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Construire des dispositifs de formation

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Deux outils pour scénariser son enseignement – CIEL. Vous devez préparer un nouveau cours et vous aimeriez innover en intégrant des activités d’apprentissage, mais vous ne savez pas quoi et comment faire? Ou alors vous êtes responsable d’une formation, d’un module dont vous aimeriez repenser l’organisation avec les enseignants, mais vous ne savez pas comment vous y prendre ? Alors l’application en ligne « Learning designer » (LD) ou le kit « ABC learning design » (ABC ld) peuvent vous aider.

Le kit et la méthode ABC learning design En réponse au besoin de repenser la stratégie éducative de l’University College of London (UCL), Clive Young et Nataša Perović, du groupe Digital Education de l’UCL, ont développé un kit, appelé ABC learning design, permettant d’animer des ateliers regroupant des équipes d’enseignants travaillant ensemble à la représentation visuelle et tangible des séquences d’activités d’enseignement (des storyboards) prévues dans leur formation, module ou programme. Ce kit est composé de trois éléments : 1. Figure 3 2. 3. 4. Évaluer, évaluer vous en avez de bonnes ! Satisfaction, impact : 2 mots clés de l’’évaluation Le modèle de Kirkpatrick permet un premier tri.

On peut évaluer si les apprenants sont satisfaits de leur formation (la feuille d’évaluation traditionnelle, exercice dont on doit toutefois relever la part de subjectivité) ; s’ils ont mémorisé des connaissances (par exemple à travers le quiz d’un module e-learning) ; s’ils ont mis en application ce qu’ils ont appris ; si cette application a eu un impact sur leur performance. Dans ce continuum d’évaluation, deux mots clés : satisfaction, impact. La satisfaction traduisant le niveau de qualité perçu par l’apprenant ; l’impact comme output de la formation justifiant in fine la formation et les moyens que l’entreprise et la collectivité lui apportent. Satisfaction : pour une généralisation du NPS Le champ NPS (Net Promoter Score : est-ce que vous recommanderiez cette formation ?)

Évaluation de l’impact de la formation : peut mieux faire Michel Diaz. Présentation de la FAQ du FFFOD sur la prise en charge de la (...) - fffod - Le Forum des acteurs de la formation digitale. Apprendre autrement - Formation en ligne. Comment scénariser un module Elearning ? Guide pédagogique “Enseignants : Apprenez à créer des apprentissages à distance” Ce guide rédigé par Cyril Bouchard, ingénieur pédagogique, propose aux enseignants et formateurs une marche à suivre complétée de nombreux documents partagés et accessibles en ligne afin de réfléchir à la mise en place d’un cours à distance. Modèles, fiches, conseils, méthodologie, Cyril Bouchard ne laisse rien au hasard pour aider les enseignants à devenir créateurs de cours en ligne !

En lisant l’interview que Cyril Bouchard a accepté de donner à la rédaction de l’Atelierdu Formateur, vous apprendrez que ce guide est le fruit d’un travail imposé lors de la formation qu’il a suivie pour devenir “Ingénieur Responsable pédagogique”. Accès direct au guide Lire l'interview de Cyril Bouchard, auteur du guide "Enseignants : Apprenez à créer des apprentissages à distance" G006. Scenariser son cours web.