Digital Competence for Education. Digital Competence for Education Sharing Connected Learning Experiences Friday, 29 March 2019 Del PLE a la PLN Published by M Jesús, at 8:00 am.
CONSTRUIR Y DESARROLLAR EL PLE: MÁS ALLÁ DE LAS HERRAMIENTAS (@amaiaarroyo) Se ha escrito mucho sobre el PLE.
Como bien explica el gran David Álvarez, “el concepto PLE surge como una respuesta a una necesidad tecnológica: la evolución de los tradicionales Learning Management Systems, o LMS, como Moodle a soluciones más personalizables por el usuario-aprendiz, si bien pronto la gente de pedagogía amplió el concepto, y hoy es una idea con más pedagogía que tecnología” (artículo completo aquí). No dudo de que el concepto haya evolucionado y predomine una perspectiva tecno-pedagógica; pero creo que todavía nos centramos demasiado en las herramientas, más allá de todo lo que implica la construcción y el desarrollo del PLE. Por supuesto, en las formaciones, intentamos explicar que es un enfoque del aprendizaje y no un cúmulo de herramientas web 2.0. Pero creo que la idea se diluye a menudo, hasta el punto de querer formarse de manera instrumental en el uso de las herramientas que nos ayudan a enriquecer nuestro PLE.
Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Páginas: Codrops: Free Responsive Book Social icons Presentación El interés de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en inglés) no reside tanto en su novedad conceptual o tecnológica, como en la asunción de una perspectiva sobre la educación que intenta responder al gigantesco cambio tecnológico y cultural que ha tenido lugar en las últimas dos décadas en nuestra sociedad.
Desde nuestra perspectiva, el tema de los PLE es un nodo, y esperemos que un punto de inflexión, en el que confluyen el pensamiento, los debates y las prácticas sobre qué aprender y cómo aprender -y enseñar- a principios del siglo XXI. Una ocasión magnífica para reflexionar sobre cómo paliar la pobreza didáctica de algunas iniciativas supuestamente disruptivas (como los xMOOCs) o cómo integrar la tecnología en el aprendizaje formal más allá de proporcionar materiales de estudio digitales a los estudiantes. Esperamos que disfruten su lectura tanto como nosotros hemos aprendido editándolo. J. Autores. PLE Zoom. Galería PLE Zoom 11 de diciembre de 2015 Carlos López Twitter User Experience Manager & Diseñador Gráfico.
Categoría : Galería, Plantillas Compartir el post "PLE Zoom" Escriba un comentario Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios.Lo entiendo. Construye tu PLE. CAPPLE. Infoxicados. PLE en la escuela. PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) para mis alumnos de 1º BAC TIC » Blog Dpto. Educación Física.
Qué es PLE y para qué se utiliza. Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender.Adell y Castañeda, 2010 Bajo la consigna ‘define:PLE’ introducida en la barra de Google, el todopoderoso buscador nos devuelve aproximadamente 14.400.000 resultados.
¿Hay más de 14 millones de definiciones de PLE? Puede parecer un exceso, pero puestos a salirnos por la tangente del límite superior, no me parece descabellado decir que existen 7000 millones de definiciones de PLE: una por cada habitante del planeta. Y es que por Entorno Personal de Aprendizaje (PLE, de las siglas inglesas Personal Learning Environment) nos encontramos ante un concepto que en cierta manera, contiene implícito parte de su definición: PERSONAL. Hay tantos PLE como personas que apuesten por aprender.
Pero para ser operativos, quedémonos con la definición genérica propuesta por Jordi Adell y Linda Castañeda en el año 2010, citada al inicio del post. Herramientas 2.0. Mi PLE. ¡Hola!
En esta entrada os voy a enseñar mi PLE.Un PLE es un entorno personal de aprendizaje (Personal Learning Environment), algo muy importante hoy en día ya que sabemos perfectamente que todo lo que sabemos no lo hemos aprendido solo con la educación formal, es decir, encerrados en las aulas.En mi PLE os he presentado app, programas o páginas web que utilizo a diario o frecuentemente, que me ayudan en mi aprendizaje. Algunas las utilizo para más de una cosa, como por ejemplo GDocs, pero las he colocado en los usos que hago con ellas más frecuentemente. ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE/SOCIAL LEARNING. En el II Encuentro Andaluz de Blogs Educativos [EABE10] hablamos de Entornos Personales de Aprendizaje, y una de las cuestiones que se planteó, sobre todo entre el profesorado de los primeros niveles de la enseñanza reglada, es ¿cómo puedo trabajar los PLEs en el aula?
Aún más, hablamos de unos posibles Group Learning Environments en lugar de los Personal Learning Environments, o de la idoneidad de construir un PLE para cada asignatura o cada curso, o incluso cada ciclo frente a diseñar un PLE que el alumnado pueda llevar consigo [e ir mejorando y ampliando] durante toda su etapa de escolarización y más allá de esta, incluso.
A este último respecto indicar que la construcción de un PLE implica un proceso paralelo de desarrollo y/o mejora de las competencias digitales del alumnado. Por ejemplo, integrar un blog de aula en el PLE implica conocer la herramienta concreta que se vaya a utilizar para este gestionar este blog. En primer lugar, deberías plantearte las dos siguientes cuestiones: PLE de Alberto Sacido. PLE-Manuel Rino. Diseño de un PLE para el aula en un entorno de Escuela 2.0. 1. PLE.