background preloader

Facebook Twitter

Les espaces majeurs de production et d'échanges. Un pearltrees sur le sujetDes documents sur ShanghaiUn schéma sur « le port, lieu privilégié des échanges » au format pdf (port_schema) L’exercice interactif pour vérifier que le schéma est bien maîtrisé le port Une carte des principales façades maritimes dans le monde (simplifiée – niveau 4e) Une carte interactive pour réviser les principales façades maritimes principales façades maritimes Une carte de synthèse reprenant les principales façades maritimes, les principlaes routes maritimes ainsi que les grands détroits et canaux: au format pdf (ports_fa_ades_maritimes) L’exercice interactif pour vérifier que la carte est bien appriseFaçades et routes maritimes une synthèse illustrant la notion d’interface maritime : en version pdf: litt_zone_interface.

La même fiche « vidée » pour être complétée par l’élève (et permettre ainsi une prise du cours plus rapide ;-)): litt_zone_interface_elev Articles similaires Les échanges de marchandises dans le monde. 4G1L1- Espaces et paysages de l’urbanisation : géographie des ce. Pour notre chapitre en quatrième. Un accord international à propos de la mer Caspienne Après 20 ans de négociations la Russie, l’Iran, le Kazakhstan, l’Azerbaïdjan et le Turkménistan ont signé dimanche un accord sur le statut de la mer Caspienne, en plein vide juridique depuis la dissolution de l’Union soviétique. Le statut juridique de la Caspienne était un sujet de discorde entre les pays… Dans "4e" Une vidéo sur Shanghai Je vais peut-être étudier de nouveau Shanghai en 4e dans le cadre de différents chapitres de géographie : "les paysages de l'urbanisation", " les villes dans la mondialisation" et "mers et océans, un monde maritimisé".

Séances de géographie sur les mers et les océans en 4e Les élèves travaillent sur l'importance des mers et des océans en étudiant le commerce mondial et le port de Shanghai (ils avaient déjà étudié la ville dans un chapitre précédent) et en analysant le conflit autour des îles de la Mer de Chine. Le port de Rotterdam : présentation. Lesite.tv est une offre destinée aux enseignants. Pour accéder gratuitement à son catalogue connectez-vous sur Éduthèque.Si la création de votre accès est antérieure au 12/01/2017, veuillez-vous inscrire sur Éduthèque.Besoin d'aide?

Consultez la FAQ Eduthèque C'est pas sorcier Publié le 15/03/2011 - Mis à jour le 23/03/2018 Créé au 14ème siècle, le port de Rotterdam est aujourd'hui l'un des plus grands ports marchands du monde. Chaudemanche Franck Paris : France 3; Vanves : Riff international Production En partenariat avec France Télévisions, dans le cadre de sa mission de service public, édite lesite.tv pour Eduthèque avec le soutien de Canopé et propose des extraits vidéo et audio de programmes diffusés sur les antennes du groupe : France 2, France 3, France 4, France 5, France Ô.

EDU'bases Histoire-Géographie - L'affaire Dreyfus. Abolition de l'esclavage by NVigneron on Genial.ly. InfoMigrants : informations fiables et vérifiées pour les migrants. Sauvages. Au coeur des zoos humains - Prochainement sur ARTE. Nouvelles cartes de la Republique ... Dugourc Jean Demosthene btv1b8412202g. 4e-H3 by mcf.histgeo on Genial.ly. Forums,J'ai vécu la Révolution,S'organiser,Apprendre à apprendreComprendre et analyser des documentsSe repérer dans le temps, indentifier les ruptures et continuités, mettre en relation des faits d'une époque en les contextualisant,Cours,Réécrire l'histoire,Tâche 1,Documents d'aide,Consignes,OBJECTIFS,Forums,S'AUTO-ÉVALUER,Quiz de vocabulaire et de repères,OBJECTIFS,Consignes,Exposé,Coin des curieux,Tâche 1,Rappel de méthode,Passeport de compétencesà compléter,Tâche 2,Présenter un document,PARCOURS LIBRE (DEUX TÂCHES OBLIGATOIRES ),H3 - La Révolution française (4h),CE QU'IL Y A À SAVOIR,CE QU'IL A À FAIRE SEUL,S'AUTO-ÉVALUER,SE POSER DES QUESTIONS,COMPÉTENCES,AVANT LA CLASSE,AVANT LA CLASSE,COMPÉTENCES,Tâche 2,Passeport de compétencesà compléter,CE QU'IL A À FAIRE SEUL,Rappel de méthode,De quoi ai-je besoin ?

,Quelles difficultés ? Les mobilités humaines transnationales- Odyssée : Histoire Géographie Éducation civique. EMC - Reconstitution procès tribunal correctionnel en classe- Odyssée : Histoire Géographie Éducation civique. Présentation générale de l’activité Il s’agit d’un travail intervenant à la fin d’un chapitre EMC sur la Justice (Cycle 4). Les élèves travaillent en petits groupes pour reconstituer des procès devant le tribunal correctionnel. Ils doivent pour cela réinvestir les connaissances sur la justice acquises au cours du chapitre et faire preuve d’investissement (partie "engagement" de l’EMC). Il faut compter 4 à 5H. Préalable au travail de reconstitution : comprendre le fonctionnement d’un tribunal correctionnel  Le professeur doit expliquer aux élèves le fonctionnement d’un tribunal correctionnel : la procédure, les acteurs et leurs rôles respectifs, les étapes du procès etc.

. . .  Cette étude permet d’aboutir à un schéma simple et clair des acteurs du tribunal correctionnel : juge, procureur, prévenu, greffier, avocat, partie civile / défense... La préparation des reconstitutions de procès en tribunal correctionnel par groupes Les reconstitutions de procès à l’oral et l’évaluation. 4èmegéo. Détroit. 4G2L1- Un monde de migrants. 4H1L2- L’Europe des Lumières : circulation des idées, despotisme. 4H3L1- Une difficile conquête : voter de 1815 à 1870. Détroit.