background preloader

Flip class

Facebook Twitter

Îlots bonifiés. Classe inversée. Modèle SAMR. HISTOgraphie. 10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe : un (grand!) pas vers le changement de pratique. Un (grand!) Pas vers le changement de pratiqueUn dossier conjoint d’Infobourg et de Carrefour éducation Après la venue des TNI, les tablettes font leur arrivée en salle de classe.

Et l’engouement est sans précédent. Au printemps 2014, par exemple, les directions d’école de la Commission scolaire des Affluents ont choisi de commander autant de tablettes que de tableaux numériques interactifs. En effet, du préscolaire au secondaire, enseignants et élèves apprennent à les intégrer à leurs projets pédagogiques, de manière périodique ou quotidienne. Quelles sont les conditions gagnantes pour une intégration réussie des tablettes en classe?

Dans ce dossier… La gestion de classe 1. Le projet pédagogique 4. Le développement de compétences chez les élèves 8. Conclusion du dossier Ressources utiles Auteur Julie Beaupré Julie est conseillère pédagogique TIC au primaire et personne-ressource RÉCIT à la Commission scolaire des Affluents. Pour suivre l’auteur : Images Actives - Le logiciel pour explorer l'image. Annick Arsenault Carter | Enseignante d'une classe inversée. La classe inversée : rien de mieux pour Annick Arsenault Carter et ses élèves ! | Wicked Ideas. At the 2014 State of the Province dinner held in Fredericton January 30, New Brunswick Premier David Alward announced the creation of the Brilliant Labs project. Funded by both the government and private sectors, it will provide grants to students and teachers so they can create projects through coding, robotics, and the arts. The plan is to stimulate creativity in schools and to grow entrepreneurship in the province, he said.

The program builds on a previous project. Coding Kids is a pilot project that teaches computer programming to students across the province and is led by David Alston, CMO of Introhive. The Brilliant Labs project is a smart first step. But it is just that – a first step. Estonia is home to just 1.3 million people yet it is considered a world leader in the use of technology. Huh. Last December, Estonian President Toomas Hendrik Ilves, who once lived in Vancouver, BC, spoke with CNN’s Isa Soares.

Consider a small sample of the data. Still not convinced? Estonia? Animate Your Life | Tellagami. Moovly - Create Animated Content like a Pro. 6 applications de capture vidéo pour le iPad. Le iPad est un outil idéal pour la création. Mais au delà de fabriquer des vidéos à l’aide de la caméra intégrées, on (enseignant ou élève) peut s’en servir pour fabriquer des capsules informatives (ou créatives!). On vous dit comment.

Si vous utilisez l’informatique dans vos classes, vous avez possiblement entendu parler de la capture vidéo ou du screencasting. Cette méthode, qui consiste à enregistrer ce qu’il se passe sur l’écran, accompagné de commentaires d’un narrateur, existe depuis longtemps dans le domaine des tutoriels informatiques. Effectivement, de nombreux logiciels, autant sur Mac que sur PC, permettent de capturer l’écran et la voix. Ceci est fort utile pour expliquer le fonctionnement d’un logiciel, ou même d’un jeu vidéo.

D’ailleurs, YouTube regorge de tutoriels de jeux vidéo créé par de jeunes adolescents! Le iPad fonctionne avec des applications que l’on doit utiliser une à la fois. Capture vidéo directement sur le iPad ShowMe Educreations Explain Everything Reflector. La classe inversée. Les capsules vidéos pédagogiques. Les capsules vidéos pédagogiques Article initialement publié sur E-Pédagogie, web2.0 Une « capsule vidéo pédagogique » est un « clip » vidéo qui permet à un apprenant d’accéder à une connaissance de façon multimédia : on peut y trouver des images, des diapos, une personne qui parle, des personnes qui agissent, du texte… Educavox : De l’usage des capsules vidéo en enseignement spécialisé Les types de capsules vidéos pédago.

Les diapos commentées : les capusles les plus basiques, fréquemment rencontrées, sont des enregistrements de diapos commentées en audio ou par des sous-titres, ou des discours enregistrés illustrés par des diapos (ce n’est pas tout à fait la même chose…) Les tutoriels vidéos pour des outils bureautiques ou des outils webs sont aussi très utilisés : une capture écran en vidéo commentée par un texte ou un enregistrement audio. Exemple : tutoriel pour le LMS Moodle Les conférences enregistrées sont aussi des capsules vidéos. Le « bon format » pour une capsule vidéo pédagogique. La classe inversée pourrait être pour vous! J'ai intégré la classe inversée à ma pratique pédagogique. Non seulement celle-ci me permet de dynamiser les interactions avec mes étudiants, mais aussi de valoriser les échanges et le partage en les plaçant au cœur de l'apprentissage de l'anglais langue seconde. Je vous présente ici comment j'ai réalisé cette intégration ainsi que les avantages et désavantages de la classe inversée.

Une nouvelle stratégie À ma seconde année à la barre du cours Formation Générale en anglais langue seconde j'ai décidé d'essayer la classe inversée. J'aime quitter la classe satisfaite de l'enseignement donné, mais j'avais l'impression à ce moment que quelque chose manquait, qu'il pourrait avoir plus d'interaction avec les étudiants. Misant davantage sur l'échange, la collaboration et le partage en cours, la classe inversée me permet aussi de passer beaucoup plus de temps sur la matière venant des champs d'études de mes étudiants.

Un exemple d'activité Prezi « hors classe » pour les étudiants. Popplet. Itypa #2 – intervention de Marcel Lebrun et Bruno Devauchelle. Au cours de la présentation vidéo finale du Mooc Itypa #2, Marcel LEBRUN a développé une vision de la motivation qui mérite qu’on s’y arrête. Il nous a d’abord indiqué que les recettes classiques ne menaient pas toujours au succès. Parmi ces recettes, l’idée de s’immerger dans du collectif ou le learning by doing.

Le modèle de la motivation qu’il propose est plus complexe, et s’appuie sur des auteurs qu’il est utile de relire. Tout d’abord, Albert Bandura, qui développe le concept de "sentiment d’efficacité personnelle" que Bruno a lui aussi cité. J’ai trouvé un article simple et pragmatique sur Cairn qui me semble une bonne introduction. Les deux évoquent aussi le sentiment de reconnaissance. Le flow est aussi une référence très pertinente.

Marcel Lebrun nous rappelle également son modèle des composantes des processus d’apprentissage. Et c’est ici que Marcel Lebrun comme Christine Vaufrey semblent se heurter aux limites de la motivation. Alors Marcel Lebrun a un discours plus dur. #CLOM_REL : le flipped learning. Une semaine très riche nous a été proposée par Michèle Drechsler, avec en particulier un développement sur le flipped learning, ou pédagogie inversée. le cours magistral et ses limites De nombreuses ressources et vidéos nous ont expliqué ce que c’était, en commençant par nous expliquer ce qui existait avant. Le cours magistral, qui selon Marcel Lebrun perdure depuis le XIIème siècle. Méthode indispensable avant l’apparition de l’imprimerie, elle n’a plus de sens dès lors que les livres apparaissent et sont diffusés.

Les enseignants continuent de répéter et répéter les méthodes, les règles, les procédures, les définitions, etc. En présentiel, on enseigne, et le professeur/formateur donne des informations, tandis que les apprenants prennent des notes. Rentrés chez eux, ils se demandent comment apprendre tout ça. cc by – cliquer pour agrandir Quarante ans plus tard, on ne sait donc toujours pas utiliser un livre. La pédagogie inversée (flipped learning) cc by J'aime : J'aime chargement… Modifying the Flipped Classroom: The "In-Class" Version.

So. You've tried flipping your class, and it didn't go well. Or you've heard about flipping and want to try the approach, but you're pretty sure it won't work in your school. Don't give up yet -- with a slight twist, flipping might be possible for you after all. Flipped classrooms -- where direct instruction happens via video at home, and "homework" takes place in class -- are all the rage right now, and for good reason. Early research on flipped learning looks promising. But successful flipping has one big catch -- if it's going to work, the at-home learning absolutely must happen. Arranging access before and after schoolLending out devicesSending recorded lectures home on flash drives or DVDs These are all workable solutions.

Modifying the Flipped Classroom Concept None of these problems should stop us from trying, but there's another way to apply the flipped model without the problems associated with sending the work home. The teacher records a lecture. Advantages Challenges. L'école inversée, un concept parti «d'en bas» bientôt au top. Internet a donné une nouvelle jeunesse et un nouvel élan à l'inversion du temps des devoirs (en classe) et des leçons (à apprendre à la maison). L’innovation est une «vieille» tradition scolaire. Certaines pédagogies sont éternellement «nouvelles», Mais certaines nouveautés vraiment plus nouvelles mérite qu'on s'y arrête.

C’est le cas de la classe inversée, flipped classroom dans son idiome d’origine. Ce ne sont pas les élèves qui font cours au prof et ça ne consiste pas non plus à faire classe dans le couloir ou assis sur les tables. La classe inversée, c’est le temps des devoirs et celui de leçon qui sont intervertis. Le cours est lu et appris par les élèves hors du cours, chez eux, en salle de permanence, pendant un moment spécifiquement aménagé mais surtout sans le professeur. Et les exercices, sont réservés à la classe, avec, là, l’aide du prof. Les élèves peuvent travailler en petit groupe, s’expliquer les choses entre eux, résoudre un problème en collectivement. Louise Tourret. Quand des professeurs d’Histoire-Géographie renversent leur classe 1/2. La classe inversée - IClasse 130.

L'école inversée, un concept parti «d'en bas» bientôt au top. Online whiteboard & online collaboration tool | RealtimeBoard. Classe inversée. Conseils et idées : Guide | Classe Inversée. Vous trouverez ici de nombreux conseils pour inverser votre classe. Découvrez comment encourager vos élèves à utiliser les ressources, comment les noter, les aider, les motiver, les rendre actifs et créatifs, etc. Cette page étant une peu longue, voici un sommaire des points abordés : I. Recommandations pédagogiques II. Comment noter vos élèves III. Suggestions pour la progression de groupe IV.

I. 1. 2. 3. Quand vos élèves abordent de nouveaux concepts, faites en sorte qu’ils y réfléchissent par eux-mêmes avant de leur donner la solution. Cette approche est la base de la méthode scientifique : observer, analyser, tester. Assurez-vous simplement qu’ils aient bien les connaissances préalables pour pouvoir faire ces raisonnements, sans quoi ils risquent de se décourager. 4. 5. 6. 7. 8. Conseil pratique : si vous préparez vos leçons sur un support tel qu’un fichier PowerPoint qui vous sert de guide lorsque vous faites vos vidéos, c’est une bonne idée de partager ce document avec vos élèves. Manage Quiz. These questions only allow a respondent to choose one answer from the answer choices These questions allow respondents to choose as many answers as they want from the answer choices.

Perfect for those "Choose all that apply" questions. This question allows the respondent to select true or false. This question allows the respondent to fill in the blank. This question allows the respondent to type in a large amount of text for their response. This question allows the respondent to choose the answer from the list of matching type answers. The moon is ____ in color Please describe the moon Match the colors with the objects Please enter your weight Please read these instructions before you take this Survey 1. Please Enter your birth date and time Date/Time. Untitled. Enter your email address below, and we'll send you an email allowing you to reset it. Forgot your password? We have sent you an email. If you do not receive it within a few minutes, please try again or contact us at support@powtoon.com. Enterprise account or - or - Continue with Google Google Continue with Facebook Facebook Continue with Clever Clever Continue with Office 365 Office 365 Continue with LinkedIn LinkedIn Want to log in to Powtoon Enterprise?

To log in to Powtoon: Click the 3 dots above the menu and then select Log in to Powtoon Forgot Your Password? Forgotpassword? New to Powtoon? Log in This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website. Got it This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply. Dossier-classeinversee.pdf.

Avec la "classe à l'envers", l'école garde les pieds sur terre. Classe inversée. Classe inversée. Créer, monter et diffuser des capsules vidéos au Collège Montmorency. Que ce soit pour la classe d'apprentissage actif, pour la classe inversée, ou simplement pour agrémenter de quelques capsules vidéos vos notes de cours numérisées dans Moodle ; que ce soit pour que les étudiantes et étudiants produisent eux-mêmes une capsule vidéo dans le cadre de votre cours (réalisant ainsi une des habiletés de leur profil de sortie TIC), les capsules vidéos deviennent incontournables.

La capsule vidéo avec tracés à la main, au besoin, images, son et voix se révèle un outil multimédia puissant pour l'apprentissage à son propre rythme, pour la prépration à la classe, pour la correction, pour l'illustration (une image vaut mille mots), pour la formation à distanc eou hybride, en complément au cours, etc. Cette page a pour but d'aborder birèvement et modestement les savoir-faire et les outils idoines. Envoyez-moi vos ajouts, svp. Comment s'y prendre ? Projecteur interactif ou tablette graphique + CamStudio + Avidemux (ou podcast intégré à Open-Sankoré).

La pédagogie inversée. La pédagogie inversée : les flipped classrooms : de nouveaux espaces-temps pour enseigner et apprendre à l'ère numérique Conférence de Marcel Lebrun, professeur à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation de l'UCL de Louvain ; Le mercredi 3 Octobre 2012 lors du Forum@tice Document support de la conférenceLe blog de Marcel Lebrun A propos de la pédagogie inversée Qu'est-ce que c'est ? Marcel Lebrun : livres, articles, conférences Des technologies pour enseigner et apprendre (édition De Boeck)Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre : quelle place pour les TIC dans l'éducation ?

Présentation | Classe Inversée. Ce site a pour but d’expliquer le concept de classe inversée à tous les professeurs qui souhaitent avoir un réel impact auprès de leurs élèves et qui veulent connaitre les meilleures méthodes pour développer une ambiance de classe motivante et décontractée. Exemple de classe inversée Ce concept connait un succès grandissant : de plus en plus de professeurs à travers le monde modifient leur façon de “faire la classe” pour passer à un modèle plus pratique et plus humain. Ce modèle part d’une idée très simple : le précieux temps de classe serait mieux utilisé si on s’en servait pour interagir et travailler ensemble plutôt que de laisser une seule personne parler.

La classe inversée : plus qu’une méthode, une philosophie Professeur guidant un groupe de travail Il s’agit donc davantage d’une philosophie que d’une méthode à proprement parler. C’est une façon d’aborder l’enseignement, de repenser ce qui est fait en classe pour améliorer l’expérience d’apprentissage. Un modèle plus humain.