Critique de la raison numérique. Les philosophes dans le métro Article mis à jour le 25/02/2021 Philosopher, c'est aussi voyager !
Le métro des philosophes est un outil intuitif qui permet à chacun d’entrer en philosophie par sa propre porte. Lors des arrêts aux stations, un accès privilégié vous ouvre les archives de Sciences Humaines correspondantes. « Tout est nombre ! Un petit crochet par la station Boole s’impose, car le logicien anglais, plus fort que Pythagore, clama « Tout est fait de deux nombres, le 0 et le 1 ». Jusqu’ici on aurait pu tout faire à pied, tant ces penseurs sont proches. Dans les années soixante déjà, le philosophe canadien Marshall Mc Luhan voyait dans la montée en puissance de la télévision l’accomplissement des « prophéties » de Teilhard de Chardin.
Internet est aujourd’hui un monde violent et un peu de sagesse serait bienvenue. Twitter. Avec le numérique, on répond (enfin) aux intelligences multiples ! Twitter. 25parents. Guide d’utilisation des réseaux sociaux en classe. De nos jours, les jeunes sont massivement sur Internet et sur les réseaux sociaux, tant pour la consultation que pour la production d’information.
Ces pratiques informationnelles des jeunes ne doivent néanmoins pas laisser penser que nos élèves maîtrisent de façon innée le numérique. L’Education nationale s’est donnée le devoir d’éduquer les jeunes en développant « les connaissances, les compétences et la culture nécessaires à l’exercice de la citoyenneté dans la société contemporaine de l’information et de la communication » (art. 4 Loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République). Un enseignant peut bien entendu de ne pas utiliser un réseau social pour son usage personnel ou professionnel. Plus encore, la vie de la classe est parfois confrontée à des problématiques liées à ces usages : cyberharcèlement, rumeur et e-réputation dégradée, plagiat, violation du droit à l’image, usurpation d’identité, etc. Vos réactions. Imparable… 44 intellectuels pour penser le numérique.
Making-of – en 2015, Soft Power consacrait une émission aux penseurs du numérique. Quatre ans plus tard, une mise à jour s'imposait tant les débats et réflexions se poursuivent. Voici la sélection de toute l'équipe et de ses chroniqueurs, sans oublier quelques recommandations faites sur les réseaux sociaux. Qui sont ces intellectuels, ces historiens, ces chercheurs ou sociologues, mais aussi ces ingénieurs ou ces iconoclastes, qui ont inventé ou décrypté le Web ? Inventaire à la Prévert, me direz-vous, certes, mais occasion aussi pour faire le point sur l’état de la pensée du Web – et mettre en avant quelques grands noms ou idées fortes avec lesquelles nous vivons désormais chaque jour. Trois pères fondateurs – Marshall McLuhan. Quelques intellectuels – Zygmunt Bauman.
Ce qui a beaucoup de conséquences : les protections traditionnelles s’évanouissent ; les valeurs familiales s’estompent ; les engagement s’affaissent. . – Bruno Latour. . – Norbert Wiener. Quelques penseurs atypiques – Tim Wu. Comment le numérique transforme l'éducation. Pour prendre le temps de comprendre le monde dans lequel nous vivons et d'anticiper celui qui vient, l'Institut Sapiens a développé en partenariat avec La Tribune un programme original réunissant chaque mois trois experts qui décryptent un des grands enjeux du futur. Le quatrième numéro de notre Talk Sapiens-La Tribune a abordé la question des effets du digital sur l'éducation. Intervenants : Laurent Cappelletti : Professeur au CNAM, directeur de programmes à l'ISEOR et expert à l'Institut Sapiens.
Charlotte Fillol : Experte à l'Institut Sapiens, ancienne CEDO d'OpenClassrooms, enseignant chercheur à Paris-Dauphine, consultante en éducation. Patrick Thill : CEO et co-fondateur de DigitalUniversity Débat animé par Philippe Mabille : Directeur de la rédaction de La Tribune. Résumé : Le développement des outils digitaux engendre une forte transformation du système éducatif.
Culture numérique. CHIFFRES FRANCE. ENSEIGNANTS ET CULTURE NUMERIQUE. PRATIQUES NUMERIQUES DES ADOLESCENTS. 2016 08 Diversité 185 FLUCKIGER envoyé.