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Interdisciplinarité

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FEI 2016 : Les sorcières de l’interdisciplinarité. Au collège Danièle Argote à Orthez, Aurore Coustalat, professeure d’anglais, et Marie Soulié, professeure de français, ont relié leurs matières et leur imagination pour construire un bel EPI, présenté au Forum des Enseignants Innovants 2016.

FEI 2016 : Les sorcières de l’interdisciplinarité

Les élèves participent à un projet de « simulation globale » autour d’Harry Potter : un scénario pédagogique inspiré du roman, conçu comme une fiction, jalonné de missions précises à réaliser. Le projet développe des compétences disciplinaires (lecture, écriture, oral), mais aussi transdisciplinaires (créativité, collaboration, appropriation du numérique). Sorcières de la pédagogie, les enseignantes révèlent ici quelques secrets de leur recette, dont la complicité fait la magie : « complicité entre les élèves car ils doivent collaborer autour d'un projet commun et stimulant, complicité entre nous car cette aventure est extraordinaire à vivre et marquera notre parcours professionnel. » Pour l'instant, tout se déroule comme prévu. Le blog sur Seesaw. Epi Harry. Collège : Vos EPI avec la BNF. Epi Harry. Eldorado : Un bel EPI numérique Lettres - Géographie autour des migrations.

Selon les dernières statistiques de l’OIM, 106 461 migrants ont rejoint l’Italie en bateau en 2016, la plupart depuis la Libye, et 2 726 hommes, femmes et enfants sont morts pendant la traversée.

Eldorado : Un bel EPI numérique Lettres - Géographie autour des migrations

Comment l’Ecole peut-elle développer la compréhension d’une question si essentielle ? Au collège de Bourg-sur-Gironde, Marie Especel et Marlène Partyka ont choisi de travailler en interdisciplinarité autour du roman « Eldorado » de Laurent Gaudé pour mettre en œuvre une belle pédagogie de l’altérité avec leurs élèves de 4ème.

Au programme : lecture, recherches documentaires, analyse d’images, cartographie numérique des déplacements, réécritures via Twitter, interviewes écrites ou vidéos des personnages. Au final, le projet permet de « multiplier les représentations des phénomènes migratoires » et de « déconstruire des savoirs informels pour en faire des objets de savoir scolaire ». Interfaces - Collège. Gurs : Un camp d’internement ressuscité par des collégiens. Lelivrescolaire.fr.

 Lettres : Ecriture poétique et musique. I- Contexte pédagogique - Cycle / Profil de classe :une classe de 3ème de 25 élèves plutôt faibles (cycle 4) Travail disciplinaire collaboratif transversal - Objectif principal : Susciter l’écriture créative et plus spécifiquement poétique chez les élèves est souvent difficile, malgré les séances qui peuvent y préparer.

 Lettres : Ecriture poétique et musique

Travailler l’écriture à travers les réseaux sociaux - [Lettres & Langues et Cultures de l'Antiquité] Présentation du projet Selon une étude IPSOS menée en avril 2015 sous la direction de Bruno Schmutz, les adolescents de 13 à 19 ans se considèrent avant tout comme « sociables ».

Travailler l’écriture à travers les réseaux sociaux - [Lettres & Langues et Cultures de l'Antiquité]

C’est dire l’importance pour eux des réseaux sociaux. Langues : Enseigner les compétences sociales avec le "drama" Depuis un an la pression est plus forte sur l'Ecole pour qu'elle développe les compétences sociales des élèves, celles qui permettent de vivre en groupe, de s'exprimer dans le respect, de coopérer.

Langues : Enseigner les compétences sociales avec le "drama"

C'est le pari qu'ont relevé deux enseignants de langues, Vincent Gravouil, professeur de lettres et Stéphanie Marcos, professeure d'anglais, au lycée Touchard du Mans. Développer coopération et confiance L'instrument de cette émergence des compétences sociale c'est le "drama", un enseignement inscrit au curriculum des écoles anglaises que V Gravouil a pu observer en Angleterre grâce à Erasmus. Toute l'année, une classe de 1ère S a utilisé l'heure d'Accompagnement personnalisé pour cet exercice théâtral en français et en anglais. Les EPI : ressources produites par le groupe thématique de l'académie de Versailles - Réforme du collège. Le diaporama, le schéma et les textes ci-joints ont d’abord été conçus comme des outils de formation.

Les EPI : ressources produites par le groupe thématique de l'académie de Versailles - Réforme du collège

Nous les proposons ici à la réflexion de chacun. La carte mentale « 10-Presentation synthétique » permet d’articuler l’ensemble des documents. Ces derniers ont vocation à expliciter les enjeux des EPI et à aider à leur construction. Ils pourront être utilisés lors d’animations pédagogiques, pour tout ou partie suivant les besoins. 1. Un EPI histoire-lettres-musique : la contestation de l'absolutisme.

Projet interdisciplinaire français-espagnol : enquête policière. Introduction : Teaser de l’évènement (vidéo d’accroche pour les élèves ci-dessus) Objectif : Rédiger une nouvelle en français en s’appuyant sur le travail effectué en espagnol : portrait-robot du suspect d’après témoignage oral, objet du délit...

Projet interdisciplinaire français-espagnol : enquête policière

De l'histoire personnelle à l'histoire du monde. L’objectif de ce projet est d’amener les élèves à comprendre que les événements majeurs étudiés lors de leur année de troisième ont été vécus par des individus, peut-être des membres de leur famille ou des amis.

De l'histoire personnelle à l'histoire du monde

Ce projet a été mené dans le cadre des TRAAM 2015-2016 Les événements historiques sont souvent perçus par les élèves avec une certaine distance : ils apprennent des faits sans réaliser que derrière chaque événement se cachent des individus. Ce projet, mené avec une classe de troisième, dans le courant du mois de février, devait leur permettre de donner vie aux événements étudiés et de s’identifier aux héros et aux témoins de l’histoire du XXeme siècle. Lire pour comprendre les processus d’écriture du témoignage Ce projet a été réalisé après l’étude des procédés du récit d’enfance.

Un EPI histoire-lettres-musique : la contestation de l'absolutisme. Projet interdisciplinaire français-espagnol : enquête policière. EPI. Approche interdisciplinaire d’un roman en 3ème. Un EPI lettres histoire. EPI (Anglais, Français, Histoire-Géographie).pdf. EPI LeTouvet 3e. Un journal spécial SVT au lycée Gabriel Voisin de Tournus (71) Comment le programme de SVT de seconde peut-il s’inscrire dans un projet presse ?

Un journal spécial SVT au lycée Gabriel Voisin de Tournus (71)

34 lycéens du lycée Gabriel Voisin de Tournus font un travail d’enquête journalistique en lettres et en SVT. Ce projet est piloté par Fabienne Coquet, professeure-documentaliste, Catherine Bon, professeure de lettres et Karine Laboureau, professeure de SVT. Recherche disparu. Netjournées : Des tablettes pour l'interdisciplinarité anglais- français. Servir le roi Arthur avec une tablette et un QR Code c'est ce que proposent deux enseignantes de français et d'anglais du collège préfigurateur Saint Exupéry de Mulhouse.

Netjournées : Des tablettes pour l'interdisciplinarité anglais- français

Présenté lors des Netjournées organisées par Itop et l'académie de Strasbourg, le projet renouvèle le parcours littéraire médiéval qui est au programme de la classe de cinquième. Dans la classe, les élèves sont absorbés par leurs tablettes, les tables sont disposées en îlots, le travail peut se faire en groupe et les interactions entre élèves sont les bienvenues. Lara Meisel, professeure d'anglais, passe et repasse parmi les groupes, sans donner les réponses. Epi lettres et histoire segpa. EPI 3e : Huit familles dans les soubresauts de l'histoire. Thème : Culture et création artistiques Disciplines/professeurs : Histoire Lettres Arts plastiques Education musicale.

Marc Plateau : Littérature et société : L’interdisciplinarité au lycée. L’interdisciplinarité est-elle possible jusqu’au lycée ? Quels enseignements tirer des espaces de travail où elle trouve à se déployer, comme l’enseignement d’exploration « Littérature et société » en 2nde ? Au lycée Camille Claudel de Digoin, en Saône-et-Loire, Marc Plateau, professeur de lettres, travaille en collaboration avec Sébastien Ducreux, professeur d’histoire-géographie, et Julie Revillier, professeure-documentaliste.

Les élèves sont amenés à réaliser des recherches sur un sujet par eux défini, à créer un blog et un « film de poche » pour en rendre compte. L’enseignant lui-même en tire profit : « Cela m'a permis de comprendre les difficultés qu’ont les élèves à s’adapter et à trouver une cohérence dans les enseignements très cloisonnés. Cela m’a obligé à réfléchir avec mes collègues aux éléments de méthodes essentiels à la réussite des élèves au lycée. » SVT : Un squelette dans la falaise.. Comment passionner 28 collégiens à travers une enquête scientifique et historique ? Au collège Laennec de Pont L’Abbé, Lomig Le Pape, enseignant en Lettres Modernes et Jean-Marie Robin en SVT travaillent ensemble sur un projet ayant pour origine un squelette. Cette découverte réelle emmène les élèves-enquêteurs sur le terrain et les invitent à interroger de nombreux témoins au cours de leurs expertises.

Une production d’article scientifique et de nouvelles littéraires est attendue en fin d’année. Comment s’articule cette investigation interdisciplinaire menée par des adolescents ? Participer au site! CROCE, Laeticia, Collège Henri Laugier à Forcalquier, 2015 NIVEAU / DURÉE / CADRE : 4e / Lettres - Histoire géographie - Info-documentation / Projet interdisciplinaire (18 heures/élève) « Ici d’Ailleurs » est un projet avec des élèves de 4e, liant différents travaux d’écriture et de lecture, pour essayer de comprendre le monde qui nous entoure, pour donner du sens à l’enseignement de la géographie, de l’histoire, du français et de la documentation, et pour susciter l’intérêt pour la culture.Ce projet a été mené avec deux classes : une classe de 4e du collège Henri Laugier de Forcalquier (Français – Documentation) et une classe de 4e du collège Léonard de Vinci de Belfort (Histoire – Géographie).

Ressources Techno Collège - EPI. Enjeu : En 2050, on estime à 10 milliards le nombre d’êtres humains sur la planète. Bernard Corvaisier : Créer une fiction historique au collège. En l’an 1200, à l’abbaye de Tournus, les reliques de Saint-Philibert ont été volées et le moine qui en était responsable a été tué ! Tel est le point de départ (imaginaire) d’un scénario pédagogique qui a amené des 5èmes à s’engager dans un projet interdisciplinaire de simulation globale, jusqu’à le jouer sur les lieux-mêmes de l’histoire. En français, on développe la capacité à construire des personnages, à décrire, à composer lettres et dialogues. Participer au site! CROCE, Laeticia, Collège Henri Laugier à Forcalquier, 2015. Francois Jore : Un webdoc sur la ville.

L’interdisciplinarité, ce sont les profs bivalents qui en parlent le mieux ? Angélique Voisin : L’interdisciplinarité, c’est l’Enfer ? Réaliser un guide touristique des Enfers : voilà l’étonnante mission confiée par Angélique Voisin, professeure de lettres, à ses élèves de sixième du collège Claude Debussy à La Guerche-sur-l’Aubois dans le Cher. Le travail, conduit en collaboration avec le professeur d’histoire-géographie, amène à enrichir et à fixer des connaissances sur l’Antiquité et la mythologie.

Il permet aussi de développer bien des compétences : recherche et traitement de l’information, maniement des outils numériques, expression écrite, créativité, autonomie … Au final : « élèves comme professeurs, nous nous sommes pris au jeu et nous sommes amusés ». Suivons la guide, sur un chemin pédagogique qui à sa façon anticipe les EPI à venir. Hebdo-Sciences : Mon collège dans l'empire Star Wars. La force de Star Wars peut-elle motiver une classe de 3ème ? 25 élèves du collège Champs Plaisants de Sens (89) décortiquent la saga Star Wars dans plusieurs matières. Stéphane Couderc, enseignant de SVT, fait partie de l’équipe pluridisciplinaire engagée dans la classe Star Wars depuis 2 ans. Enseignements Pratiques Interdisicplinaires- Mathématiques. • Guide d’élaboration d’un EPI. L'Hebdo Lettres : Un projet français-musique : l’audiobiographie. Audiobiographie le dossier complet – FlipMusicLab.fr.

Avant tout, tous les documents présentés sont comme d’habitude sous licences creative commons. Pour le dossier, comme c’est un travail à quatre mains, si jamais il vous intéresse, les noms à mentionner sont V. Pergola et moi, R.Massé. Les points développés ici concernent l’éducation musicale mais le dossier complet comprend aussi la partie français. Lettres - eh bien ! chantez maintenant... les fabliaux du Moyen-Age. Se trouve leur personnage.

Ils repéreront aussi quelle critique en est faite.Dans un second temps, les professeurs imposent un cadre de travail et des consignes d’écriture spécifiques pour le texte à produire : poème de 3 strophes de 5 vers en octosyllabes. Ce travail de rédaction nécessite une réflexion sur les rimes, sur la syntaxe et sur le vocabulaire médiéval.Dans un troisième temps, le professeur de musique réalise avec les élèves la composition de la mélodie. Propositions d’EPI en langues et cultures de l’Antiquité. Un Webdocumentaire français - histoire-géo sur Rome. Le webdoc des élèves de cinquième du collège Pierre de Dreux. Sur les Traces d'Harry Potter. AFEF : Ambitieux en français 2.

Mener un projet en Littérature et société avec blog, diaporama et film de poche. Un travail interdisciplinaire maths français en 6ème. PNF Lettres 2015 : Il était une fois 3 enseignants et une abbaye interdisciplinaire. PNF Lettres 2015 : Pérec visite Minecraft. Les EPI : ressources produites par le groupe thématique de l'académie de Versailles - Réforme du collège. Lancement du projet ebook 2015-2016.

EPI 4ème. Rencontre entre boxe et épopée. Acrothéâtre. Le FREPS. Pédagogie et numérique : une vision de l'interdisciplinarité. Epi.docx. Répartition enseignements collège 2016.xlsx. Fanny Couturier : Le numérique pousse les murs de la salle 103. Activités à support interdisciplinaire à l'articulation lycée-Université - [Mathématiques] L'interdisciplinarité au collège avec Amélie Mariottat. Interdisciplinarité : Quand français, EPS et arts plastiques dansent ensemble.

Innover en lettres au collège avec Lionel Vighier. Collège : Connaissez-vous le FREPS ? Favoriser les projets interdisciplinaires au collège. Collège.