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Pédagogie documentaire

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Créer une murder party au CDI ("Cluedo" géant) - Profdoc.fr. Qu'est-ce qu'une "Murder Party" ?

Créer une murder party au CDI ("Cluedo" géant) - Profdoc.fr

Une murder party est un jeu de rôle grandeur nature. Le document de collecte : un "savoir copier".

Curriculum, compétences info doc

1001 questions juridiques pour les professeurs documentalistes. Diplômé d'une Maîtrise en Droit privé, droit des affaires et d'un DEA en Histoire du Droit, Philippe Puerto s'est tout d'abord passionné pour l'histoire des courtiers bordelais au 18ème siècle. Un travail de recherche dont la qualité fut alors saluée par les spécialistes. Véritablement touché par le plaisir d'enseigner, c'est à l'I.U.T. Michel de Montaigne (Bordeaux) qu'il choisira ensuite de devenir professeur de droit pendant une vingtaine d'années. Avec ses étudiants en filière "Information Numérique dans les Organisations", il s'est spécialisé dans les aspects juridiques de la gestion des documents traditionnels et numériques (droit de l'information et droits d'auteur).

Très soucieux de cohérence pédagogique, il a travaillé sur le choix des programmes et des supports de cours et a tout naturellement suivi, soutenu et évalué les mémoires de nombreux élèves. Guide de survie à la réforme : Special Profs-Docs.

Jeux sérieux IRD

Eduquer à l’image hors la classe avec Instagram. 5 Shares Share Tweet Email [callout]Les élèves de collège doivent acquérir des compétences liées à la lecture d’image, notamment pour l’épreuve d’Histoire des arts.

Eduquer à l’image hors la classe avec Instagram

Or, ils ne sont que rarement mis en situation de produire des images, des photos, dans le cadre scolaire. Comment rendre possible la production d’images par les élèves ? Apport du numérique ou présentation de la techno utilisée La création d’un compte Instagram pour la classe permet de stimuler la production des élèves ainsi que d’aborder toutes les règles de composition d’une image. Relation avec le thème de l’édition « entre appropriations et détournements« Moteur de recherche éducation.

Keywords: peinture, fissure, rupture, faïençage Author(s): ESPCI Paris Tech Avec Ludovic Pauchard et Véronique Lazarus (FAST, Université d’Orsay) Que ce soit dans le vivant (gerçure, fracture,...), nos aliments (comté, caramel...), nos logements (jointure, peinture qui s’écaille...), nos musées (La Joconde...), la nature (colonne basaltique, écorce...), ou encore dans des ...

Moteur de recherche éducation

Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs Learn more aboutComplete descriptive sheet Entity providing the document (university, school of higher education, other) Les clés du livre. C'est une liste de mots-clés (mots ou noms importants choisis dans le texte du document), classés par ordre alphabétique et en face desquels est indiquée la page qui permet de les retrouver dans le document. C'est : Le lexique. L'index. Le glossaire.Pour trouver la date d'édition d'un document, il faut chercher sur ce document l'inscription : "publié en... " "date de dépôt légal" (ou D.L.) Quiz C.D.I. L'étiquette placée sur le dos des livres dans les CDI ou les bibliothèques et qui permet de les ranger s'appelle : l'adresse du livre la cote du livre la marque du livreUn livre de fiction c'est un livre Qui raconte une histoire imaginaire Dont l'histoire se déroule dans le futur Pour enfantsUn livre documentaire c'est : Un livre dans lequel il n'y a pas d'illustrations.

Quiz C.D.I.

Un livre qui décrit et explique la réalité. Un livre ennuyeux.Sur la cote des livres de fiction, la première ligne indique : Le titre du livre. Le nom de l'auteur. Le genre (conte, roman, poésie, théâtre...).Les livres de fiction sont classés par : Genre, puis par ordre alphabétique du titre. Genre, puis par ordre alphabétique du nom de l'auteur. Apprendre aux élèves à gérer leur présence en ligne. Contextualisation Le travail réalisé ici s’est fait dans le cadre du Master 2 MEEF Documentation dispensé à l’ESPE de Besançon, pour l’UE Ressources numériques et pratiques pédagogiques.

Apprendre aux élèves à gérer leur présence en ligne

Le responsable de cette UE, M. Mickaël Porte, nous a proposé de réaliser des grains de formation sur deux thématiques : “penser son cv numérique au lycée”,“gérer son identité numérique au collège”. Enjeux et Objectifs Ces grains visent à sensibiliser et informer les élèves sur la gestion de leur identité numérique, et à leur permettre de développer des compétences liées à “l’écriture de soi” sur les réseaux sociaux généralistes et professionnels. Ainsi les grains de formation présentés ci-dessous peuvent, selon nous, aussi bien être proposés comme des ressources permettant une auto-formation asynchrone qu’être exploités progressivement au cours de séances pédagogiques. Choix opérés Les grains sont téléchargeables… Ces grains de formation sont sous licence Creative Commons BY-NC-SA A propos de l'auteur.

EMI 6e : Initiation à la recherche documentaire sur Internet. Véracité des informations sur Internet. Info-Doc 6e : progression 2014-2015. Accueil > Séances pédagogiques > Info-Doc 6e : progression 2014-2015.

Cartes heuristiques

IRD tutoriels Prezzi. En attendant de pouvoir m’en débarrasser comme Grekova Parrot, les manuels du collège sont gérés avec BCDI, évaluation de l’état et impression de codes-barres compris. Petit retour sur les questions que je me suis posées avant et pendant la mise en place de ce système. Pourquoi informatiser le prêt des manuels ? Contexte : Quand je suis arrivée dans le collège, il y a 6 ans, les manuels étaient distribués par les CPE. Dans un tableau, avec en première colonne les noms des élèves de toute la classe et en première ligne les disciplines, les surveillants et CPE marquaient dans les cases centrales l’état des manuels remis. La distribution était assez rapide, mais la récupération était chaotique.

Les 6 étapes de la recherche documentaire by C Cassaigne on Prezi. Faire une recherche ça s'apprend. Pacifi. Vademecum CCC.