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JOURNAL

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Canopé - académie de Nancy-Metz: Semaine de la Presse et des Média dans l'école, édition 2017. Affiches couleur pour la classe - Martine Mottet. Les contributions de Prim à bord pour la semaine de la presse - Prim à bord. A l’occasion de la semaine de la presse et en lien avec le CLEMI, Prim à bord a rassemblé des ressources disponibles sur le portail qui permettent aux enseignants de s’inspirer ou d’approfondir cette thématique d’enseignement.

Les contributions de Prim à bord pour la semaine de la presse - Prim à bord

Cet événement national permet de fédérer des centaines de classes inscrites pour recevoir des journaux et magazines afin de travailler les compétences en éducation aux médias. Pour profiter de l’événement retrouvez sur le site du CLEMI : des fiches pédagogiques, par thème et par niveau ; les offres numériques proposées par les médias partenaires ; les coordonnées des responsables CLEMI dans chaque académie. L'évolution de la une du “New York Times” sur plus d'un siècle et demi. Nos ressources vidéos - CLEMI.

Réseau Canopé Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information 24 ressources vidéo Le pluralisme des médias La théorie du complot La liberté d'expression et ses limites.

Nos ressources vidéos - CLEMI

Authentication CAS nécessaire ! Groupe de développement CARDIE 2017 by PREVOST SORBE on Genially. Transcription Faire de la radio en classe "Faire le pari du collectif " Groupe de développement CARDIEJanvier 2017 Pierre Lévy, L'intelligence collective, pour une anthropologie du cyberespace, éditions La Découverte, mars 1997 [...] une intelligence partout distribuée, sans cesse valorisée, coordonnée en temps réel, qui aboutit à une mobilisation effective des compétences karen.prevost@ac-orleans-tours.fr Contact.

Groupe de développement CARDIE 2017 by PREVOST SORBE on Genially

Et si chaque journée de classe commençait par 1 heure de revue de presse ? Le succès des sites de vérification des faits d’actualité ou « fast-checking » ne se dément pas.

Et si chaque journée de classe commençait par 1 heure de revue de presse ?

Le Monde s’y est mis lui aussi avec sa rubrique dédiée « Les décodeurs » qui, jour après jour, tente de démêler le vrai du faux, « son » vrai de « son » faux, même si le décodage est plus aisé à faire quand il s’agit de données factuelles non contestables. « Les décodeurs du Monde.fr vérifient déclarations, assertions et rumeurs en tous genres ; ils mettent l’information en forme et la remettent dans son contexte; ils répondent à vos questions. » On pourrait s’interroger, à la lecture des derniers mots ci-dessus, sur la conception verticale et un peu désuète, il faut bien le dire, de la conception par « les décodeurs » de leur métier de journaliste qui sait et informe un lecteur qui ne sait pas et est informé, comme si, aujourd’hui, cela avait encore un sens.

Mais là n’est pas mon propos. J’y reviendrai, promis ! On pourrait s’interroger aussi sur la mission que s’assignent ces décodeurs. Est-ce que la liberté de la presse est respectée partout dans le monde. 3 ressources en ligne pour suivre l’actualité à travers la presse mondiale – Les Outils Tice. La presse écrite reste une référence pour prendre un peu de recul sur le flux de l’actualité qui se déverse en permanence des réseaux sociaux et des chaines d’info en continu.

La presse écrite a ce temps de décalage salutaire qui permet de prendre un peu de recul. Il existe de nombreuses ressources en ligne pour utiliser la presse en classe. Voici trois d’entre elles qui permettent d’élargir la vision d’un événement à l’ensemble de la presse internationale. Apprendre à rechercher de l’information en 6 étapes par @fenetresur #ProfDoc. Définition - Historique. D'où viennent les images diffusées aux infos. Education aux Médias et à l'Information (E.M.I) : Ressources pédagogiques et guide pour le cahier d'activité. Conseils pour analyser une image.

Proposée par Sciences Po et OpenClassrooms, cette fiche méthodologique, quatrième d’une série de neuf, donne, en vidéo et textes, les clés pour analyser une image.

Conseils pour analyser une image

Cette fiche méthodologique est proposée par Sciences Po, associé à OpenClassrooms, pour accompagner les lycéens vers le bac et les études supérieures. Nous publions progressivement neuf fiches e-methodo conçues par des enseignants de lycées et de Sciences Po : rédiger une dissertation, un commentaire de texte, prendre des notes, lire une carte, faire une recherche sur Internet, organiser son temps durant un examen ou un concours. Introduction Pourquoi analyser une image ? Parce que les images, quel que soit leur type, ont forcément quelque chose à nous apprendre. Pour analyser une image, vous devez donc : Décrire objectivement (« ce que je vois »)Mettre en contexte (« ce que je sais »)Interpréter et critiquer (« ce que j’en déduis ») Décrire l’image Introduire le sujet.

50 applications pour le journaliste/reporter sur tablettes numériques (Androïd et IOS) TraAM ac-martinique LV Sommaire: Le jeune reporter du 21ème siècle travaille avec de nombreux outils numériques dont les tablettes tactiles qui ont révolutionné les métiers du journalisme.

50 applications pour le journaliste/reporter sur tablettes numériques (Androïd et IOS)

Légères, petites mais puissantes, les tablettes facilitent le travail du jeune reporter en de nombreuses occasions, au bureau, à la maison, en mission. Vous trouverez dans ce dossier plus de 50 applications, organisées par type de tâches qui font partie du quotidien du reporter. Les grandes entrées de ce dossier sont : Veille (s'informer) ; Rédaction ; Géo-localisation ; Voyages ; Images fixes ; Vidéos ; Audio; Collaboration ; Langue ; Divers. Cette sélection propose des liens vers les stores suivants : iTunes Store, pour votre iPad, ou Play Store pour vos appareil sous Androïd. Toutes les applications sont proposées dans leur version gratuite. Nous ne sommes pas responsables du contenu des sites externes vers lesquels nous pointons.

Prévisualiser la page Imprimer la page. Unes du jour, il y a cent ans. Unes du jour, il y a cent ans - le 06/06/1916 Quotidiennement voici un panel de l'actualité de 1916 à la date correspondante d'aujourd'hui.

Unes du jour, il y a cent ans

Une douzaine de unes est proposée : principalement des quotidiens parisiens, mais aussi deux quotidiens régionaux (Rennes et Alger) ; enfin, chaque lundi, quelques hebdomadaires illustrés seront bientôt ajoutés.

Vidéos explicatives

Semaine de la presse et des médias mars 2017. L’édition 2017 de la Semaine de la presse et des médias dans l’école®, organisée par le CLEMI (service du Réseau Canopé) avec le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, en partenariat avec le Groupe La Poste, aura lieu du 20 au 25 mars 2017.

Semaine de la presse et des médias mars 2017

Elle sera placée sous le signe de l’éducation à la citoyenneté et de l’éveil à l’esprit critique. "D’où vient l’info ? " Le groupe de pilotage national de la Semaine de la presse et des médias dans l’école® s’est réuni ce mercredi 6 juillet au ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, en présence de Najat Vallaud-Belkacem. Réfléchir au fonctionnement des médias et de la presse, mieux connaître la façon dont les journalistes exercent leur métier, apprendre à mieux décrypter les contenus, remonter aux sources de l’information : le thème "D’où vient l’info ? "