Je crée ma salle de classe virtuelle idéale !
Présentation Esidoc. Annotate images and videos — ThingLink. Tutos- capsules. Tout sur mon C.D.I. - Classe de 6ème - Objectifs. Bienvenue à tous !
Si tu es un élève de sixième du collège G. Clemenceau, ce module d'apprentissage est fait pour toi ! Conçu pour être suivi en autonomie, il te permettra de mieux te repérer dans le C.D.I. et d'en connaître les nombreuses ressources. A la fin du module, tu devrais être capable : de décrire les missions d'un CDI ;de localiser les différents espaces du CDI ;d'identifier et de nommer tous les types de documents qu'on y trouve ;d'expliquer comment les documents sont classés (c'est à dire de comprendre leur classement) ;de faire une recherche sur le catalogue en ligne Esidoc. Tu pourras progresser à ton rythme et revoir ou approfondir les points abordés pendant les heures d'initiation avec les documentalistes.
Nolwenn Vigouroux. Postclass : L'outil de collaboration sécurisé pour l'école. Hashtag #tétraaide sur Twitter. Tetra aide 2. PROFESSEURS DOCUMENTALISTES & CDI. Saison 1, 2017-2018 : Conception Dans le cadre des travaux académiques mutualisés 2017-2018 sur la thématique Repenser l’espace existant du C.D.I pour répondre aux besoins des usagers, nous avons choisi de réfléchir à la façon dont nous pouvions utiliser l’espace physique et virtuel du C.D.I. afin de favoriser et de valoriser les apprentissages en autonomie chez nos élèves.
Contexte, contraintes et constats Nos deux collèges sont en REP+ et comptent entre 900 et 1000 élèves, scolarisés dans des espaces conçus pour 600 élèves. Le C.D.I. joue un rôle privilégié d’accès à la culture institutionnelle au sein du quartier. Avec un seul poste par établissement, le professeur documentaliste est très sollicité et peut difficilement répondre à toutes les demandes et besoins des élèves lorsqu’ils viennent au C.D.I. Les besoins des élèves "Activité de délestage : travail souvent individuel, choisi par l’élève. Nous nous sommes donc fixés les objectifs suivants : Mise en oeuvre Accès aux parcours. Ma classe à l’envers. Ils parlent de La Classe d'Histoire: 8ème FEI: La Classe inversée d'Alexandre Balet, François Jarraud pour le Café Pédagogique.
Forum des Enseignants innovants 2014: un tour d'horizon, François Jarraud pour le Café Pédagogique. Des enseignants innovants rassemblés à Bordeaux, Nicolas César pour Aqui.fr La Classe inversée d'un professeur landais au Forum des Enseignants Innovants, France Bleu Gascogne Alexandre Balet, Réinventer le cahier d’histoire-géographie, in Enseigner en Histoire Géographie avec le numérique, Hors Série n°37 des Cahiers Pédagogiques (coord. Alexandre Balet, Ma première semaine interdisciplinaire, Mettre en oeuvre les EPI, Cahiers Pédagogiques n°528, coord. La Classe inversée en Histoire pour "redonner à l'élève le plaisir de travailler", Fabien Soyez pour Vousnousils.fr Echo du Congrès de la Classe inversée 2016, Sylvie Abdelgaber, Émilie Kochert, Catherine Rossignol, Jean-Michel Zakhartchouk, Cahiers-pedagogiques.com, Juillet 2016.
Ressources pour se lancer. La classe inversée, ça vous tente, mais où trouver des ressources ?
Existe-t-il des capsules vidéos déjà prêtes dans ma discipline pour se lancer ? Quels outils techniques sont-ils disponibles ? Que font les autres inverseurs dans leur temps de classe ? Voici ici assemblée une sélection de ressources utilisées par les enseignants adhérents à Inversons la Classe ! NB: des BRNE institutionnelles commencent à être fonctionnelles. N’hésitez pas à partager les ressources que vous trouvez particulièrement utiles en nous contactant à contact@inversonslaclasse.fr Un grand merci à Adrien, Gaëlle, Héloïse, Ian qui ont tenu cette page à jour !
Tous types de capsules vidéos youtube et dailymotion : ces sites sont remplis de vidéos éducatives, ils représentent donc des mines d’or. Jeu Safer Internet Day Droit et Devoir. L'EMI-IRD avec Moodle en 6ème - Expérimentation d'une classe inversée au CDI. Auteur : Claire Filleul (Collège Adrien Cadet - Les Avirons) Exemple de mise en oeuvre du principe de la classe inversée dans le cadre de l'initiation à la recherche documentaire en classe de 6ème.
Documents Les 7 étapes du parcours. EMI doc parents. Coin pédago : la classe inversée. Vous souhaitez vous lancer dans la classe inversée mais vous n'osez-pas ?
On vous explique tout et on vous accompagne avec une sélection de ressources. OFFERT ! Notre synthèse de mise en place pour vous aider à démarrer : Télécharger la synthèse Qu'est-ce que c'est ? La classe inversée est une approche pédagogique en 3 grandes phases : L'élève prépare le cours en autonomie (à la maison, au CDI, en classe...) à l'aide de capsules vidéos, de podcasts, de lectures conseillées par l'enseignant. Quels bénéfices ? Pour l'élève : Autonomie, motivation, élève actif, apprentissage efficace, collaboration pendant le travail en groupe, approche positive de l'erreur, entraide Pour l'enseignant : Liberté, différenciation facilité, participation des élèves, relation prof/élève plus agréable Comment mettre en place une pédagogie inversée ?
1. Commencer par vous informer. MOOC CANOPé "La classe inversée à l’heure du numérique" par le réseau Canopé> Voir le MOOC SITE CAnopé. Organiser la coopération.