TICMooc : un cours sur l’intégration des outils numériques en enseignement. Audrey Miller, publié le 28 mai 2014 TICMooc est un mooc (cours en ligne gratuit et ouvert à tous) sur l’intégration des outils numériques en enseignement au service des apprentissages des élèves qui se prépare pour l’automne prochain.
Il est dès maintenant possible de s’y inscrire. L’acronyme « Mooc » vient de Massive Open Online Course. Un cours en ligne ouvert. En bref, c’est un cours qu’on peut suivre à distance (qui qu’on soit, d’où qu’on soit) et il est totalement gratuit. Tel qu’indiqué sur le site, « TICMooc est une initiative d’enseignants pour des enseignants qui souhaitent intégrer les outils numériques à leur enseignement au service des apprentissages des élèves. » D’ailleurs, les responsables se disent des « artisans » du Mooc et tentent une première édition.
Parmi les tuteurs, on compte des gens de la France et du Québec. Pour s’inscrire, c’est par ici. À propos de l'auteur Audrey Miller Audrey est rédactrice en chef d'Infobourg.com et directrice de l'OBSL L'École branchée. CONCEPTION. Identifier les objectifs pédagogiques. Identifier les objectifs pédagogique d’une formation est toujours un moment délicat.
D’où doit-on partir ? Rédiger les objectifs pédagogiques. Une fois les objectifs pédagogiques identifiés, vous allez devoir les rédiger soigneusement.
Les concepteurs débutants s’étonnent toujours du soin nécessaire à apporter à la rédaction des objectifs pédagogiques. Certains mêmes trouvent, à tort, que tout cela leur fait perdre du temps. Il y a pourtant deux bonnes raisons de rédiger soigneusement un objectif pédagogique. Bien rédigé, l’objectif pédagogique vous permettra 1) de mieux évaluer le temps à consacrer à l’atteinte de l’objectif au cours de la formation et 2) de plus facilement contrôler sa mise en oeuvre. Après, il n’y a plus qu’à… Pour vous aider voici un modèle des plus classiques… Bâtir une architecture pédagogique blended. Bâtir une formation blended, ce n’est pas seulement juxtaposer des formations présentielles à côté de modules E-Learning. Cela nécessite de combiner au mieux les trois pédagogies distancielles, présentielles et expériencielles en fonction des objectifs et du contexte de formation.
Voici deux principes et une démarche que nous utilisons pour former des chefs de projet de formation blended. Exemple d’architecture intégrant processus d’implication et d’évaluation (hors encadré) et processus formatif (encadré) Casser la routine Nous le constatons trop souvent, le temps passé à concevoir l’architecture pédagogique est très court. Pourquoi faut-il mixer les pédagogies ? Le “Blended Learning“ ou “Formation Mixte“ ou encore “Formation hybride“, en français, est en vogue.
Difficile de croiser un responsable de formation ou un directeur d’organisme de formation sans qu’il vous en parle. Mais pourquoi la mixité des modalités d’apprentissages est-elle devenue indispensable ? Pour deux raisons essentielles : l’efficacité pédagogique et le coût. Une modalité pédagogique n’est pas dans l’absolu meilleure qu’une autre, mais elle peut être plus ou moins bien adaptée en fonction du contexte. Par exemple : le tutorat fera très bien l’affaire pour développer de nouveaux savoir-faire et surtout savoir-être, tandis que le e-learning ou le e-reading sera mieux adapté pour acquérir des connaissances “simples“. Comme une formation intègre le plus souvent, tout à la fois l’acquisition de connaissance, la maîtrise de gestes professionnels et des changements de comportements et d’attitudes, il est important de mixer les modalités afin d’optimiser l’apprentissage.
Blended learning : est-ce réellement plus efficace ? Avec la crise, les entreprises accélèrent leur passage au blended learning.
Les formations présentielles n’ont plus la côte et le mixage des pédagogies a le vent en poupe. Mais le blended learning n’est pas la solution miracle. Un diagnostic préalable doit être réalisé. Ce diagnostic passe par 5 questions clés. 10 conseils pour réussir une formation blended. La formation blended est en vogue.
Mais ce n’est pas pour autant la panacée. Son efficacité dépend de la qualité de sa mise en oeuvre. Les outils. Conception des tutoriels. La plateforme. Qu’est-ce qui fait que la formation présentielle à ce petit plus irremplaçable ? Depuis le temps que nous mixons les pédagogies nous nous sommes posées plus d’une fois cette question.
Nous y avons répondu de différentes manières. Mais au fond, la formation présentielle n’a peut être qu’un seul argument, mais il est de taille ! 9 faux arguments en faveur de la formation présentielle 1 argument qui fait réellement la différence Au final, tous ces arguments ne sont pas sans fondement, mais ne représentent pas un avantage inégalable pour la formation présentielle. Les agents intelligents paraissent bien limités au regard du potentiel d’un formateur rompu aux techniques pédagogiques. Faut-il encore remettre des supports aux stagiaires ?
Pourquoi faut-il tutorer en formation à distance ? Outre son intérêt pédagogique évident, mettre en place un tutorat dans un parcours de formation à distance présente 3 avantages majeurs. 1) Le tutorat autour d’un parcours à distance, rapproche les générations La génération Y “née avec une cuillère digitale dans la bouche“ et les gens de ma génération ou de la précédente : deux générations qui ont parfois du mal à se comprendre.
La formation à distance est l’occasion de créer ces échanges. 2) Le tutorat renforce la culture interne Même s’il se pratique à distance lui aussi, le tutorat permet de partager et confronter des idées autour d’un “e-quelque chose“ (e-learning, e-training, e-quiz, e-conférence…), ça créé du lien comme on dit… 3) Le tutorat et l’inter médiation garantissent un minimum de transfert. Pour un tutorat de qualité. Au delà des incitations voire des contraintes de plus en plus fortes sur les entreprises pour développer quantitativement le tutorat, notamment à destination des publics jeunes ou en reconversion professionnelle, comment mettre en place un « tutorat de qualité » et ce quel qu’en soit le format ?
La réponse tient en 8 principes, que nous développons dans un « slideshare » à télécharger ci-après. Les 8 clés pour réussir son dispositif de tutorat Pour aller plus loin Consultez notre synthèse sur Slideshare. Description. Définition. La “classe inversée“ : est-ce une révolution pour la formation ? Un récent article du Figaro fait l’éloge de la “classe inversée“ (cliquez ici).
Cette “nouvelle“ approche apparaît pour le monde de l’éducation comme une petite révolution. Déjà certains craignent que les enseignants disparaissent ! La formation présentielle. Compléments interactifs. Blog. Liens. Commentaires. Exemples. Forum. Echanges entre apprenants. Modération par formateur. Le Tutoriel. Avantage pour le formateur. Inconvénient pour le formateur. Avantages pour l'apprenant. Séquences de tutoriels. Le précurseur. Salman Khan: Let's use video to reinvent education. Notre Expérience. Nature des enseignements. Exemple. SPOC 5008. Les tutoriels spécifiques. Quizz. Formation présentielle. Evaluation de la formation.
MOOC. Les MOOC pour la formation en entreprise, un mirage ? Les MOOC, ces cours en ligne gratuits et ouverts à tous, continuent à faire régulièrement les choux gras de la presse. Bien que le buzz soit nettement retombé depuis la rentrée 2013, date du lancement de la plate-forme France Université Numérique par le gouvernement, le phénomène n'en continue pas moins d'évoluer à grande vitesse. Dans le monde de l'entreprise, la réflexion avance et la question de leur adoption se fait de plus en plus pressante. Innovation pédagogique : les concepts tendances à connaître. L’innovation pédagogique est tendance. Même le gouvernement s’en est emparé et a lancé à grand renfort médiatique son portail F.U.N. Rien d’amusant, derrière ce portail, mais les premiers MOOC français.
Les SPOC comme alternative crédible aux MOOC. On parle des SPOC (Small Private Online Courses) depuis quelques mois comme une alternative crédible aux MOOC. Alors que les universités se lancent dans la production des MOOC sans trop savoir où cela les mènera, un mouvement inverse à la massification et à l’ effet "vitrine" des CLOM fait son apparition. L’idée des SPOC serait d’utiliser les ressources qui ont fait le succès des MOOC comme la vidéo, et autres contenus pour des "séquences pédagogiques" réservées à un petit nombre d’étudiants. On utiliserait le concept de classe inversée : les cours seraient vus à la maison par l’étudiant et on discuterait et appliquerait en classe notions et concepts développés en vidéos. Certaines universités font déjà du SPOC.
Harvard et Berkeley expérimentent ce type d’enseignement. Reste que ce dispositif hybride présentiel/en ligne flexible et peu coûteux à mettre en place pose quelques questions, à commencer par la guidance (tutorat) et l’évaluation des participants. Le SPOC plus fort que le MOOC ? Le MOOC commence à peine à se diffuser que déjà le SPOC arrive dans la blogosphère. Qu’est-ce que c’est ? Que peut-il apporter de plus ? MOOC : 3 façons d'en faire, 3 opportunités pour les entreprises. 2021 l'Odyssée des MOOC. Les MOOC en 7 articles. Contexte. Best of 2013 : les 6 tendances qui vont transformer la formation en entreprise. Blended Learning. Formation blended (mixte): chacun cherche son mix. Tout le monde est d’accord: l’unité temps-action- lieu est finie, place aux dispositifs de formations mixant plusieurs modalités, en différents temps, sur différents lieux.
Mais comment décider du meilleur « mix »? Le directeur de structure. Contexte législatif. Loi du 5 mars 2014 sur la formation professionnelle : les principaux changements en un coup d'œil. 10 points clés de la réforme de la formation pour l'entreprise. Zoom sur. Organisme paritaire collecteur agréé. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Réforme de la formation : les décrets à surveiller. Justifier l'imputabilité des formations. Economies. Hôpital Numérique. 10 pistes pour faire mieux avec moins suite à la réforme de la formation. Fin de l’obligation fiscale, orientation des fonds vers les formations qualifiantes et les demandeurs d’emploi… les budgets de formation des entreprises sont en danger.
Les responsables de formation devront impérativement faire mieux avec moins. Amélioration de l'employabilité. Réduction des temps de formation : la pédagogie inversée au secours du blended learning. Optimisation du temps. Diminutions des coûts. Efficience. Reporting. Retour sur investissement. L'apprenant adulte. TEDxCasablanca - Faysal Hafidi - 5 qualités qui font échouer à l'école mais réussir dans la vie. Pourquoi les salariés n'apprécient-ils pas le E-Learning ? Le formateur. Formateur / enseignant "Classique" Caractéristiques. Les 7 missions du formateur de demain.