Working independently vs collaboration. Collaboration tools features to consider. Collaborative learning. Collaboration Slides. Strategies for Identifying Collaborators & Writing Collaboratively. Collaboration Insights Webinar: The 9 Types of Collaborators. Framapad de plus en plus utilisé dans l’éducation. On ne nous prévient pas toujours loin de là mais nous constatons avec fierté et plaisir que notre service libre Framapad est de plus en plus souvent utilisé dans les établissements scolaires (par exemple ici, ici, ici ou encore là). On y a apprécie son immédiateté, sa simplicité d’usage et surtout ses potentialités pédagogiques, notamment pour ce qui concerne le travail collaboratif (on y apprécie également le fait que ce soit libre et qu’on n’est pas obligé d’en passer par Google).
Nous avons voulu en savoir plus en interviewant ci-dessous deux enseignantes, l’une du primaire et l’autre du secondaire. Merci de relayer l’info pour faire connaître et donner envie à plus de monde encore de se frotter à Framapad. Merci également d’apporter votre témoignage dans les commentaires si vous aussi vous l’utilisez dans vos classes, il est important pour nous de faire savoir que nous sommes utiles Interview croisée de deux utilisatrices de Framapad, l’une au primaire et l’autre au secondaire.
Corriveau14et3al5.pdf. Teacher Collaboration Gives Schools Better Results - Pacific Standard. Five years ago, Sparks Middle School hit bottom. Its test scores were some of the worst in the district. A chain-link fence was locked after hours to prevent gangs from tagging the open-air hallways. Between classes, members of rival tagging crews would fight. Word came down to the La Puente, Calif., school from the Los Angeles County Office of Education: We may shut you down if you don't come up with a plan.
Sparks embarked on a makeover. Sherri Franson, the school's new principal, took down the chain-link fence because she thought it made the school look like a jail. And Sparks provided something else: more than six hours each week for teachers to learn from each other. Sparks teachers are required to meet by grade and subject for one period of disciplined collaboration every day. "There's just a feeling of team," Franson says. A large body of research shows that mandatory teacher collaboration, sometimes called "professional learning communities," gets results. Back-to-School Basics.
Affaires RH > Le coin du gestionnaire : La coresponsabilité : un levier pour mieux collaborer (86618) La coresponsabilité : un levier pour mieux collaborer Par Carole Théot, CRHA, coach professionnelle certifiée, présidente de Théot Coaching Ltée. C.O., ACC, présidente de Théot Coaching « La pierre n’a point d’autre espoir d’être autre chose qu’une pierre. Mais, de collaborer, elle s’assemble et devient temple. » À l’instar de Saint-Exupéry, les responsables des ressources humaines font chaque jour le constat de leur interdépendance avec leurs partenaires d’affaires s’ils souhaitent métamorphoser leur entreprise en temple de l’efficacité et du mieux-vivre organisationnel. L’importance d’une bonne et saine collaboration est une conviction pour bon nombre d’entre eux. Comme toute dynamique relationnelle quasi quotidienne, la collaboration est trop souvent vue comme évidente et donc ne nécessitant pas de préparation ou d’attention particulière.
Passer du « je » au « nous » La collaboration met en évidence la rencontre d’au moins deux, voire plusieurs visions et perspectives. 1. 2. 3. 4. Collaboration sur des documents et co-création de documents. La collaboration sur les documents est essentielle pour travailler efficacement dans une entreprise. L’association de SharePoint 2010 et d’Office 2010 offre un aperçu des différentes méthodes de collaboration sur des documents, qu’il s’agisse de co-création de feuilles de calcul ou du routage d’un projet d’entreprise par le biais d’un flux de travail. Comprendre comment il est possible de collaborer sur les documents est vital pour répondre au mieux à vos besoins et améliorer votre productivité comme travailleur de l’information.
Quelle que soit la façon dont vous collaborez sur les documents, l’époque des pièces jointes aux courriers électroniques est bel et bien révolue. Dorénavant, vous n’aurez plus besoin de faire circuler vos documents, ou de batailler avec les conflits de version, les fusions manuelles, la coordination des modifications, le suivi des auteurs des modifications ou la localisation des dernières versions. Contenu de cet article Modes de collaboration sur des documents. Formes et enjeux de la collaboration numérique. On a vu ainsi l’émergence de nouvelles formes d’organisations distribuées (ou « en réseau »), avec des équipes de travail autonomes, parfois multinationales. Des plateformes Web sont mobilisées dans le but de coordonner la production médiatique, de solliciter des opinions et de partager des connaissances. Que ce soit de manière formelle ou informelle, des internautes se réunissent et utilisent des ensembles d’outils pour coordonner leurs actions". Article de Lorna Heaton, « Formes et enjeux de la collaboration numérique », tic&société présentant le dossier publié sur TIC et SOCIETE.
[En ligne], Vol. 6, N° 2 | 1er semestre 2013, mis en ligne le 04 juin 2013, Consulté le 08 juin 2013. URL : Lorna Heaton de l’interaction directe à la quasi-interaction médiée Quand la collaboration informelle emprunte un réseau public quels enjeux pour l’enseignement universitaire ? Articles des auteurs : Licence Creative commons. Écriture collaborative (outils, exemples, avantages, inconvénients…)
Tout d'abord, des outils, les différentes types d'écriture, un module interactif multimédia d’auto-formation en ligne pour faire découvrir les notions de travail collaboratif, des exemples d'utilisation… Draft est un traitement de texte collaboratif dans les nuages, il suffit d’indiquer dans le document les mails des personnes avec lesquelles vous souhaitez partager votre document. La nouveauté de ce traitement de texte collaboratif : Sur les services similaires, les collaborateurs vont écrire directement sur le document original. Avec Draft chacun d’entre eux hérite d’une copie du document original et peut y apporter des modifications. Le propriétaire du document original pourra ensuite pour chaque modification proposée accepter ou… refuser chaque proposition. Retrouvez les deux excellents dossiers sur l'écriture collaborative du CRDP de Besancon : Et aussi : Ecriture collaborative (Victor Petit (et l'équipe PRECIP) Un guide du travail collaboratif en situation d'apprentissage.
L’apport des TICE et de l’écriture collaborative au développement des compétences écrites dans l’acquisition/apprentissage d’une L2. 1Nous présentons les résultats d’une recherche-action que nous avons menée à l’Institut National des Sciences Appliquées (INSA) de Toulouse. Nous étudions tout particulièrement l’apport des TICE et de l’apprentissage collaboratif au développement des compétences écrites en anglais.
Dans le cadre de l’INSA, un module de quatrième année en anglais traite du compte-rendu. Notre hypothèse est que l’utilisation de ces outils multimédia – le traitement de texte, les ressources de l’Internet, le courrier électronique et des logiciels spécifiques – permet un meilleur apprentissage de ce type d’exercice qui met en jeu les mécanismes d’écriture. Cependant, comme le remarque Crookall (1989 : 96), « computers themselves are unimportant ; what matters is the provision of a rich and varied language learning environment in which the computer might be little more than an ‘unintelligent’ partner ». 1. 2. 3. 5Nous présentons plus en détail l’environnement d’apprentissage collaboratif. 4. 1. 2. 3.
COLLABORATION : Définition de COLLABORATION. Persée : Portail de revues en sciences humaines et sociales. ContenuCooperationCollaboration. Entre la coopération et la collaboration, la différence est nuancée. Sources: site Outils et Réseaux F. Henri et K. Lundgren-Cayrol analysent de manière très éclairante la différence entre ces deux notions. La présentation qui suit reprend largement cette analyse. La première différence : comment partage-t-on le travail ? De manière générale, les groupes collaboratifs et coopératifs travaillent ensemble sur un but commun ou partagé. En coopérant Le groupe est divisé en équipes spécialisées qui réalisent une partie de tâche. En collaborant Les membres du groupe travaillent pour un but commun.
Autres différences De cette manière de réaliser la tâche commune, découlent d'autres différences : La maturité des groupesLes interactions entre les personnes La manière de considérer le but La maturité des groupes La démarche coopérative est plus structurée et encadrante. Les interactions entre les personnes En coopérant, chaque membre est responsable d'une action ou sous-tâche. En conclusion concept.