Vademecum RRUPN enseigner numerique V2 1. RUPN-une-action-possible-Feuille 1. Missions RRUPN. Vademecum RRUPN enseigner numerique V2. 2017 2018 Intervention RRUPN AVS. 2018 SSI ResenticeV2. 2017 2018 Intervention RRUPN. Points de vigilance pour choisir des outils num riques en ducation. De quoi parle-t-on ?
Le modèle SAMR (Substitution, Augmentation, Modification, Redéfinition) est un modèle théorique qui décrit les différents paliers d’intégration des technologies dans une séance de classe selon plusieurs niveaux d’efficacité pédagogique. C’est un modèle de référence en matière d’intégration du numérique dans l’éducation. Quel est son origine ? C’est un chercheur américain,Ruben Puentedura, enseignant à Harvard et spécialiste en éducation, qui est à l’origine de cette représentation théorique. Son modèle, exploité par de nombreux didacticiens, est utilisé pour décrire et situer le niveau d’intégration des technologies dans la pratique de classe. Quelles utilisations peut-on avoir de ce modèle ? Vous pouvez également nous poser vos questions directement sur Twitter (@DANE_acLyon), notamment afin d’enrichir cet article.
Les services numériques sont de plus en plus utilisés dans le cadre du Plan Numérique, notamment, mais cela concerne d’une manière plus générale la préparation des cours ainsi que bon nombre d’activités pédagogiques proposées aux élèves. Les critères de sélection pour choisir la bonne application, le bon service en ligne sont en général surtout abordés selon des critères pragmatiques : est-ce que ça répond aux besoins pédagogiques, est-ce que c’est gratuit, est-ce que c’est ergonomique ? Pour autant, il convient également d’être vigilant quant au traitement de données à caractère personnel que ce choix et cette utilisation impliquent. Nous vous proposons ci-dessous quelques points de vigilance à prendre en compte lors de la recherche et de l’utilisation d’une application ou d’un service en ligne. 1. Annexe PNum 22062015. Volet num rique. Projet rep tremblay maj 10 2016. Le guide "Enseigner avec le numérique - Guide de l’enseignant" est un document qui permet aux enseignants qui débutent avec les usages numériques et aux enseignants plus confirmés des établissements Aflec, mais aussi d’ailleurs, de trouver des pistes, des conseils et des repères pour commencer à développer un enseignement et des apprentissages avec le numérique.  Mise à jour 17 juin 2017.
Format ibook (sur iTunes ibookstore) Format pdf Enseigner avec le numérique - Guide de l’enseignant (pdf) Storyboard diaporama. Questionnaire etablissement autoe valuation et radar amiens 2 xls. RGPD par contact sur Genially. Le RGPDfacile.
Une infographie interactive sur le RGPD à destination des enseignants. Partagez cet article Le Règlement Général sur la Protection des Données encadre la collecte et le traitement des données personnelles.
Découvrez dans ce document les principaux éléments. Par la DRANE de Lyon Articles similaires. Kit pédagogique du citoyen numérique : retrouvez toutes les ressources. La CNIL, le CSA, le Défenseur des droits et l’Hadopi ont créé un kit pédagogique, qui regroupe l’ensemble des ressources conçues pour l’éducation du citoyen numérique, à destination des formateurs et des parents qui accompagnent les jeunes en matière de numérique.
Volume 90% Press shift question mark to access a list of keyboard shortcuts Play/PauseEspace. Applications numériques de confiance - Dan - DPD - Rennes - Avril 2020. Infographie continuité pédagogique et RGPD par dan sur Genially. Rentree 2020 10 Principes RGPD. Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports. [Infographie] 10 principes clés pour protéger les données de vos élèves Au-delà de son appui essentiel à une gestion plus efficiente des systèmes éducatifs, le numérique bouleverse l'accès à la connaissance et offre des possibilités nouvelles pour enseigner et apprendre.
Sous réserve d’une protection rigoureuse, les données à caractère personnel des élèves peuvent être utilisées pour améliorer l’individualisation des parcours de formation et des apprentissages, mettre en œuvre une évaluation plus performante de leur acquis, offrir aux enseignants de nouveaux outils pédagogiques et aux chefs d’établissement des services de vie scolaire répondant mieux aux attentes des familles. RGPD WEB. Le consentement était déjà inscrit dans la loi Informatique et Libertés. Les classes filmées : éléments de réglementation. Aspects réglementaires : Il faut d'abord distinguer classe virtuelle (enseignant et élèves en distanciel) et classe filmée (enseignant et une partie des élèves en présentiel, les autres élèves en distanciel).
En classe virtuelle, l'élève décide lui même de diffuser ou pas son image et sa voix. Il peut choisir de communiquer uniquement via le tchat. Au domicile, il est sous la responsabilité de ses parents, y compris quand il est en situation de classe virtuelle. Et ressources pour les enseignants Depuis le 25 mai, tous les pays européens appliquent le RGPD, le Règlement général sur la protection des données.
Il s’agit de nouvelles règles qui permettrent de mieux protéger nos informations personnelles sur Internet. Par exemple, les sites Internet et les applications n’ont plus le droit de collecter des informations personnelles sur les enfants de moins de 13 ans. Une information simplifiée et un meilleur accès aux droits A partir du 25 mai 2018, vous bénéficiez d’une information plus claire concernant l’usage qui sera fait de vos données personnelles et vous serez également mieux informés en cas de profilage ou de décision automatisée vous concernant.
Déjà présent dans l’ancienne loi, un droit d’accès amélioré vous permettra de prendre connaissance des données utilisées par un organisme ! À propos du cours Dans notre société hyper informatisée, la protection des données est devenue un sujet central, pour les individus comme pour les professionnels.
Marketing ciblé, cybersurveillance des salariés, lutte contre la fraude, réseaux sociaux… les fichiers sont désormais omniprésents dans notre quotidien. En mai 2018, la réglementation applicable en France sera totalement modifiée par la mise en application du nouveau règlement européen sur la protection des données (RGPD) ainsi que par la nouvelle loi française "informatique et libertés". Ce cours présente les règles applicables en matière de protection des données et de la vie privée, en application de la toute nouvelle réglementation européenne et française. Format. Trophées des classes 2019 : « Les données personnelles, ça compte ! Protégeons-les » Si le RGPD change la donne pour bon nombre d'acteurs, l'environnement pédagogique avait déjà sa propre réglementation en matière de digital. En effet, l'arrêté du 30 novembre 2006, modifié par l'arrêté du 13 octobre 2017, définit l'acte règlementaire unique RU-003 destiné à régir la mise en place et l'exploitation des Espaces Numériques de Travail dans l'ensemble de l'écosystème scolaire, des établissements publics aux établissements privés, et de l'Éducation Nationale à l'enseignement supérieur.
Ainsi, le RU-003 définit quelles données peuvent être enregistrées, à qui elles peuvent être destinées, combien de temps elles peuvent être conservées et garantit également un certain nombre de droits aux utilisateurs. L'ensemble des ENT et des établissements, sont donc tenus de respecter ce règlement. Pour cela, le chef d'établissement, l'inspecteur ou le recteur académique doivent déclarer les données de leurs élèves auprès de la CNIL.
Le 25 mai 2018, la France doit appliquer le Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD) qui vise à garantir que les utilisateurs connaissent, comprennent et acceptent les données personnelles collectées notamment par le biais des outils informatiques.
Ce texte s’inscrit dans la continuité de la loi informatique et libertés qui reste pleinement en vigueur. Le RGPD est le nouveau règlement européen en matière de protection des données applicable depuis le 25 mai 2018. >> Voici une ressource qui peut être utilement glissée dans la chemise de rentrée des professeurs : LIEN Lors d’un discours à l’université d’été de l’éducation numérique (Ludovia) à Aix-les-Thermes (Ariège), le ministre de l’Education Jean-Michel Blanquer a annoncé la nomination de l’inspecteur général Gilles Braun comme délégué à la protection des données. « Il va être la vigie du respect par le ministère et les établissements des enjeux de protection des données des élèves », a expliqué le ministre à l’AFP. « Il sera appuyé par un comité d’éthique ».
RGPD Nicolas. Livre blanc Microsoft RGPD EDU Fr final. Fiche reflexe. Rgpd enseignant. Cookie et rgpd. Registre rgpd basic. RGPD RDVI 09 11. Genially 24 06 2020. Quizlet et RGPD. PADLET. AMAL : Vos apps mobiles Android à la loupe. Comment un élève peut-il partager un document avec son professeur depuis son espace personnel Toutatice ? Intégration d'ONLYOFFICE dans l'ENT Toutatice. Enseigner est un métier passionnant qui permet de découvrir, de s’interroger et de se renouveler tous les jours. Toutatice - Connexion.
Notice mytoutatice 29052020. Plaquette presentation. Tutoriels Pix. Affiche compétences domaines PIX MoB. Dossier presentation PIX dec 19. Pix. Formation des r f rents PIX 2019 2020 V2 YBRE. Pix – Mesurez, développez et valorisez vos compétences numériques. Qu’est-ce que Pix ? Pix est une plateforme publique qui permet à tout un chacun (collégien, lycéen, actif, chercheur d’emploi, retraité...) d’auto-évaluer ses compétences numériques et de certifier officiellement ses compétences numériques dans un établissement scolaire ou dans un centre agréé.
Pix s’appuie sur un référentiel composé de 16 compétences. Pix presentation pdf. §. Pix. Competence PIX discipline regis faucon. Document accompagnement CRCN 1205570. CRCN - Avril 2020 - Compétences numériques - Lettre Édu_Num Thématique N°11. Sommaire Les compétences numériques sont des compétences emblématiques du 21e siècle et s'invitent de manière incontournable dans le parcours de l'élève : cursus scolaire, insertion professionnelle, vie citoyenne, dans une société connectée à tout instant à une pléthore d'artefacts numériques évolutifs. Les compétences numériques peuvent être définies comme « un ensemble d’aptitudes relatives à une utilisation confiante, critique et créative du numérique pour atteindre des objectifs liés à l’apprentissage, au travail, aux loisirs, à l’inclusion dans la société ou à la participation à celle-ci » (Cadre de référence interordres de la compétence numérique, Gouvernement du Québec, 2019).
Présentes dans les domaines du Socle commun de connaissances, de compétences et de culture ainsi que dans les programmes de l'école au lycée, les compétences numériques s'acquièrent au cours de formations formelles et informelles, dans le temps scolaire et hors temps scolaire. Fiches Positionnement PIX par discipline - Toutes les compétences. Cadre references competences numeriques. Pix Enseignements. Tableau de répartition. Pix - Fiches activités.
Dane lyon domaines competences. AFFICHE BRNE V3 705295. Au chapitre Ier du titre II du livre Ier du code de l'éducation (partie réglementaire), il est créé un article D. 121-1 ainsi rédigé : « Art. Document accompagnement CRCN 1205570. Cadre de r f rence comp tences num riques. Crcnvf.