Online Print & Digital Publishing Software | Lucidpress. Tweetping. Utilisation des réseaux sociaux en classe. Elle fait réviser le bac à ses élèves avec Twitter. Le Parisien | 17 Mai 2010, 07h00 WATTRELOS (NORD), SAMEDI. Laurence Juin, professeur de français et d'histoire-géo, fait une démonstration de l'utilisation des nouvelles technologies lors d'un colloque organisé par l'Education nationale .Illustration. (LP/ERIC POLLET.) Pour préparer le bac, à un mois tout juste aujourd'hui de la première épreuve de philo, les potaches peuvent compter sur leurs cours, leurs fiches cartonnées, leurs bouquins plus épais que des pavés, les stages intensifs dans une boîte privée… Il est aussi quelques bûcheurs qui révisent sur la Toile avec Twitter.
Ce réseau social très en vogue permet d'envoyer des courts messages de 140 signes au maximum depuis un ordinateur connecté à Internet ou depuis un téléphone portable avec lequel on surfe, comme l'iPhone ou le BlackBerry. Sur Twitter, la classe dispose d'un compte commun, baptisé « la Dernière année », clin d'oeil à cette ultime année au lycée. A La Rochelle, on twitte en classe. Icroblogging, Twitter ? Encore des mots barbares que se partagent des millions d'internautes à travers la planète mais qui n'évoquent peut-être rien aux allergiques du clavier et de la souris.
Pourtant, c'est le choix fait par une enseignante de lettres, d'histoire-géo et d'éducation civique, Laurence Juin, pour mener une expérience pédagogique avec sa classe de terminale bac pro commerce du lycée professionnel rochelais Pierre-Doriole. Après un mois de pratique personnelle sur le réseau social Twitter, la professeur a développé une charte d'utilisation de cet outil afin que ses élèves participent et s'expriment durant le cours en 140 signes maximum, soit une ou deux phrases, sur le site Internet.
Travailler l'orthographe Cette forme d'éducation aux médias passe aussi par le respect de certaines règles. Plus de clics, moins de bla-bla Lors d'une autre séance, l'enseignante a choisi comme sujet du jour l'affaire Seznec. Les cours prennent alors une autre dimension. Facebook pour transmettre l’histoire et la mémoire. Séquence pédagogique réalisée en 2009-2010 en collège par Audrey Varachaud, enseignante documentaliste, Pyrénées-Atlantiques. Projet d’éducation aux médias en partenariat avec l’enseignante d’histoire-géographie. Nous avions le désir de travailler sur un des réseaux sociaux le plus utilisé par les jeunes : Facebook. Les objectifs Travailler sur l’éducation aux médias et ainsi développer le regard, l’esprit critique des élèves sur ce nouveau « média social » qu’est Facebook.
Leur démontrer que cet outil de publication doit être utilisé de manière citoyenne, et apprendre à protéger sa vie privée. En histoire, Facebook est un moyen de travailler sur la diffusion de données et repères historiques. Et d’y allier des notions et références sur le devoir de mémoire, point du programme d’histoire. Aborder la responsabilité des élèves en tant que diffuseur d’information.
Susciter leur intérêt étant donné que nous travaillons sur un support qu’ils connaissent, qu’ils utilisent et qu’ils apprécient. Guide d'utilisation pédagogique des médias sociaux. Time-Line-Web-Social.jpg (JPEG Image, 1020 × 742 pixels) Veux-tu être mon "Bel-Ami" ? Par Françoise Cahen, professeur au lycée Maximilien Perret, Alfortville Un jeu de rôle sur Facebook, dans le cadre de l’étude de Bel-Ami de Maupassant pour démontrer qu’un roman est un réseau social.
Présentation de l'activité Contexte Les élèves répondent à des questionnaires de lecture traditionnels, nous préparons des études de textes, des plans de dissertation sur le roman en classe. Les élèves ont également réalisé par groupes des diaporamas sur des thèmes variés autour de la vie de Maupassant. Une heure en début et deux autres en fin de séquence sont consacrées à cette activité particulière utilisant Facebook. Déroulement de l'activité -Première heure : distribution aux élèves, qui ont lu le début du roman, de comptes Facebook créés par le professeur au nom de tous les personnages principaux du roman. -Troisième heure : réflexion de la classe sur l’importance du réseau social dans le roman sous la forme de la recherche d’un plan de dissertation.
Intérêt spécifique des TICE Commentaires. SEANCE-4_Twitter_ficheEleve_LGC.pdf. Ma onzième année et les suivantes... | Au fil des années scolaires en lycée professionnel : les usages des outils Web 2.0 en classe : Twitter, Tumblr… Usages pédagogiques de Twitter. L'usage de Twitter tend à « devenir moins confidentiel » au sein des établissements scolaires : un certain nombre d'enseignants se sont emparés de l'outil dans le cadre de leur enseignement et de leur veille professionnelle.
Utiliser Twitter en classe : comment faire ? Le recours à un outil de réseautage social comme Twitter nécessite de respecter un certain nombre de conditions liées aux caractéristiques inhérentes aux technologies souvent regroupées sous l'estampille web 2.0. Laurence Juin, enseignante en lycée professionnel et pionnière en matière d'usages pédagogiques de Twitter, énonce quelques règles et précautions à suivre sur son blog. Une fiche pratique est aussi proposée sous la forme d'une animation Prezi. Un réservoir de comptes et de projets pédagogiques D'autres expérimentations sont signalées sur les sites académiques. Sources et références complémentaires. Wordle - Beautiful Word Clouds. Organiser une veille efficace. 13 outils en ligne gratuits pour une utilisation pédagogique informatique et internet. Quels sont les outils en ligne appréciés par les publics dans une approche pédagogique d’initiation à l’informatique et à l’Internet ?
Quels sont les outils en ligne de plus en plus utilisés par les animateurs multimédia en EPN pour modéliser les ateliers, conduire les activités et proposer des ressources aux usagers ? Voici une sélection de 13 outils en ligne gratuits qui peuvent aider les acteurs de terrain des lieux d’accès publics à l’internet… Des services Web 2.0 qui tentent aussi de s’imposer auprès du grand public : TumblR, Prezi, PearlTrees, Jimdo, Paper.li, YouSendIt, DoYouBuzz, Google Documents, Doodle, Calaméo, Slideshare, Wordle, Netvibes.
TumblR TumblR est un service en ligne gratuit de création, publication et d’hébergement de blog. Simplifié car la prise en main de l’outil va à l’essentiel en facilitant l’ajout de fichiers multimédia notamment : photos, vidéos… TumblR est souvent qualifié de blog minute ou mini-blog. TumblR sera disponible en français à l’automne 2010. Traiter, partager, diffuser et capitaliser sa veille. Nuages de mots: Cinq sites pour en faire. Si vous voulez embellir un blogue ou écrire un cv en nuages de mots, voilà 5 services qui vont vous être très utiles. Le nuage de mots est un peu le symbole du web2.0, ça commence a être un peu démodé, mais on aime quand même.
Pour ceux qui ne connaissent pas le nuage de mots, c’est une représentation graphique de mots où les mots les plus répétés dans un texte sont les plus gros et les mots les moins répétés sont les plus petits J’ai aussi testé une option freeware logiciel dans ce billet, mais je préfère nettement les versions en ligne. Semble être le plus connu des services, il est rapide, vous pouvez prendre le texte à partir d’un url ou encore d’un texte que vous allez copier. Vous pouvez également mettre le profil d’un utilisateur Delicious pour y voir tous les tags (j’en ai déjà parlé ici Ce site est très riche en options, on a de quoi s’amuser pour faire des effets les plus spectaculaire . Notez que c’est tagxedo qui est devenu mon outil préféré pour faire des nuages de mots. Plus de 4 millions d’élèvesutilisent les applications iTooch | eduPad.
Mind mapping pour la gestion de projet. Il existe 4 types de raisonnement : 1 – “En chaîne” = séquentiel : étape par étape . Il s’agit d’un raisonnement séquentiel. 2 – “En étoile” ou “radial”= ex. le “SON” est le seul point commun à tous les concepts, d’où appellation de connaissances cloisonnées. L’élément central est le seul point commun à tous les concepts développés. 3 – “Arbre hiérarchique” : décomposition en sous parties comme pour le cas de l’analyse d’un problème à travers sa décomposition en sous-parties pour pouvoir les étudier plus facilement. C’est ce type qui servira de base au WBS (Work Breakdown Structure). 4 – “En réseau” : interconnexion (prise en compte de la complexité). Gapminder: Unveiling the beauty of statistics for a fact based world view.
Draw On Maps and Make Them Easily. Logiciels libres et enseignement. Google earth et enseignement de l'histoire des arts. Retour à la lettre d'information géomatique n°2 Les récentes réformes des programmes dans le secondaire (aussi bien en collège qu'en lycée) mettent l'accent sur l'enseignement de l'histoire des arts. Pour rappel, celui-ci s'appuie sur trois grand piliers: "les périodes historiques", les six "domaines artistiques" et les "listes de thématiques". La liste des thématiques est aussi vaste, mais avec des pistes d'études.
Dans ce contexte d'apprentissage défini, quelle place donner aux globes virtuels comme outils d'enseignement des arts dans le secondaire ? Ll ne s'agit pas de donner ici une vue exhaustive des possibilités d'utilisation, mais juste quelques pistes d'exploitation. Quels outils utiliser dans Google earth ? Il offre de nombreuses possibilités: - Certains lieux, certains dossiers sont utilisables directement pour une analyse d'oeuvres d'art. - Grâce aux liens qu'il entretient avec le logiciel de modélisation Sketchup, de nombreuses oeuvres sont présentées dans un contexte précis 1. Framindmap. Le foyer de Ticeman. 18 idées de travail interactif avec Internet en HG - Google Slides. L'Agence nationale des Usages des TICE. Si c'est pas malheureux ! | Le blog pédagogeek.
PedagoGeeks. Le WebZine du social learning et de l'innovation pédagogique | Le WebZine du social learning et des innovations pédagogiques. La boîte à outils des historiens - COMMUNAUTICE, le blog de la veille et de l'innovation pédagogique | L'éducation à la culture informationnelle pour répondre au défi de la société de la connaissance, la dynamique de production de savoirs et leur gestion pour un apprentissage tout au long.
Logilibre | Logiciels libres pour l'enseignement supérieur. Courses. Le propulseur de Ticeman | Les meilleures applications pour l'éducation (Android, Windows8, iPad) Nous avons déjà testé un éditeur du genre minimaliste avec Edit 360.
Ici, l’édition est aussi très limitée mais l’application offre des possibilités très sympathiques notamment le recentrage des vues. Elle est aussi extrêmement simple d’utilisation et ravira les débutants dans ce type de vidéo. Collect fonctionne avec de véritables vidéos à 360, sphériques uniquement. il suffit sur votre appareil, de sélectionner toutes les vidéos qui constitueront votre vidéo finale. L’application reconnaît automatiquement les vidéos à 360 sur votre appareil.
Il se peut qu’il faille un certain temps toutefois et j’ai constaté que si on ajouté des vidéos en cours de route, il fallait refermer l’application pour qu’elle détecte les nouvelles. Une fois vos vidéos sélectionnées, vous arrivez sur l’interface d’édition. ici, vous aurez des possibilités limitées puisqu’on se contente de réordonner les clips par glisser déposer. on peut éventuellement ajouter une musique d’ambiance.
Lien: Collect pour Android.