le ministère signe avec Microsoft et Cisco. Microsoft et Cisco accompagneront le plan numérique voulu par F Hollande, annonce le ministère de l'éducation nationale le 30 novembre.
Deux accords ont été signés qui apportent des moyens matériels au plan numérique. L'accord signé avec Microsoft semble le plus important. Il représente un apport de 13 millions sur 18 mois. L'essentiel de cette aide va bénéficier aux cadres de l'Education nationale.
Code informatique en primaire : "L'école n'est pas prête pour le numérique" Sur les pupitres des petits ordinateurs ont remplacé sur les cahiers.
Depuis la rentrée dernière Romain Maffi, professeur des écoles à Romainville, a choisi d’enseigner le code informatique à ses élèves : « Moi je suis pas un fan de jeux, mais 100 % des élèves jouaient, je me suis dis que c’était un moyen attrayant » détaille l’enseignant. Des élèves devenus des programmateurs. Dans un langage simplifié ils iventent un jeu pour les élèves du cours préparatoire : pour leur apprendre à compter jusqu’à 20. Un langage informatique avec ses règles, son langage, et sa grammaire. « Cette matière nous permet d’aborder des notions mathématique, de réinvestir les conjugaisons, faire de la logique, et de l’anglais puisque le logiciel est moitié français moitié anglais ».
Depuis le début de cet atelier, l’enseignant a vu des élèves se remobiliser, certains en difficulté ont réussi à dépasser leurs blocages. Abc-MEN- Guide- usage du Wi-Fi à l'école — Enseigner avec le numérique. Le développement des technologies portables favorise celui des usages dans et hors la classe, en donnant accès aux ressources et services numériques en tout temps et en tout lieu.
Le présent référentiel Wi-Fi publié en mai 2015 s'adresse en priorité aux chefs d'établissement et directeurs d'école, aux délégués académiques au numérique (DAN) et aux directeurs des systèmes d'information académiques (DSIA), ainsi qu'aux collectivités territoriales (CT). Il aborde la question de la technologie de transmission sans fil sous toutes ses dimensions, pédagogique, juridique et technique.
Le référentiel se compose ainsi de trois volets : Usages et cadre juridique à destination de l'ensemble des acteurs, Radiofréquences et santé qui fait un état des lieux des connaissances scientifiques sur le sujet et Cadre technique à l'attention plus particulière des personnes responsables de la mise en œuvre et de la sécurité. Usages et cadre juridique Écoles, radiofréquence, et santé Aspects techniques - Wi-Fi. Guide de survie à la réforme : Special Profs-Docs.
Lycée GT. Collège.