Répertoire d'applications — EDUCAPPLIS. Les aides technologiques à la CSA. Ce site est destiné aux enseignants, professionnels et gestionnaires des écoles pour répondre aux besoins des élèves du primaire et du secondaire en matière de technologies d’aide.
Vous y trouverez six sections principales. La première met en contexte l’utilisation des technologies d’aide à la Commission scolaire des Affluents. Une seconde détaille quelques faits saillants reliés à la numérisation et aux droits d’auteurs. Les quatre autres sections offrent autant de portes d’entrée sur le contenu répertorié par notre comité. Afin de faciliter votre repérage, nous avons pris soin d’associer chaque ressource à une compétence, à une fonction d’aide et à un nom de produit.
Notez enfin que ce site est toujours en construction. Le comité Aides technologiques de la CSA. Réseau Cybersavoir. Trousse Cybersavoir. Menu des pages Trousse Technopédagogique Trousse Cybersavoir Bienvenue sur le site du Cybersavoir, un site dédié à l’ensemble des établissements de la CSDM.
Ce site héberge de l’information visant le soutien des enseignantes et des enseignants au regard de l’intégration pédagogique des technologies de l’information et de la communication. Vidéos, photos, articles, partage d’expériences en classe, rubriques d’aide et bien d’autres ressources permettront l’appropriation des TIC aux plans de l’enseignement et de l’apprentissage, ces deux paradigmes étant au cœur des préoccupations de l’univers éducatif. Les enseignantes et les enseignants impliqués directement dans le projet Cybersavoir trouveront des ressources spécifiquement adaptées pour eux plus bas sur cette page. Ressources didactiques numériques: « Collection de vidéos de l’ONF » Préambule L’achat de ressources didactiques numériques s’inscrit dans le cadre de L’École 2.0 : la classe branchée, une mesure du MÉLS visant à fournir aux écoles du Québec des équipements technologiques et des ressources didactiques numériques.
En 2012-13, la mesure se déclinait en trois volets: Volet 50680-1: Achat de tableaux blancs interactifs (TBI)Volet 50680-2: Achat d’ordinateurs portables pour les enseignantsVolet 50680-3: Acquisition de ressources didactiques numériques pour l’utilisation au TBI et à l’ordinateur de l’enseignant Après consultation, la CSDM a identifié des ressources didactiques numériques particulières au français et à la mathématique, mais aussi plusieurs ressources multidisciplinaires. Certaines sont accessibles en ligne, d’autres ont été installées directement sur le poste informatique de l’enseignant ciblé par la Mesure 50680. SCOOP! CS LAVAL - [Trousse APO] : Capsules techno-pédagogiques. Build a Website — Squarespace. Le mot clé et sa difficile exploitation pédagogique.
Plus que jamais, l'élève doit se servir de mots-clés: le développement de l'internet, l'utilisation régulière de moteurs de recherche demandent que l'on se serve de mots-clés pour travailler.
L'expérience montre cependant que leur utilisation correcte nécessite un apprentissage, et que la notion même de mot-clé n'est pas comprise de la même manière par tous. Pour les élèves (mais aussi pour les adultes !) , la difficulté de cerner précisément la notion de mot-clés est le résultat de la différence entre la manière humaine de réfléchir et le traitement formel, seule chose dont est capable l'ordinateur, dans l'état actuel des recherches. 10 outils pour travailler sur Internet en groupe. Allez les amis, les vacances sont belles et bien terminées !
Le soleil est parti, la pluie a fait son grand retour et il est grand temps de retourner au boulot… ou en classe (y a des jeunes lecteurs sur Autour du Web ??). Et comme tonton Cédric pense à vous, il a dégoté 10 outils pour vous aider travailler sur Internet en groupe… Partage de documents 1. Google Docs Google Docs, l’outil par excellence. 2. Écrire une note, enregistrer une page Web, prendre une photo, faire une capture d’écran et tout partager : Evernote conservera ces éléments en toute sécurité et vous permettra de tout partager via Facebook, Twitter, email ou par une URL. Recherche d'information (et com°) sur Internet. C2i. A.
Présentation du module Partie A. Crédits Auteurs de la refonte et de la mise à jour du module (2008) : Enssib : Marie-Françoise DEFOSSE, Marianne FOLLET, Dominique MANIEZ Université Henri Poincaré, Nancy : Jean-Christophe Brochard Auteurs initiaux (2006) : Françoise ADREIT, Luc GARCIA, Robert MORE, Bernard PELLEFIGUE, Jean-Christophe SAKDAVONG, Sandrine CHAPOULIE Université Toulouse Le Mirail Pilotage : Marcela MAFTOUL C2IMES LICENCE D'EXPLOITATION Creative Commons by-nc-sa v2.0 Partie B. Compétences informationnelles. Valider l'info en ligne. Assurez une veille professionnelle avec Google. Pour rester concurrentiel, il est indispensable d'être la pointe de l'actualité de son secteur professionnel.
Pour vous faciliter cette veille professionnelle, Google dispose d'outils spécifiques : Google News, Google Alertes, Google Reader, iGoogle. On vous explique pourquoi et comment les utiliser dans le cadre de votre entreprise. Veille concurrentielle : Google essentiel ? Plus de 80 outils pour rechercher sur le web. Aller au contenu principal Menu secondaire Formulaire de recherche Ressources Mobile menu.
55 outils pour rechercher sur Internet (présentation) La boite à outils du veilleur 2.0. Apprendre à Chercher - Didacticiel. Netpublic. Comment animer, manager, former, contribuer en mode réel à plusieurs et de façon créative.
