AIDE-MEMOIRE HITS by Melphil on Genially. Objectifs clairs Enseignement explicite Rétroactions Apprentissage collaboratif Stratégies métacognitives Organisation du contenu.
Eleve sujet. Carte des courants pédagogiques. Site de Philippe MEIRIEU : L'EDUCATION EN QUESTIONS. 26 films de 13 minutes chacun...
Chaque film croise les apports d'une grande figure de la pédagogie avec les questions que se posent au quotidien les praticiens de notre temps. Repères historiques, questions philosophiques et travaux pédagogiques avec des élèves tissent ainsi un "paysage réflexif" qui permet de s'interroger sur les grandes questions de l'éducation et la manière de les affronter aujourd'hui à la lumière de l'histoire de la pédagogie... Ainsi, dans chaque film, on "entre" dans l'oeuvre d'un ou d'une grande pédagogue (sans prétendre, bien sûr, être exhaustif), on voit travailler des maîtres et des élèves sur des thématiques qui se réfèrent à leurs apports et on s'interroge sur les principaux défis éducatifs... Outils d'information, de culture, de réflexion, chaque film est aussi un outil de formation qui peut être utilisé dans le cadre d'une réflexion individuelle ou collective.
Attention ! Site de Philippe Meirieu : liste des livres. Etude : que doit-on apprendre à l'école. Ces profs qui enseignent autrement. Ils inventent des jeux, créent des vidéos, amènent leur guitare en classe, ont renoncé aux notes chiffrées...
La parole à des enseignants qui tentent de changer l'école au quotidien. Pédagogie inversée, disparition des notes, outils multimédias, relaxation... Une trentaine d'enseignants ont répondu à l'appel à témoignages publié le 9 septembre par LeMonde.fr. sur leurs méthodes pour « changer l'école au quotidien ». Nous en publions ici une sélection. « J'ai commencé à apporter ma guitare en classe », par Mike, professeur d'anglais d'origine anglo-saxonne à Vallabrix (Gard). « Au collège, je me suis très vite rendu compte que les méthodes proposées par les grands éditeurs ne sont ni très efficaces ni très appréciées par les élèves.
. « Les élèves s'enregistrent sur des lecteurs MP3 », par Emilie, 30 ans, professeur d'anglais dans l'Essonne. « Ces trois dernières années, dans ma zone de remplacement en Essonne, on est passé à l'heure du numérique. Expérithèque - bibliothèque des expérimentations pédagogiques. Motiver les élèves grâce à une pédagogie alternative. Comment motiver les élèves ?
Une question que se posent tous les jours les enseignants et les pédagogues en vue d’améliorer leur manière d’enseigner. Apport des nouvelles technologies, réformes des rythmes scolaires, réorganisation de l’espace de classe…sont parmi les nombreuses réponses que cherchent à apporter les systèmes d’éducation. Parfois, il suffit de mettre en place des méthodes simples et d’utiliser des outils accessibles pour accroitre la motivation des élèves. Le constat actuel sur les systèmes éducatifs au Maghreb est préoccupant dans le sens où de nombreux élèves quittent l’école sans obtenir de diplôme, ou même si ils parviennent à décrocher le précieux sésame, ne travaillent que pour l’obtenir sans se préoccuper des apprentissages et des compétences à acquérir.
Ceci conduit inévitablement à repenser l’école en profondeur et à mettre en place d’autres approches pédagogiques orientée vers le savoir-faire (plutôt que vers l’accumulation de savoir). Commentaires.
Pédagogie adpatative. Pédagogie Montessori. Pédagogie différenciée. Pédagogie Freinet. Enseignement explicite. Tutorat. Classe inversée. Pratiques collaboratives. La pédagogie de l'irrévérence. La parodie, le pastiche et la caricature constituent des méthodes de formation redoutables.
Contrairement au suivi servile des consignes ou à l'imitation de modèles, il ne s'agit pas juste de savoir reproduire. La parodie laisse l'apprenant libre. Parodier, c'est comprendre et maîtriser les règles du jeu tout en restant libre de les suivre, ou d'en utiliser d'autres. Caricaturer et parodier pour mieux comprendre les codes. La théorie de la caricature consiste à comparer le sujet avec un schéma idéal. De même, la parodie s'appuie sur une bonne connaissance des codes, de l'écriture, du schéma narratif, du rythme. Pour être précis, on distingue le pastiche, qui est davantage un exercice d'admiration, de la parodie, qui se moque du style d'un écrivain. Pas étonnant donc que des enseignants se soient emparés de cette approche. Comment se lancer ? Hacker ! Le terme hacker dans un environnement pédagogique mérite une explication. Ni cours, ni programme: bienvenue dans les écoles démocratiques.
Temps de lecture: 13 min Imaginez une école où il n’y a pas de cours de maths imposé.
Ni de cours de français, de sciences physiques ou de géographie. Une école où il n’y a tout simplement pas de cours. Thérapie pour prof doc : motiver les élèves au Centre de Doc. Je me suis alors interrogée sur mes pratiques en reprenant un certain nombre de points proposés par Viau.
Quels sont les obstacles au bon déroulement d’une séquence pédagogique au Centre de Doc ? 1. Des buts et des consignes clairs La question des buts et des consignes ainsi que la mise en place d’un déroulement réalistes sont parfois un problème dans mes séances interdisciplinaires au CDI. Plutôt que de tout mettre sur le dos du prof (hi hi), je donne aux élèves une fiche projet que j’ai fait valider par l’enseignant en question reprenant les objectifs, les compétences info-documentaires que je vais valider et surtout la restitution finale et la date de fin de projet. 2.
. « Madame, ça sert à rien ce qu’on fait la ? Apprentissage par argumentation : développer les compétences du raisonnement scientifique. Deuxième volet de notre série sur les innovations pédagogiques avec cette fois une présentation d’un concept pas tout à fait neuf mais qui est en vogue dans l’éducation : l’apprentissage par argumentation.
Cette innovation pédagogique permet de développer chez les élèves des compétences pour les conduire à tenir un raisonnement scientifique, affiner leurs idées, les encourager à travailler en groupe et à valider ou réfuter une affirmation. Apprendre par argumentation permet en ce sens de former un public familier des techniques de raisonnement et discussion argumentée et sensibiliser à l’écoute active. Philippe Meirieu : Pédagogie(s), science(s), sciences de l’éducationet politiques éducatives.
Jigsaw francais. De Ferdinand Buisson à la charte de la laïcité :pédagogie laïque. « La France, ce sont des Frances qui ont été cousues ensemble » écrivait Fernand Braudel dans un entretien au journal le Monde en 1985, peu avant sa mort.
La diversité des religions, des croyances, des philosophies, mais aussi celle des usages culturels bien présents dans notre société et dans nos établissements scolaires est une richesse. Elle a toujours été présente dans notre pays : les républicains de la Troisième République l’avaient compris et ils furent moins éradicateurs de différences qu’on ne l’a écrit. L’historien Jean-François Chanet, actuellement Recteur de l’Académie de Besançon, montre, dans sa thèse sur les petites patries, que les principes de l’unité nationale étaient clairement posés, mais que leur mise en œuvre s’est accompagnée d’un pragmatisme intelligent. C’est en s’appuyant sur ces petites patries que les républicains de la Troisième République ont formé des citoyens. Seule une laïcité bien comprise est une laïcité bien transmise. (Re)voir la conférence.
Le travail personnel. Neurosciences. Aménagement de l'espace. Evaluation. Etudes / Aide personnalisée. Gestion de classe. Elèves à besoins éducatifs particuliers. Proflab. Didactique. Apprendre à apprendre. L’alignement pédagogique: un concept clé en pédagogie universitaire. L’alignement pédagogique c’est le concept de base en pédagogie universitaire, la base de la base, le minimum syndical.
Certaines difficultés rencontrées en classe avec les étudiants peuvent se résoudre en retravaillant l’alignement pédagogique de son cours. Le concept en lui-même est simple à comprendre, mais sa mise en œuvre peut être assez complexe. Le concept a été introduit pour la première fois par John Biggs (Biggs, 1996) qui parlait de constructive alignment. Depuis, il s’est largement répandu et constitue un outil d’analyse pour tous les conseillers et ingénieurs pédagogiques qui accompagnent les universitaires dans leur pratique d’enseignement.Il y a alignement pédagogique lorsque les 1) objectifs d’apprentissage sont cohérents avec les 2) activités pédagogiques et les 3) stratégies d’évaluation. 1) Objectif d’apprentissage: Que doit savoir ou savoir-faire l’étudiant à la fin de ma séance/semestre ? – Mise en situation : M.
. – Mise en situation : M. . – Mise en situation : M. Quelles strategies gagnantes pour progresser. Pour une meilleure scolarisation des élèves issus de la scolarisation. La mémorisation active - Inspection de l'Education Nationale d'Andolsheim. [fr] Inspection de l’Education Nationale d’Andolsheim Rechercher dans le site Accueil du site > Aides Scolaires > RASED >La mémorisation active.
FEI10 : Bruno Verney : Pour en finir avec les conseils de classe ? Peut-on interroger certains rituels d’établissements qui semblent immuables ? Par exemple, les « conseils de classe », chambres d’enregistrement sans réelle efficacité éducative. Ou encore les interminables soirées de « rencontres parents-profs », si peu fructueuses. Le collège Les Hauts de Plaine à Laragne-Montéglin dans les Hautes-Alpes, établissement REP en zone rurale, a fait le constat de leur inutilité et le choix courageux de les supprimer. A la place : un dispositif original de « suivi de scolarité » qui favorise de réels échanges entre les enseignant.es, responsabilise davantage les élèves, renforce la coéducation avec les parents. Bruno Verney, principal, et Laurent Bocquet, enseignant, ont présenté cette nouvelle organisation au 10ème Forum des Enseignants Innovants et de l’Innovation Educative.
Dans quel contexte ce projet est-il mené ? Juliette Sorlin : Publions les travaux littéraires des élèves. Que faire des travaux des élèves ? Comment en particulier conserver, valoriser et exploiter leurs créations numériques jusqu’à en faire de véritables supports de travail ? A cette question des traces numériques d’apprentissage, Juliette Sorlin, professeure de français au collège Diderot à Besançon, propose une réponse : un blog qui se veut « un musée pour la classe ». La publication vient donner plus de visibilité aux travaux et donc plus d’enjeu au travail.
Et on apprend aussi à commenter les créations de ses pairs pour progresser dans l’écrit et l’argumentation. Innovation pédagogique - flexibiliser sa classe pour favoriser les apprentissages. Mis à jour le 12/12/2018 Depuis la rentrée de 2016, deux enseignantes de l’école Marcel Pagnol de Laval expérimentent avec satisfaction le principe de la classe flexible en cycles 2 et 3.
Travailler avec des élèves dont l’attention a été jugée limitée, avec un public qui se disperse rapidement, exige une pédagogie adaptée afin que chacun puisse rester dans l’activité proposée et maintenir ainsi son engagement sans se laisser distraire par des éléments externes.Ces deux enseignantes se sont donc demandé si repenser l’aménagement de la classe pouvait induire un changement d’attitude des élèves face aux tâches scolaires. Différents aménagements spatiaux tels que l’organisation en îlots ont été testés sans résultat probant pour leurs élèves. Elles se sont donc documentées sur le flexible seating, autrement dit "la classe flexible", découvrant les retours positifs d’enseignants qui ont permis à leurs élèves de s’asseoir sur d’autres mobiliers que l’incontournable chaise d’écolier. C. M. Valentin Perraud : Pour un conseil de classe participatif. Comment essayer de redonner une place plus importante à la pédagogie durant les conseils de classe ?
Professeur d'EPS au collège Roger Martin du Gard à Epinay Sur Seine, Valentin Perraud présente un nouveau modèle de conseil de classe avec l'objectif d'impliquer davantage les élèves et les parents dans la réussite scolaire. Dans ce sens, chaque élève et chaque parent d’élève sont invités à y participer ce qui amène des véritables échanges durant ce temps scolaire. Divers constats sur les pratiques du conseil de classe : Qui n’a jamais entendu parler des conseils de classe ? Ce conseil est un moment très important de la vie scolaire et fait partie de la vie des collèges et des lycées. Posters : la notion d’encodage cognitif.
Fraternité/solidarité. Échec scolaire. ATOLE : l'ATtention à l'écOLE - Oullins. Mon Cerveau à l'école. LienS entre la pédagogie et les TICE. Les outils.