Qu'est-ce que l'éducation au développement durable ? L'éducation au développement durable (EDD) permet d'appréhender le monde contemporain dans sa complexité, en prenant en compte les interactions existant entre l'environnement, la société, l'économie et la culture.
La politique de généralisation de l'éducation au développement durable est définie dans les circulaires de 2004, 2007, 2011 et 2015, qui établissent l'intégration des thèmes, des enjeux et des principes du développement durable dans les programmes d'enseignement, dans les formations des enseignants et des personnels d'encadrement, dans les démarches globales de développement durable des écoles et des établissements, dans la production de ressources pédagogiques, le tout étant soutenu par le partenariat, aux échelles locale, académique, nationale, européenne et internationale. En 2019, le ministre Jean-Michel Blanquer lance une nouvelle ambition pour cette éducation transversale, en l'inscrivant explicitement dans la continuité de l'Agenda 2030.
149. La géographie scolaire et ses enjeux, avec Caroline Leininger-Frezal – Paroles d'histoire. Podcast: Play in new window | Download S'abonner : Apple Podcasts | Android | Google Podcasts | Stitcher | | More L’invitée : Caroline Leininger-Frezal, maîtresse de conférences à l’Université de Paris, membre du LDAR Johannes Vermeer, Le géographe, 1669 Le thème : la géographie scolaire, enjeux, programmes, méthodes La discussion : Les origines du travail sur la didactique de la géographie (1’)Le paradoxe d’une discipline enseignée avant tout par des historiennes et des historiens (4’)Des ressources (web, livres) permettant aux collègues de se former dans la matière (5’15)Quelles difficultés liées à cette formation parfois lacunaire ?
Les références citées dans l’émission et le conseil de lecture : Site GéoconfluencesMarie-Claire Robic et Muriel Rosemberg, Géographier aujourd’hui : Enseigner la géographie au collège et au lycée, Adapt Editions, 2016.Pascal Clerc, Géographies. Nos géographies : podcast et réécoute sur France Culture. L'objet : les cartes IGN. CM1 sélection de ressources du site Géoconfluences pour les programmes de géographie de CM1. CM2 sélection de ressources du site Géoconfluences pour les programmes de géographie de CM2. Géoconfluences propose des ressources susceptibles de donner des éclairages aux enseignants, pour aborder les thèmes du programme de géographie des classes de CM2.
Thème 1 – Se déplacer En France Géographie de la proximité : la ville à vélo, brève de 2017 Dans un autre lieu du monde De ville en ville Raymond Woessner, L'Europe de la grande vitesse ferroviaire, diversités nationales et logiques métropolitaines, 2014 Thème 2 – Communiquer d'un bout à l'autre du monde grâce à l'Internet Thème 3 – Mieux habiter Favoriser la place de la « nature » en ville Recycler L'entrée "Déchet" dans le glossaire de Géoconfluences Habiter un écoquartier Ville et innovation, le « laboratoire grenoblois », brève de 2015.
Lieux de vie - Se loger - Se déplacer. Mieux habiter. Des habitants inégalement connectés. Consommer en France. Sites incontournables. Cartes et repères géographiques. Enseigner le paysage. Education au développement durable. Historiographie-Epistémologie de la géographie.