Gestion de Classes. Gestion de classes : application en ligne. Application en ligne, Gestion de classes.net permet d'encourager, d'évaluer, de communiquer et de suivre la progression de chaque classe et de chaque élève d'un établissement à l'aide de différents outils : sociogramme, évaluation par compétences, cahier de texte, fiche de suivi, partage de documents, messagerie, etc.
Il est ainsi possible de : réaliser un suivi quotidien des élèves et des classes,faciliter le travail en équipes,suivre et évaluer les compétences de vos élèves (items personnalisés, niveaux de maîtrise, progression, auto-évaluation),gérer la progression des élèves et donner de la rétro-action,créer un sociogramme par classe et de créer des équipes,lancer des défis : chaque élève a accès à un profil personnalisé afin de visualiser ses succès;communiquer et partager des liens et des fichiers avec vos élèves,choisir un élève au hasard dans la classe,créer des alertes, etc. Niveau : Professionnel.
Comment étudier efficacement en 5 étapes – Formation 3.0. Comment étudier ?
Comment comprendre et retenir la masse incroyable de matière vue au cours ? Quelles techniques bien utiliser pour bien mémoriser ? Et comment répondre aux questions du prof ? Comment ne pas être trop stressé pendant une épreuve ? Apprendre de manière créative : c’est possible et surtout efficace. L’appropriation des savoirs est un processus de longue haleine tout au long duquel le rôle de l’enseignant en lui-même se voit parfois limité.
Si, comme l’a dit Philippe MEIRIEU : «Il n’est de bonne pédagogie que dans l’éclectisme ; parce que le chemin unique sélectionne toujours ceux qu’il fait réussir.», il apparaît dès lors clair qu’apprendre est une chose et savoir le faire en est une autre. Cependant, tout processus d’apprentissage ne saurait se suffire à lui-même. Pour qu’il soit complet, nombre de facteurs devraient parfois y être adjoints, afin de permettre à l’apprenant d’assimiler des connaissances de manière pérenne. La foire aux options. L'établissement que ma fille fréquentera l'an prochain ouvre ses portes.
Nous avons écouté le mot d'accueil, la présentation des projets pédagogiques et des sorties prévues. Les parents ont posé quelques questions. Mais surtout, des professeurs nous ont présenté les options qu'ils pensent animer l'an prochain. Les jeunes apprenants auront des mathématiques, des langues, du français, des sciences,... On leur propose de choisir une ou deux autres disciplines. Sup Artois : Christelle Lison. Franck Amadieu - Favoriser la motivation des étudiants - Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Franck Amadieu - Favoriser la motivation des étudiants Les stratégies d'apprentissage des étudiants - 2/4 Dans le cadre de la formation des ATER de Paris 1 "Initiation à l'enseignement dans le supérieur", Franck Amadieu, Maître de conférences en psychologie cognitive à l'université de Toulouse 2, a donné une conférence sur les stratégies des étudiants en réussite dans l'enseignement supérieur et sur les difficultés des étudiants.
Les principales notions relatives à la cognition, à la métacognition et aux aspects motivationnels des stratégies étudiantes dans le cadre de leurs apprentissages ont été présentées et ont permis d'évoquer des recommandations pédagogiques directement applicables dans les TD : Construire des QCM de qualité. La fonction d'évaluation intervient à toutes les étapes d'un parcours d'apprentissage : pour un positionnement de niveau, pour mesurer un niveau de maîtrise et rectifier le tir au besoin, pour délivrer une certification.
Elle est pratiquée par l'apprenant lui-même, entre pairs, par l'enseignant assurant le cours, par des enseignants "anonymes", par des machines. Tout le monde rêve qu'elle soit rapide, transparente et objective, qu'elle reflète exactement les résultats de l'apprentissage ou la formation. Les nouvelles technologies ont promu de nombreux outils et médias qui permettent de varier les approches et les méthodes d'évaluation.
Depuis le QCM d'autoévaluation qui parsème le cours juqu'à la séquence vidéo où le prof commente le travail de son étudiant, en passant par l'évaluation des traces de l'apprenant sur la plateforme de formation, toutes les théories de l'apprentissage y trouvent leur compte. Conférence: Expériences de valorisation de la pédagogie à l’Université d’Ottawa. Interrogations autour de la transmission des connaissances - Université de Bordeaux - SAM. Dynamiser l'analyse de documents avec le tableau interactif. Accueil > Formations et ressources > Liste des vidéo - balado - webdocu > Dynamiser l'analyse de documents avec le tableau interactif Quelles sont les différentes utilisations possibles d'un tableau interactif ?
12, place du Panthéon75231 Paris cedex 05FranceTél : 33 (0)1 44 07 80 00 Frédéric Saly-Giocanti, enseignant en histoire contemporaine à l'université Paris1, décrit dans cette vidéo différentes utilisations du tableau interactif. Il explique notamment comment il dynamise l'analyse de documents que l'on est régulièrement amené à utiliser lors d'un cours d'histoire.
Il détaille ainsi la manière dont les outils feutre et surligneur, par exemple, permettent à l'enseignant de faire apparaître la construction d'images projetées en dissociant les différents plans ou encore d'attirer l'attention des étudiants sur des détails importants. Le décrochage des étudiants, un enjeu de taille.
Accueil > Formations et ressources > Liste des vidéo - balado - webdocu > Le décrochage des étudiants, un enjeu de taille Dans le cadre des Rencontres de la Fondation à l'Université de Poitiers, en novembre 2015. 15, rue de l’Hôtel DieuPOITIERS 86034FranceTél: (33) (0)5 49 45 30 00Fax: (33) (0)5 49 45 30 5014 Le décrochage scolaire est un enjeu de taille à l'Université.
Pourquoi les étudiants laissent-il tomber leurs études en cours de route ? Vitesse mentale : êtes-vous une personne brillante. Dans le langage populaire, dire de quelqu’un qu’il est «un esprit vif» est considéré comme un compliment et un gage d’intelligence.
Mais pourquoi «vif» ? On peut tout avoir compris après avoir bien observé et avoir pris tout son temps. A moins que ce soit la capacité d’observation et la vitesse de connexion qui soit l’élément de vivacité que l’on reconnaît. Dans les brumes de l’alcool ou d’un demi-sommeil, on est assurément moins brillant. Réapprendre le temps qu'il faut pour apprendre. Quand l’apprentissage est perçu comme un calcul mathématique du temps passé sur la matière enseignée… Cours intensif de français langue étrangère B1 pour des adultes.
Une apprenante me fait part ses objectifs d’apprentissage linguistiques: atteindre en maximum deux mois la fin du niveau B2 et ainsi postuler dans une grande entreprise locale. La solution : cumuler le maximum d’heures de cours dans la journée afin « d’achever » le plus rapidement possible les deux niveaux linguistiques cités. Petit problème : si l’apprentissage d’une langue étrangère se faisait par le simple calcul mathématique du nombre d’heures nécessaires pour un niveau, sans considération du temps d’acquisition, des compétences personnelles, du travail de répétition et d’assimilation, nous serions légion à maîtriser une multitude de langues ! Autre contexte, autre demande, mais même problématique. Répétez après moi : la répétition est une bonne chose. Il faut que tout aille vite. Cette qualité est valorisée dans notre monde actuel.
Les gens désirent ne pas perdre de temps pour se rendre au travail, recevoir leur colis le plus rapidement possible et perdre du poids en trop en un mois à peine. Un programme pour se lancer dans l'innovation pédagogique. En quoi consiste véritablement l'innovation en apprentissage et en formation? Chaque intervenant dans ces domaines cherche constamment à faire évoluer ses conaissances et ses pratiques. Le fait-il en gardant, par prudence ou frilosité, le même moule, cela reste une simple amélioration, toujours bienvenue d'ailleurs.
Par contre, la recherche et l'expérimentation d'approches pédagogiques nouvelles qui intègrent la nouvelle donne numérique avec toutes les possibilités d'hybridation, de réseautage, d'interaction bouleversent notre perception des pratiques et booste les nouvelles idées et leur réalisation. La leadership du chef d'établissement. De primus inter pares (premier parmi les pairs) à manageur, du manageur au leader? Cette question, en ouverture de l'ouvrage "Leadership éducatif. Entre défi et fiction" résume bien l'évolution du métier de chef d'établissement vers une responsabilité à 360°, un pari qui frôle parfois l'invraisemblable. Citons un exemple parmi d'autres. Direction d'école : le défi du changement. Changer une organisation d'une manière ou d'une autre est un véritable parcours d'obstacles. Parce qu'en général, l'être humain est réfractaire au changement.
Il trouvera toutes les raisons possibles de ne pas avoir à modifier ses habitudes rassurantes. Classe inversée, agilité et différenciation. Il est facile de confondre diriger et contrôler. Les choses se feront soit de manière stricte, avec des contraintes fortes ou encore il sera davantage question d'accompagnement, sans caractère obligatoire. La classe est un lieu particulier, qui mérite qu'on s'attarde un peu avant de prendre la décision de changer de pédagogie. Une manière originale d'enseigner Il en va des classes comme des équipes de travail en entreprise : chaque participant est différent, veut être reconnu comme tel et préfère que l'on s'adapte à lui plutôt que l'inverse.
Susciter l’engagement de ses élèves. TagCrowd: make your own tag cloud from any text. Free Stock Photos · Search 30+ sites with LibreStock. Le secret pour mieux apprendre? Développez votre attention! Le vrai besoin en formation. Abuledu : une bibliothèque numérique de ressources iconographiques libres pour un usage scolaire. Des logiciels libres et gratuits pour l’Education. Madameflip.com. La classe inversée : "Paroles d'... enseignants" Sugata Mitra: Build a School in the Cloud. Garants pédagogiques sur Internet, un nouveau rôle en gestation.
Obsolescence des métiers de l’éducation : le temps du renouveau s’annonce. Les MOOC professionnalisants d’OpenClassrooms. 28720 Educational resources. La pédagogie numérique : un défi pour l'enseignement supérieur. Uved: Uved: Lancement du moteur des ressources pédagogiques numériques sur FUN ! Mobile Study, l'outil pour créer des quiz sur mobiles gratuitement. Quiz et vidéos, ils sont faits pour s'entendre. Évaluer professionnellement la qualité et le rendement des formations. Un livre blanc CrossKnowledge écrit par Jérôme Wargnier. Livre Blanc CrossKnowledge : Évaluer et démontrer la valeur de la formation. Les QCM, pas si simples qu'ils en ont l'air.
Les QCM : cette fois, vous ne pourrez pas dire que vous ne saviez pas ! Construire des QCM de qualité. La réalité virtuelle, prochain vecteur de changement en éducation? Empathie à l'école. Transformer l'idéal en réalité. Repenser votre projet LMS autour de l’apprenant. Les usages professionnels numériques chez les enseignants du primaire en Belgique.
L'abandon en FOAD. 2015 Le cours magistral a-t-il un avenir ? Le cours magistral a-t-il un avenir. Les TIC pour l’apprentissage des compétences de base, partout. Les « tutos » pratiques : 6 conseils pour que ça marche. Quels projets éducatifs mettre en oeuvre dans une société numérique. Le jeu pour apprendre les valeurs d'entreprendre. Jeu sur l'accélération des flux physiques et d'informationCIPE : jeux d'entreprise, conception jeu pédagogique, formation par le jeu. Académie en ligne : cours du CP au Bac. Gratuit ! La réalité augmentée à l'école. Les propriétés de la perception dans la conception des cours en ligne. Alors, les serious games en classe? Ça fonctionne? La loi de Moore appliquée à l’éducation : changements prévisibles. Organiser des classes virtuelles dans les formations e-Learning. Des méthodes alternatives pour motiver les élèves.
Développement de la motivation et choix de la méthode pédagogique. Principes simples de l'ergonomie pédagogique. Échec scolaire, ce que nous enseigne la FAD. Le meilleur outil pédagogique, c'est celui qui vous convient ! La pédagogie de l'irrévérence. Répertoire des dépôts d'objets d’apprentissage : 51 dépôts. La mesure de la performance des universités. Measuring Innovation in Education. L'innovation en éducation : ça se mesure, et ça rapporte. Les données en éducation, instruments d'aide à la décision. Évaluation chiffrée et suivi : comment les LMS utilisent nos résultats ? Favoriser la coopération, comment et jusqu'où ? Online. Wims pour tous calculs (ou presque) Articulate Studio et Storyline par DistriSoft - DistriSoft. Articulate Storyline 2.
VIVIEN. Visite virtuelle d'entreprise - 1. L'entreprise et le traitement de surface. → Apprendre la gestion de projet en 11 minutes en préparant des pâtes ! Les intelligences multiples à l'école. Usages pédagogiques et outils Web 2.0 gratuits pour apprendre. L'anatomie d'une situation d'apprentissage - par Janie Lamoureux. Les 4 mécanismes psychologiques de l'apprentissage. Comment devenir un apprenant top niveau (5 stratégies d'apprentissage essentielles) Www.apprendreaapprendre.com - Tableau des 7 profils d’apprentissage.
8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride. Apprendre à retenir, à mieux mémoriser. Apprendre à l’ère numérique. Robin Williams, incarnation du prof idéal. Concevoir des simulations en formation - 1ère partie : éléments généraux.
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