background preloader

Suivi PES T1 T2

Facebook Twitter

Journal intime d’un « maître formateur » Nouvelle expérience que je viens partager avec vous : depuis lundi j’accueille de jeunes stagiaires dans ma classe…Je suis M.A.T.

Journal intime d’un « maître formateur »

(maître d’accueil temporaire). Petit retour sur la quinzaine de E., de M et de Lala. Lundi. Competencesprofs.pdf. Situations_d_apprentissagePES.pdf. Comment structurer une séance pour la rendre motivante et adaptée aux besoins des élèves. Notre site, ressources.EMF. Amorçage d'un cours. Le site des PE2 de Mounier. Préparer des séquences d'enseignement. Auteur : Ph.

Préparer des séquences d'enseignement

Dessus, IUFM Grenoble, Mise à jour : septembre 2007, document créé en octobre 2000. Résumé : Faire connaissance avec quelques méthodes de préparation de séquences d'enseignement afin d'en choisir une. Ce chapitre présente diverses méthodes de préparation de séquences d'enseignement, adaptables au contenu enseigné. Quelques grilles sont présentées, ainsi qu'un questionnaire permettant de réfléchir à sa propre manière de préparer ses cours Introduction On dit à juste titre que l'enseignant prépare sa classe devant une classe vide. Ce que l'on sait Il existe plusieurs manières de préparer son enseignement. Il existe également différentes manières de préparer son enseignement selon l'échéance de la séquence. Des outils pédagogiques pour les enseignants du primaireFRANÇAIS ÉCRITURE 1er CYCLE.

"Construire" des séances pédagogiques équilibrées au sein d'une séquence. Comprendre l'apprentissage pour enseigner.

Documents officiels

Documents pour preparer sa classe. 15 conseils d'un formateur aux jeunes professeurs : "Face aux élèves, l’expert ne doit pas oublier qu’il est un ex-pair". Votre Métier. Corinne Loie Les ensei­gnants sont-ils en pre­mière ligne en matière de troubles de la voix ?

Votre Métier

Un tiers des pro­fes­sion­nels uti­lisent leur voix de manière inten­sive. Les ensei­gnants en font par­tie, comme les com­mis­saires pri­seurs, les avo­cats, les ecclé­sias­tiques, les com­mer­ciaux, les pro­fes­sion­nels médi­caux et, entre autres, les poli­tiques. 20% des ensei­gnants souffrent de la voix, contre 4% chez les autres pro­fes­sion­nels. Les ensei­gnants par­ti­cipent chaque semaine à un mara­thon vocal. Pour se mon­trer per­sua­sifs, ils ont sou­vent recours à l'insistance.

Certains pro­fes­seurs sont-ils plus expo­sés que d'autres ? Oui, il y a notam­ment une pré­va­lence des pro­blèmes vocaux chez les femmes. Les ensei­gnants prennent-ils suf­fi­sam­ment soin de leur voix ? Pas assez. Ressources élémentaire - Jeunes Profs. IFé : Qui doit former les enseignants ? Un collectif d’enseignants ou un collectif d’experts ? On ne peut apprendre qu’en décortiquant son activité c’est-à-dire à travers un travail réflexif.

IFé : Qui doit former les enseignants ? Un collectif d’enseignants ou un collectif d’experts ?

Travail qui ne peut être guidé que par des professionnels non jugeant, donc non pairs. La profession enseignante alors, qui peine à se définir, peut-elle le faire elle-même ou est-elle définitivement dépendante de l’expertise des chercheurs ? Qu’il soit collaboratif, collectif, coopératif, collégial, de concertation voire communautaire, le travail enseignant était au centre des interventions et des réflexions, le 5 novembre, à l’ENS de Lyon. Quelle aide apporter aux enseignants débutants ? Comment les professeurs des écoles stagiaires (PES) construisent-ils leur identité professionnelle ?

Quelle aide apporter aux enseignants débutants ?

Comment les aider à le faire ? A l'occasion de l'Université d'automne du Snuipp, Marc Daguzon, maître de conférences à l’ESPE de l’Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand, définit quelques critères pour aider les formateurs à comprendre les étudiants. Créer des situations d'apprentissage. PE_debutant. Conseils et ressources pour débuter dans l'enseignement - 2013. L’année scolaire qui vient de s’achever a été marquée par une très riche actualité éducative.

Conseils et ressources pour débuter dans l'enseignement - 2013

La “loi d’orientation et de programmation portant sur la refondation de l’École” a été publiée au journal officiel le 9 juillet après un long processus d’élaboration et de discussion. Parmi les dispositions de cette loi figure la mise en place des Écoles Supérieures de l’Enseignement et de l’Éducation (ESPÉ) qui doivent prendre le relais des IUFM dans la formation des enseignants. Des professeurs plus nombreux puisque l’année 2013 a donné lieu à deux concours, chacun avec un nombre de postes important. Je me suis longuement exprimé sur mon blog (voir mes deux billets “Des Espé…rances”et “entre espoir et inquiétudes”) et dans les médias (interviews à France Info et France Culture) sur l’avenir de la formation initiale des enseignants. L’objet de ce billet est beaucoup plus pratique. Réflexions et conseils personnels. Débuter dans l'enseignement : quelques outils et conseils.

Rentrée scolaire : 4 astuces pour retrouver le bon rythme - Conseils. La rentrée approche à grand pas !

Rentrée scolaire : 4 astuces pour retrouver le bon rythme - Conseils

Mais comment reprendre le rythme scolaire en toute sérénité ? Et comment remettre les petits dans le bain de l’école ? La préparation. Des outils pour entrer dans le métier — Néopass@action-INRP - Plateforme néo-titulaires. 20/04/16De nombreuses académies signent avec l'IFÉ des conventions d'utilisation de nos clés USB Néopass qui intègrent une formation de formateurs sur site.Si vous êtes intéressés, le calendrier d'accompagnement 2016/2017 est en cours de finalisation.

Des outils pour entrer dans le métier — Néopass@action-INRP - Plateforme néo-titulaires

Contactez-nous 13/11/15Tout Neopass sur une clé USB : c’est maintenant ! Élèves en difficulté et métacognition : qu'en disent les neurosciences ? On observe que les élèves en difficulté ont du mal à produire une réflexion métacognitive.

Élèves en difficulté et métacognition : qu'en disent les neurosciences ?

La métacognition serait-elle trop difficile pour cette clientèle ? Peut-être que ce n’est pas pour eux ? Suite à une question soulevée par l’une de nos participantes à l’atelier TIC et métacognition tenue à l’AQUOPS en 2009 : « Pourquoi les élèves en difficulté ont-ils tant de mal à effectuer une réflexion métacognitive », nous avons cherché à y répondre.

La réponse que nous avons trouvée est très encourageante. Apprendre La conception que nous avons de ce qui ce passe dans la tête d’un élève lorsqu’il apprend provient des grandes théories de l’apprentissage qui font encore autorité en ce moment : cognitivisme, constructivisme, socioconstructivisme. Conseils aux enseignants débutants. Les pratiques pédagogiques de l'école publique de Saint-Didier-sous-Riverie ont souvent été empruntées ailleurs (nous devons beaucoup aux écoles Freinet) et mises en place de façon empirique.

Conseils aux enseignants débutants

La démarche de situation-problème. Exemple de déclinaison d'une situation-problème avec degrés de difficultés En partant de la vie quotidienne. La classe côté professeur » Accueil  Marne: Guide du débutant. Le travail enseignant au XXIe siecle — Manifestations Scientifiques. Les bonnes adresses de la rentrée : tables, tendances et nouveaux lieux. Nouvelles tables superbes, soirées magiques, tendances et snobismes : voici les lieux parisiens où il faut être à la rentrée ! Sorties : Étoiles et nuits magiques Les astres brilleront jusque dans les yeux des Parisiens, cet automne, qui s'émerveilleront du grand retour en force de la magie. Classique ou revue à la sauce burlesque, elle fera ­chavirer Bobino le 8 octobre, lors de la Nuit de la Magie (rés. : 08 2000 9000).

La Nuit de la magie, au Bobin'o (14-20, rue de la Gaité XIVe) 01 43 27 24 24. Métro 13 Gaîté, Métro 6 Edgar Quinet. Le Grand Palais prendra le relais dès le lendemain à la faveur de la 2e édition de la Nuit de l'Electro SFR Live. Quelle aide apporter aux enseignants débutants ? L'essentiel pour préparer la rentrée scolaire. Outils pedagogiques gratuits.

Kit de (se)cours pour l’enseignant.